積極探索民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的路徑

狄靜濤 王珂

摘要：自改革開(kāi)放發(fā)展三十年以來(lái)，中國(guó)民辦高校為教育事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)，有效推動(dòng)了中國(guó)教育、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。然而，在當(dāng)代教育改革背景下，民辦高校能否實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才這一目標(biāo)成為教育工作必須考慮的重點(diǎn)問(wèn)題之一。從宏觀結(jié)構(gòu)來(lái)講，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)，民辦高校必須注重加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。在民辦高校發(fā)展初期，大多將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)傾向于招生能力建設(shè)。隨著教育管理制度的完善，民辦高校應(yīng)注重加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建完善的激勵(lì)機(jī)制，全面提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：民辦高校? ?輔導(dǎo)員? ?隊(duì)伍建設(shè)

在教育改革背景下，民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)已經(jīng)超越了對(duì)加強(qiáng)招生能力和薪酬福利管理等這些傳統(tǒng)活動(dòng)的事務(wù)性管理，可以說(shuō)加強(qiáng)民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)與立德樹人理念緊密融合在一起，民辦高校應(yīng)努力輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化發(fā)展，必須做好輔導(dǎo)員的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想文化教育，為本校培養(yǎng)一支高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。本文將簡(jiǎn)單論述加強(qiáng)民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義，系統(tǒng)分析民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀問(wèn)題，并從促進(jìn)民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化發(fā)展，做好思想文化教育工作，完善激勵(lì)機(jī)制等三個(gè)方面來(lái)分層淺談如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

一、民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

早在2010年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了新常態(tài)，全面提升國(guó)家經(jīng)濟(jì)效益，完善經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，必須通過(guò)科技創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)型，須通過(guò)轉(zhuǎn)變高校教育模式，確保各所高校能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展培養(yǎng)和輸送一線生產(chǎn)、服務(wù)與高素質(zhì)管理人才。從根本上講，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的師資力量。輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的核心力量，其綜合素質(zhì)至關(guān)重要。簡(jiǎn)而言之，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才這一目標(biāo)，首先要著重加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

其次，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃和發(fā)展綱要（2010—2020 年）》中明確指出了各民辦高校教育的重要性以及民辦高校必須面對(duì)的多種考驗(yàn)，同時(shí)，國(guó)家教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》這一綱要中說(shuō)：“高校輔導(dǎo)員是教師隊(duì)伍的重要部分，也是高校開(kāi)展學(xué)生德育工作的骨干力量，更是大學(xué)生未來(lái)人生的引路人”，這說(shuō)明了高校輔導(dǎo)員在整個(gè)高校教育工作中所發(fā)揮的重要作用。促進(jìn)民辦高校教育工作的良好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)民辦高校教育的良好轉(zhuǎn)型，必須加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化建設(shè)。

再次，國(guó)家教育部在《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中對(duì)輔導(dǎo)員的職業(yè)要求進(jìn)行了全面性闡述，明確規(guī)定輔導(dǎo)員不僅要具備專業(yè)背景、良好的語(yǔ)言表述能力和教育管理能力以及崇高的職業(yè)素養(yǎng)，而且要經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)與考核。滿足《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》要求，則必須大力加強(qiáng)民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

二、民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀問(wèn)題

從總體上分析，民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)必須積極面對(duì)三大問(wèn)題：第一，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體職業(yè)化水平偏低;第二，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想文化素養(yǎng)須待提高;第三，民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制急需完善。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)不少民辦高校聘用的輔導(dǎo)員是專科畢業(yè)生，其理論知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，對(duì)思想政治知識(shí)和其他學(xué)科文化知識(shí)缺乏必要地了解，職業(yè)技能存在欠缺，高校也沒(méi)有開(kāi)展應(yīng)有的培訓(xùn)工作。外加上民辦高校針對(duì)輔導(dǎo)員的激勵(lì)機(jī)制尚不完善，很容易加劇輔導(dǎo)員隊(duì)伍的不穩(wěn)定性，部分輔導(dǎo)員會(huì)因?yàn)楣べY較低而離職另謀高就。

三、如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

（一）促進(jìn)民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化發(fā)展

促進(jìn)民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化發(fā)展，首先要結(jié)合《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》要求，做好輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)培訓(xùn)工作，引導(dǎo)全體輔導(dǎo)員了解本職工作的標(biāo)準(zhǔn)要求，全面提高他們的理論知識(shí)水平與職業(yè)化水平。學(xué)?？梢越⑽逍羌?jí)培訓(xùn)指標(biāo)，針對(duì)不同院系和不同專業(yè)的輔導(dǎo)員實(shí)施差異化需求培訓(xùn)。另一方面，民辦高校應(yīng)努力促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)的職業(yè)素養(yǎng)和文化教育工作以及職業(yè)道德教育工作的有機(jī)結(jié)合，以此培養(yǎng)全體輔導(dǎo)員良好的職業(yè)素養(yǎng)、寬泛的文化素養(yǎng)和崇高的品德修養(yǎng)。一般來(lái)講，職業(yè)素養(yǎng)教育應(yīng)具有主要目標(biāo)，培訓(xùn)講師應(yīng)該從輔導(dǎo)員的職業(yè)領(lǐng)域和“立德樹人”理念出發(fā)，引導(dǎo)全體輔導(dǎo)員活用所學(xué)知識(shí)，提高職業(yè)能力，保持平衡的心態(tài)，從而為輔導(dǎo)員隊(duì)伍的品德與文化修養(yǎng)發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。文化教育工作是指培訓(xùn)講師結(jié)合培訓(xùn)需求、目標(biāo)和培訓(xùn)課課程內(nèi)容，向全體輔導(dǎo)員傳授相關(guān)文化知識(shí)，用優(yōu)秀文化塑造輔導(dǎo)員隊(duì)伍，以此增強(qiáng)整體隊(duì)伍的精神力量，激發(fā)輔導(dǎo)員的智慧，發(fā)展輔導(dǎo)員隊(duì)伍的智能與職業(yè)素養(yǎng)。德育工作的主要內(nèi)容包括思想政治教育和道德規(guī)范教育，在該項(xiàng)教育工作中，培訓(xùn)講師應(yīng)重視樹立全體輔導(dǎo)員崇高的理想與職業(yè)奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)他們形成正確的職業(yè)觀念。

