大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的銜接

隗波揚(yáng)

【摘 要】隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生逐漸成為了主要消費(fèi)群體之一，其具有鮮明的個(gè)性，大學(xué)生所形成的世界觀和價(jià)值觀對(duì)于其消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的影響較深。本文對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，闡述大學(xué)生消費(fèi)原則，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康消費(fèi)心理，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；消費(fèi)心理；消費(fèi)行為；銜接

大學(xué)生是社會(huì)群體中獨(dú)特的存在，其個(gè)性化較突出，大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為在一定程度上影響著學(xué)生未來發(fā)展及心理健康。因此，需要深入的研究和調(diào)查大學(xué)生消費(fèi)觀，探尋其消費(fèi)心理和行為特點(diǎn)，采取針對(duì)性措施，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的消費(fèi)心理。

一、大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為特點(diǎn)分析

（一）不平衡消費(fèi)

由于大學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，其每個(gè)人的家庭環(huán)境和條件都有所不同，且受地域發(fā)展的影響，各家庭的收入也有一定的差別，受到家庭教育的影響，導(dǎo)致大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣也不同。一些同學(xué)養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，一些同學(xué)習(xí)慣性鋪張浪費(fèi)，大學(xué)生不平衡消費(fèi)導(dǎo)致個(gè)體差異性明顯[1]。

（二）多樣性消費(fèi)

現(xiàn)階段，生活、娛樂和學(xué)習(xí)是大學(xué)生消費(fèi)的主要項(xiàng)目，大學(xué)生消費(fèi)具有多樣化的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。一方面大學(xué)生生活習(xí)慣以及家庭收入有所差異，導(dǎo)致其在購(gòu)買物品的品質(zhì)以及數(shù)量上差異明顯，另一方面?zhèn)€體消費(fèi)差異也導(dǎo)致大學(xué)生消費(fèi)向多元化方向發(fā)展。

（三）主導(dǎo)性消費(fèi)

大學(xué)生處于和社會(huì)接軌的過渡期，需樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，而消費(fèi)觀也是影響學(xué)生健康心態(tài)和心理的主要因素之一，艱苦樸素、勤儉節(jié)約成為了現(xiàn)代大學(xué)生需要具備的素質(zhì)之一。很多學(xué)生在發(fā)展過程中，追求更層次的物質(zhì)條件和精神生活，如：投資學(xué)業(yè)、投資娛樂等，多方面的投資和協(xié)調(diào)，可以使大學(xué)生得到心理上的滿足，體驗(yàn)校園生活的美好。

（四）階段性消費(fèi)

大學(xué)生隨著身心的逐漸發(fā)展，其消費(fèi)觀念和消費(fèi)依據(jù)有很大的不同，通過研究，可以將大學(xué)生的消費(fèi)心理及行為分為四個(gè)階段。第一個(gè)階段是大學(xué)前三個(gè)學(xué)期，其處于心理轉(zhuǎn)型期，對(duì)大學(xué)生活各方面都在適應(yīng)階段，對(duì)生活要求也不是很高，學(xué)業(yè)上的壓力較小，還處于高考后放松的階段；第二階段是四五學(xué)期，其已經(jīng)適應(yīng)了校園生活，對(duì)個(gè)人發(fā)展有一定思考及認(rèn)識(shí)，開始投資于各種級(jí)別考試，精力更側(cè)重在學(xué)習(xí)上；第三階段是六七學(xué)期，該階段分化十分明顯，一些學(xué)生決定繼續(xù)在學(xué)業(yè)上深造，而一些學(xué)生則是選擇投資技能；第四階段是大學(xué)階段最后學(xué)期，處于學(xué)生求職時(shí)期，學(xué)生將更多消費(fèi)投資在了包裝自己上。不同階段所體現(xiàn)出的大學(xué)生消費(fèi)心理和行為有很大變化，其也體現(xiàn)出大學(xué)生成長(zhǎng)的整個(gè)過程[2]。

