淺析紅色記憶在大學(xué)生中的教育與傳揚

鞠國魁

摘要：紅色記憶是關(guān)于近代中國革命歷程的集體記憶，對于大學(xué)生有重要的教育意義。學(xué)校和社會可以通過重溫入黨誓詞、組織學(xué)生擔(dān)任革命紀(jì)念館志愿者以及宣傳紅色檔案等形式對大學(xué)生進行紅色教育，同時，借助課堂和社交媒體等途徑大力弘揚紅色歷史與紅色記憶，以增強大學(xué)生的歷史認(rèn)同和文化自信。

關(guān)鍵詞：紅色記憶;大學(xué)生;教育;媒體

中圖分類號：? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1672-8122（2019）03-0000-03

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國走向現(xiàn)代化的歷史中，形成了許許多多紅色記憶。這些紅色記憶或為文載口傳的紅色故事、歌謠、詩文，或為革命綱領(lǐng)、標(biāo)語、證章、服飾、貨幣、票據(jù)呈現(xiàn)的紅色符號，或為物質(zhì)形態(tài)留存的革命歷史遺址、革命紀(jì)念地。還有一些紅色記憶復(fù)活于革命成功前后創(chuàng)作的小說、電影、戲劇、歌曲、詩文、美術(shù)作品中，成為永不褪色的紅色經(jīng)典[1]。這些紅色記憶是革命年代的集體記憶，內(nèi)涵豐富的精神和價值，對于大學(xué)生教育具有重要意義。

一、紅色記憶的教育意義

1.1增強大學(xué)生的歷史認(rèn)同感

歷史認(rèn)同感對于中華民族的凝聚力具有重要作用。作為現(xiàn)代社會的知識人才，大學(xué)生的歷史認(rèn)同感顯得尤為重要，大學(xué)生的未來是國家的明天，只有他們的歷史認(rèn)同感夠深厚，我們國家才會越來越強大。歷史認(rèn)同感的先決條件是保留“歷史記憶”，紅色記憶作為歷史記憶的一部分，在增強大學(xué)生的歷史認(rèn)同感方面具有極大地教育價值[2]。不管是閱讀紅色故事，還是參觀革命紀(jì)念館，又或者觀看革命電影，都會通過一系列的紅色記憶，來加深自己的歷史認(rèn)同感，意識到中華民族的偉大和當(dāng)今生活的幸福，更意識到應(yīng)該為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

1.2加強大學(xué)生的思想政治教育

大學(xué)生的思想政治教育主要來自學(xué)校學(xué)習(xí)教育，如果將紅色記憶穿插進課堂教學(xué)和專題活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果必定會比學(xué)習(xí)枯燥的理論知識要好的多。黨在長期的革命和建設(shè)實踐中，將中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)和風(fēng)尚，化育成自強不息、求真務(wù)實和清正廉潔的精神，充分利用這些紅色記憶，潛移默化地對大學(xué)生進行理想、信念、情操教育，愛國主義、集體主義教育，將有利于加強大學(xué)生的思想政治教育，將一些道德和精神內(nèi)化為自己的思想品質(zhì)，培育正確的世界觀、人生觀和價值觀。

1.3提高大學(xué)生的文化自信

在習(xí)總書記倡導(dǎo)增強全民族的文化自信和價值觀自信的背景下，高校也要重視大學(xué)生的文化自信。文化自信是對以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為內(nèi)核的文化的自信[3]。紅色記憶便是與革命文化相連的記憶，是關(guān)于革命歷史的記憶，革命中形成的井岡山精神、長征精神、延安精神等精神文化，屬于優(yōu)秀的紅色記憶，向大學(xué)生弘揚這些紅色記憶，能夠進一步提高他們的文化自信，進而增強價值觀自信。

