女生無伴奏合唱《交城山》多聲部創(chuàng)作分析

摘要：山西是民歌的海洋，不同地理環(huán)境造就養(yǎng)育著不同特點的民歌?！督怀巧健吩缒炅鱾饔谖乃?、交城一帶是較有代表性的一首小調(diào)民歌，新中國成立后有很多歌唱家演唱，隨后在全國范圍內(nèi)廣為流傳。女聲無伴奏合唱《交城山》由著名作曲家芝達林創(chuàng)作，該作品選自由人民音樂出版社出版發(fā)行的《山西民歌女聲合唱曲集桃花紅杏花白》。本文分析了該作品的曲式結(jié)構(gòu)并從復調(diào)音樂織體、賦格段兩個方面對該作品進行了多聲部創(chuàng)作分析。

關鍵詞：多聲部創(chuàng)作手法? ?復調(diào)織體? ?賦格段

一、音樂結(jié)構(gòu)分析

（一）《交城山》原民歌音樂分析

《交城山》是一首山西交城民歌，原民歌篇幅短小為兩個樂句組成的八小節(jié)的單樂段結(jié)構(gòu)，每個樂句由兩個樂節(jié)組成，整首歌曲在七聲清樂F徵調(diào)（1=? ?B）上進行，根據(jù)主題材料及其發(fā)展形態(tài)來看，屬于平行樂段;根據(jù)調(diào)式的布局來看屬于上下句結(jié)構(gòu)，上句落在屬音，下句落在主音，且為方整型樂段是典型的民歌上下句特征。

整首歌曲旋律短小，上下句;多段歌詞，同一個旋律是典型的分節(jié)歌體裁形式。用單一鮮明的樂思體現(xiàn)出勞動人民的樸素與真實，有濃郁的地方色彩。由于交城山區(qū)路險，交通不便，生活條件十分艱苦，歌曲中敘述了勞動人民的貧寒，表現(xiàn)了勞動人民對美好生活的向往。

根據(jù)原民歌改編而成的女聲無伴奏合唱，運用了復調(diào)技術、五聲調(diào)式縱合化的和聲以及結(jié)構(gòu)內(nèi)部的擴充等處理手法，使音樂結(jié)構(gòu)擴大為較為復雜的曲式結(jié)構(gòu)。

（二）女聲無伴奏合唱《交城山》的曲式結(jié)構(gòu)分析

作者在編創(chuàng)女聲無伴奏合唱《交城山》時，將原民歌的上下句單樂段結(jié)構(gòu)擴展為帶再現(xiàn)且中部為賦格段的對比中部的單三部曲式，曲式圖如下：

第一部分進入前有八小節(jié)的引子（1-8小節(jié)）是音樂進入之前的一個環(huán)境鋪墊，隨后主題音樂進入。第一部分是一個單樂段（9-16小節(jié)）為平行兩句體且結(jié)構(gòu)方整型的樂段，每個樂句四小節(jié)，未改變原民歌形態(tài)。其他聲部層伴以長音烘托式且是五聲調(diào)式縱合化的和聲來支撐主旋律，由于作品的需要緊接著加了四小節(jié)連接在原來的基礎上對其樂段結(jié)構(gòu)進行了擴充，且自然地接到第二部分。

單三部的對比中部是賦格段落及復調(diào)段落（21-56小節(jié)），在沒有改變原民歌結(jié)構(gòu)，利用復調(diào)手法將其音樂規(guī)模擴大。首先進入主題且主題本身是對比復調(diào)（21-28小節(jié)），分別有女高一、二聲部完成，因此形成二重賦格。

八小節(jié)后相繼進入的是答題和對題（29-36小節(jié)），同樣都是八小節(jié)，答題是在主題的下方四度形成，旋律結(jié)構(gòu)沒有改變，調(diào)性發(fā)生了改變，同樣也對比二聲部，由女低音一、二來完成。對題是在答題的上五度形成，且為固定節(jié)奏型自身具有“驢化”和“調(diào)皮”的幽默色彩，生動形象的描述在大山里騎著毛驢趕路的情景，雖然很貧困路程也比較艱辛，但不乏有幽默詼諧的對題，形象的模仿驢的舉動即“驢化”節(jié)奏型，以致主題音樂再次進入時給聽眾耳目一新的聽覺效果，給原民歌增添了色彩性。隨后主題再一次出現(xiàn)高聲部則對題在低聲部同樣以“驢化”的固定節(jié)奏型與主題進行“問答”、呼應（37-44小節(jié)）。四小節(jié)固定的“驢化” 節(jié)奏型（45-48小節(jié)）后連接到密間合應部分，有八小節(jié)（49-56小節(jié)）四個分聲部分別演唱“灰毛驢驢上山呦”且每一小節(jié)相隔進入，緊密連接，最后聲部匯合將音樂推向高潮，引出再現(xiàn)段。