（五）性別差異性消費(fèi)

大學(xué)生在消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為上由于性別的不同也會(huì)產(chǎn)生一定的差別，女生比較注重外形打扮等，會(huì)購(gòu)買一些化妝護(hù)膚品、衣物等，而男生則在游戲上網(wǎng)方面消費(fèi)較多，性別差異導(dǎo)致消費(fèi)方向不同。

總結(jié)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為存在問題主要是：不合理消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)無計(jì)劃、攀比性較強(qiáng)、奢侈浪費(fèi)等。

二、大學(xué)生消費(fèi)原則探究

通過對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為的詳細(xì)描述，總結(jié)大學(xué)生消費(fèi)中存在的問題可知：想要樹立正確的大學(xué)生消費(fèi)觀，大學(xué)生應(yīng)遵循以下幾個(gè)消費(fèi)原則：

首先，需要遵循有度性消費(fèi)原則，隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，大學(xué)生消費(fèi)方式呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，娛樂方式也多種多樣，人們的生活豐富多彩，其消費(fèi)水平有很大的提升。一些大學(xué)生的消費(fèi)觀念發(fā)生很大改變，對(duì)物質(zhì)方面的需求也變得強(qiáng)烈。如：在演唱會(huì)、音樂會(huì)方面消費(fèi)，參加畫展、汽車展等消費(fèi)等。由于需求不同，其消費(fèi)方向也不同，大學(xué)生應(yīng)該樹立健康的消費(fèi)觀念，并結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)立消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持勤儉節(jié)約的準(zhǔn)則，不鋪張浪費(fèi)，不攀比，做任何事情掌握好“度”，做到量力而行。

其次，需要遵循計(jì)劃性消費(fèi)原則，對(duì)于自己消費(fèi)的欲望進(jìn)行合理的控制和分配，設(shè)立短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，根據(jù)自由資金細(xì)化消費(fèi)項(xiàng)目，如：學(xué)習(xí)投資、生活支出、娛樂支出等，從整體上做出計(jì)劃，在滿足自身需求基礎(chǔ)之上，適當(dāng)?shù)姆潘蓨蕵?，豐富生活。

再次，需要遵循主導(dǎo)性消費(fèi)原則。作為未來社會(huì)的主力軍，大學(xué)生應(yīng)將精力放在學(xué)習(xí)上，為了建設(shè)社會(huì)主義不斷奮斗，樹立正確的價(jià)值觀。除了學(xué)習(xí)知識(shí)之外，大學(xué)生應(yīng)拓展思維，提升綜合素養(yǎng)。在消費(fèi)心理和行為上，應(yīng)將知識(shí)性消費(fèi)作為主導(dǎo)方向，而生活方面消費(fèi)則作為基礎(chǔ)保障，精神方面消費(fèi)則作為文化補(bǔ)充。在生活上不能過于浪費(fèi)，應(yīng)繼承艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，樹立核心價(jià)值觀，擺正心態(tài)，積極面對(duì)生活[3]。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，需要綜合能力強(qiáng)、素養(yǎng)高的人才。大學(xué)生作為社會(huì)未來發(fā)展的主力軍，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，提升個(gè)體適應(yīng)能力。結(jié)合自身?xiàng)l件和情況，樹立正確的消費(fèi)觀，不攀比，不浪費(fèi)，遵循適度消費(fèi)、計(jì)劃性消費(fèi)和主導(dǎo)性消費(fèi)原則，培養(yǎng)良好品質(zhì)，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 范瑾.芻議大學(xué)生的消費(fèi)心理與消費(fèi)行為[J].才智，2017.

[2] 黃開展.大學(xué)生消費(fèi)行為和消費(fèi)心理調(diào)查分析——以廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].時(shí)代金融，2017.

[3] 甄玉連.當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為問題研究[J].中華少年，2016.