二、紅色記憶的教育方式

2.1重溫入黨誓詞

黨的十九大閉幕后，中央領(lǐng)導(dǎo)人在上海中共一大會址紀(jì)念館一起重溫入黨誓詞。在習(xí)主席領(lǐng)誓下，鏗鏘有力的宣誓聲響徹大廳，讓現(xiàn)場所有人都深受感染，仿佛回到了那個風(fēng)雨如磐的年代[4]。入黨誓詞雖然字?jǐn)?shù)不多，卻足以讓人充滿熱血與堅定，每一位中共黨員都應(yīng)該時常重溫一下，大學(xué)生也不例外。入黨誓詞的形成與革命年代的艱苦斗爭有緊密聯(lián)系，可以看作是紅色記憶的外延，因此組織大學(xué)生重溫入黨誓詞，是紅色記憶發(fā)揮強大教育作用的重要方式。學(xué)校各黨支部應(yīng)組織本支部的各位黨員重溫入黨誓詞，重溫地點可以選在革命紀(jì)念館，也可以在學(xué)校的教室，但不管在哪里，都要嚴(yán)肅認(rèn)真地面對國旗莊嚴(yán)宣誓。重溫入黨誓詞，可以讓各位學(xué)生黨員回想起自己為加入共產(chǎn)黨而做的努力與承諾，進而增強光榮感、使命感和責(zé)任感。重溫入黨誓詞，可以時刻警醒自己，作為一名中共黨員，要嚴(yán)于律己，團結(jié)同學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進。重溫入黨誓詞，可以進一步感受中國共產(chǎn)黨人的頑強意志和拼搏精神，提醒自己保持初心，砥礪前行，跟著黨的腳步堅定不移地前進。

2.2擔(dān)任革命紀(jì)念館的志愿者

親臨革命紀(jì)念館，參觀珍貴展品，觀看紅色視頻，最能將觀眾帶回戰(zhàn)火紛飛的革命年代，感受紅色記憶的珍貴。如果是擔(dān)任革命紀(jì)念館的志愿講解員，由于要背講解稿，會了解到更多革命歷史，相應(yīng)地也就會更加理解紅色記憶的內(nèi)涵，并自發(fā)地向其他人宣傳革命歷史與紅色記憶。在組織學(xué)生擔(dān)任革命紀(jì)念館的志愿者這方面，有成功的實踐。上海大學(xué)圖書情報檔案系每年暑假都會組織一批學(xué)生去中共一大會址紀(jì)念館擔(dān)任志愿講解員，向參觀觀眾講解中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建歷史。中共一大會址是中國共產(chǎn)黨的誕生地，展館內(nèi)不僅有許多珍貴展品，還有一些利用多媒體模擬和呈現(xiàn)的場景與視頻，更保留了當(dāng)時一大召開時使用的房間和桌子。這些志愿講解員在正式講解之前，都要背厚厚的稿子，還要經(jīng)過紀(jì)念館內(nèi)老師的同意，才能給觀眾講解，這也就意味著每一位講解員都深入了解了中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建背景、創(chuàng)建過程及創(chuàng)建后開展的一系列活動。筆者對其中一部分志愿講解員進行了采訪，他們都表示，通過這種志愿講解服務(wù)，讓自己更加了解那段艱苦但又偉大的歷史，更加體會到中國人的頑強拼搏精神，尤其是《追夢》這個視頻，每次看都會心潮澎湃，感嘆中國共產(chǎn)黨為帶領(lǐng)中國人民爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民幸福所做的不懈努力。由此可見，擔(dān)任革命紀(jì)念館的志愿講解員，是熟悉和宣傳紅色記憶的絕佳方式。

2.3宣傳紅色檔案

檔案是社會記憶的載體，是對于已發(fā)生事件的真實歷史記錄，關(guān)于紅色記憶的儲存和呈現(xiàn)，紅色檔案是最權(quán)威可靠的。紅色檔案中不僅包含豐富的文字史料，也包括珍貴的照片和實物檔案，還包括一些革命老兵的口述回憶，類型多樣，齊全完整，是可供參考的珍貴史料，更是可以廣泛傳揚的紅色記憶。近些年來，許多檔案館都有編研紅色書籍，且舉辦過有關(guān)紅色記憶的展覽，像上海市檔案館在網(wǎng)站上常設(shè)的網(wǎng)上展覽中，就有關(guān)于紅色記憶的《上?！ぜt色記憶——紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年檔案展》和《紅星照耀中國——外國記者眼中的中國共產(chǎn)黨人》展覽，這些檔案展覽從不同角度向我們展示了革命歷史，傳揚了紅色記憶。為了更好地宣傳紅色檔案，讓更多大學(xué)生了解紅色檔案中的紅色記憶，檔案館及高?？梢詴r常組織學(xué)生參觀紅色檔案展覽，鑒于檔案展覽能更生動形象地展示珍貴紅色檔案記憶，讓學(xué)生更直觀地感受革命情懷，因而在一定層面上也具有教育意義，大學(xué)生或許會更加喜歡這種教育方式，主動將革命精神與紅色記憶內(nèi)化于心。