第三部分為第一部分的嚴格再現(xiàn)，由于音樂規(guī)模的需要作曲家將其樂段在反復一次其他聲部加厚了和聲層，使音樂更加飽滿，最后有八小節(jié)的結(jié)尾作為補充。

二、多聲部創(chuàng)作分析

（一）主調(diào)織體

主調(diào)音樂織體的運用在第一部分和第三部分中，主要使用了? 五聲調(diào)式縱和化的和聲，此民歌為清樂F徵七聲調(diào)式， 引子一開始和弦? ?是宮和弦，用四五度的框架且嵌入了小二度的和弦形式出現(xiàn)，隨后整個長音烘托式引出主旋律，主旋律進入后女高二和女低一、二聲部做長音烘托，到第五小節(jié)顯然是主旋律中的主要音，最后結(jié)束在宮和弦上，因此首作品沒有明顯的功能和聲的推進，而是利用五聲調(diào)式以及民歌自身特點巧妙，個性的運用和聲，且具有一定的巧合，這足以說明編創(chuàng)者的用心以及才華。中間部分開始主題進入本身是一個對比復調(diào)的主題，它與對題和答題形成對位化的和弦及和聲和弦式的，從縱向看，多聲部結(jié)合伴有其偶合。

（二）復調(diào)織體以及賦格段的應用

復調(diào)織體的應用主要在樂曲的對比中段部分。作者運用了多種技法對樂曲進行創(chuàng)作，主要以賦格段的形式對音樂展開陳述，其中包括對比復調(diào)和模仿復調(diào)的創(chuàng)編手法。

1.對比復調(diào)手法（以對比中段的21到56小節(jié)，見譜例3）

女高音一、二演唱主題音樂，通過分析，對位聲部是另外一個音樂形象，形成了對比二聲部，因此主題本身是一個對比復調(diào)，主要形成了節(jié)奏、調(diào)式調(diào)性上的對比。

節(jié)奏方面： 女高一進入一小節(jié)后，女高二對位聲部進行了對位式的填充，女高一在密集時，女高二則進行長音烘托，這里體現(xiàn)了“你長我短”的聲部節(jié)奏對位，從而形成了節(jié)奏律動的對比。八小節(jié)后，主題下屬方向進入的聲部是答題，相對應的上方聲部此時是對題，且為固定對題、固定節(jié)奏型的對題，固定節(jié)奏型如下：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?顯然與答題形成對位化的結(jié)合，不同節(jié)奏的對比生動形象的描述了“驢化”的節(jié)奏型，附有很強的趣味性和地方特色。

調(diào)式調(diào)性方面：由于主題是對比復調(diào)，因此中間對比段落是一個二重賦格段，主題八小節(jié)后，在其下屬方向進入的聲部是答題，作為主題的延續(xù)，此時的答題在C徵調(diào)式上陳述，隨后主題再次進入，主→屬→主三次主題在不同聲部陳述，即F徵→C徵→F徵調(diào)性轉(zhuǎn)變。因此定義中段為二重三部賦格段。同時也具有模仿復調(diào)的特性，對比復調(diào)與模仿復調(diào)巧妙的結(jié)合在一起，體現(xiàn)了作者的用心和編創(chuàng)技術。

主屬主呼應結(jié)束后，四小節(jié)連接后是八小節(jié)的密接合應，形象的描述了村民爭先恐后趕著上山的局面，最后長音結(jié)束音樂趨于平緩安靜。

總之，在這首作品中，作者用簡潔的和聲語言既保持了原民歌的風貌，又擴展了民歌的表現(xiàn)力，展現(xiàn)了豐富的聽覺效果，在給人以合唱美的享受的同時，描繪出原民歌中交城人民對大自然的熱愛和對美好生活的向往。作品中先后出現(xiàn)了主調(diào)與復調(diào)的創(chuàng)作手法，且結(jié)合五聲調(diào)式縱合化巧妙地運用豐富的創(chuàng)編手法，為聽眾和讀者呈現(xiàn)出一首合唱佳作以及創(chuàng)編手法的范例。

（作者簡介：付珍鮮，專業(yè)：音樂與舞蹈學，研究方向：音樂分析，單位：山西師范大學。）