（二）做好思想文化教育工作

加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，為民辦高校培養(yǎng)高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，必須積極融合“立德樹人”理念，大力加強(qiáng)全體輔導(dǎo)員的思想文化教育工作，不斷提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。所謂的“立德樹人”是當(dāng)代教育的根本任務(wù)之一，其基本含義是樹立政治品德、職業(yè)道德、生活美德、社會(huì)公德等四德以及樹立人的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。民辦高校在開(kāi)展輔導(dǎo)員隊(duì)伍思想文化教育工作的過(guò)程中，必須融合“立德樹人”理念，優(yōu)化知識(shí)資源配置，引導(dǎo)全體輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)、思想政治理念和教育方法體系，以此增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的文化素養(yǎng)與職業(yè)技能。除此之外，民辦高校應(yīng)該通過(guò)思想文化教育工作來(lái)全面發(fā)展輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)，一名合格的輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，寬泛的知識(shí)素質(zhì)，良好的文化素養(yǎng)，健康的身體素質(zhì)和職業(yè)能力素質(zhì)。所謂的“心理素質(zhì)”特指作為高校輔導(dǎo)員，應(yīng)具備崇高的職業(yè)情操、理性意識(shí)、獨(dú)特的氣質(zhì)和剛強(qiáng)、果斷的性格。寬泛的知識(shí)素質(zhì)要求輔導(dǎo)員應(yīng)盡可能地學(xué)習(xí)多方面的專業(yè)知識(shí)與技能，如思想政治知識(shí)、歷史文化知識(shí)、教學(xué)管理知識(shí)、計(jì)算機(jī)操作技術(shù)等。良好的文化素養(yǎng)要求輔導(dǎo)員應(yīng)該熟悉符合健康審美情趣的優(yōu)秀文化，認(rèn)真學(xué)習(xí)文學(xué)、史學(xué)、專業(yè)課程、教育學(xué)、心理學(xué)等多方面的知識(shí)，形成良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。健康的身體素質(zhì)特指輔導(dǎo)員應(yīng)注意形成健康的生活習(xí)慣，以此保持充沛的精力、敏捷的思路和健康的身體，避免在工作中出現(xiàn)力不從心問(wèn)題。職業(yè)能力素質(zhì)則是指輔導(dǎo)員應(yīng)具備創(chuàng)新能力、預(yù)見(jiàn)能力、社交能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、識(shí)人之明和果斷地決策能力等。

（三）完善激勵(lì)機(jī)制

完善民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制，必須結(jié)合教育改革的標(biāo)準(zhǔn)要求，構(gòu)建公平、合理的人才績(jī)效考核機(jī)制。在當(dāng)代高校教學(xué)管理工作中，隨著知識(shí)含量的增加，工作的知識(shí)化現(xiàn)象越來(lái)越明顯，不同職務(wù)的績(jī)效結(jié)果表達(dá)方式也不盡相同。因此，民辦高校不能再運(yùn)用平均統(tǒng)一的思想來(lái)處理人才績(jī)效考核工作，應(yīng)樹立知識(shí)化、個(gè)性化與差異化認(rèn)識(shí)，為不同院系、不同專業(yè)的輔導(dǎo)員提供不同的考核指標(biāo)，這樣才能使人才績(jī)效考核機(jī)制適用于全體輔導(dǎo)員隊(duì)伍，滿足加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的要求。此外，民辦高校應(yīng)重視引導(dǎo)全體輔導(dǎo)員參與人才考核工作，強(qiáng)調(diào)他們對(duì)績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效輔導(dǎo)以及績(jī)效評(píng)價(jià)和反饋的全程參與，及時(shí)做好績(jī)效溝通工作。與此同時(shí)，民辦高校應(yīng)重視組建一套完善的績(jī)效考核方法體系，針對(duì)不同專業(yè)的輔導(dǎo)員使用最佳考核方法，確?？己私Y(jié)果的公平性。另一方面，民辦高校應(yīng)不斷改善輔導(dǎo)員的薪酬福利待遇，緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力，提高他們的職業(yè)歸屬感，進(jìn)而避免輔導(dǎo)員因薪酬問(wèn)題而離職，為本校打造穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，全面加強(qiáng)民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，必須做好全體輔導(dǎo)員的在職培訓(xùn)工作，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化水平與綜合素養(yǎng)，構(gòu)建完善的激勵(lì)機(jī)制，積極改良輔導(dǎo)員的薪酬福利待遇，以此打造高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

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（作者單位：長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院）