三、紅色記憶的弘揚途徑

3.1利用課堂穿插講解紅色歷史

課堂是大學(xué)生獲得知識的主要陣地，紅色記憶的弘揚要充分發(fā)揮課堂的積極作用。高校的思想政治理論教材中有豐富的紅色記憶內(nèi)容，教師要挖掘這些紅色記憶，用學(xué)生樂于接受的方式去傳授教學(xué)。當(dāng)前大部分思想政治課都是知識的灌輸與理論的說教，學(xué)生不僅很難提起興趣，而且不易真正記住那么多理論知識，對于一些紅色歷史與紅色記憶，也只是在腦海里一閃而過。面對這種情況，教師應(yīng)該改進教學(xué)方式，將紅色記憶內(nèi)容制成專題，穿插進思想政治課程中，在講這些專題時，增加與學(xué)生之間的互動，以此來增強他們的熟悉度。此外，輔導(dǎo)員可以以歷史紀(jì)念日或?qū)ｎ}教育活動為契機，組織學(xué)生聽取紅色記憶講座、觀看紅色電影、參觀紅色展覽等，多管齊下，共同建立起大學(xué)生的紅色歷史記憶，使紅色記憶在更大范圍內(nèi)傳揚，從而進一步增強大學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。

3.2借助社交媒體宣傳紅色記憶

社交媒體是當(dāng)下大眾最喜聞樂見的交流工具和獲取信息的重要渠道，具有極強的參與性、互動性與時效性，人們最常使用的微信、微博等都屬于社交媒體。社交媒體是個廣闊平臺，高?？梢猿浞掷米屍涑蔀樾麄骱霌P紅色記憶的重要渠道，而且大學(xué)生都喜歡利用網(wǎng)絡(luò)獲取各種信息，當(dāng)下也都喜愛使用社交媒體，這就為紅色記憶的廣泛宣傳提供了保障。高校都有自己的微信公眾號和官方微博，各個學(xué)院也都會開通，負(fù)責(zé)人可以定期在微博和微信公眾號上發(fā)布與紅色記憶相關(guān)的文字資料、視頻、照片等，也可以轉(zhuǎn)發(fā)其他微博中與紅色記憶相關(guān)的內(nèi)容，甚至可以在微信公眾號中設(shè)置一個“紅色記憶”專欄，專門用來發(fā)布紅色歷史與紅色記憶內(nèi)容，如此一來，學(xué)生們在瀏覽微博和微信公眾號時，就能看見相關(guān)信息，也能將其轉(zhuǎn)發(fā)給更多學(xué)生，讓越來越多的大學(xué)生了解這些紅色歷史與紅色記憶。社交媒體不受時間與空間的限制，學(xué)生可以隨時了解到紅色記憶，因而會成為他們更加喜愛的宣傳弘揚途徑。

在努力建設(shè)中國特色社會主義文化強國的今天，在大學(xué)生群體中教育與傳揚紅色記憶尤為重要。大學(xué)生作為祖國的未來和民族的希望，有責(zé)任深入了解中國革命過程中形成的真實的紅色記憶，以此來增強歷史認(rèn)同感，塑造自己的價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻一份力量。

參考文獻：

[1]孫東升.紅色書簡[M].廣州：廣東人民出版社，2011.

[2]金寶麗，楊勇.淺談歷史認(rèn)同感的重要性[J].黑龍江農(nóng)墾師專學(xué)報，2003（4）：11.

[3]謝美玉.紅色記憶與大學(xué)生文化自信的構(gòu)建[J].思想政治與法律研究，2017（11）：181.

[4]習(xí)近平總書記帶領(lǐng)中央政治局常委重溫入黨誓詞[EB/OL]. http：//jjckb.xinhuanet.com/2017-11/01/c_136718723.htm. [2018-5-10].