自媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想政治教育面臨的困境及對(duì)策研究

王玥

摘要：作為新媒體的代表，自媒體在改變輿論生態(tài)環(huán)境和傳統(tǒng)媒體格局的同時(shí)也改變了人們的交流方式。在自媒體的主導(dǎo)環(huán)境下，作為網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐主體的高校學(xué)生其思想觀念的形成遭受重重阻礙，這也增加了高校輔導(dǎo)員思想政治教育的難度。為了促進(jìn)大學(xué)生健康成長，高校輔導(dǎo)員必須要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)觀念和教育管理方式，在這個(gè)基礎(chǔ)上突破思想政治教育工作所面臨的困境，文章對(duì)此展開探討。

關(guān)鍵詞：自媒體時(shí)代;高校;輔導(dǎo)員;思想政治教育;困境;對(duì)策

在當(dāng)前這個(gè)自媒體時(shí)代，高校學(xué)生對(duì)自媒體的過度依賴以及惡劣輿論生態(tài)環(huán)境對(duì)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作造成重重阻礙。在這樣的背景下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)積極更新傳統(tǒng)的思想政治教育模式，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息傳播新常態(tài)，在這個(gè)基礎(chǔ)上重塑思想政治教育的新型格局，確保思想政治教育取得實(shí)效性，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育在新媒體時(shí)代的全面創(chuàng)新。

一、自媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想政治教育面臨的困境

（一）高校學(xué)生對(duì)自媒體過度依賴造成的阻礙。隨著自媒體時(shí)代的到來，加入“低頭族”的高校學(xué)生數(shù)量也越來越多。90后，00后癡迷自媒體已經(jīng)逐漸成為一種社會(huì)常態(tài)。雖然看似學(xué)生們都在正常進(jìn)行生活，但實(shí)際上這一代的學(xué)生相對(duì)于上一代80后的“網(wǎng)癮”人群過之而無不及?，F(xiàn)如今，高校學(xué)生瀏覽視頻、社交活動(dòng)、交友聊天、獲取信息等基本上都是通過自媒體進(jìn)行。而且自媒體的便捷性使得很多高校學(xué)生走路、上廁所、吃飯、上課都都在使用它。這種過度的思想依賴讓高校學(xué)生的生活發(fā)生翻天覆地的變化。舉個(gè)簡單的例子，很多女生癡迷韓劇，在微博上瘋狂追星，男生打游戲，通過自媒體關(guān)注各種游戲平臺(tái)，這對(duì)他們的日常生活和學(xué)習(xí)成績?cè)斐蓢?yán)重影響。而且自媒體的發(fā)展讓很多的大學(xué)生變得越來越懶惰，這就進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生思維能力減退，而且部分學(xué)生長期處在享受、麻痹的狀態(tài)，使得他們與現(xiàn)實(shí)生活幾乎脫離。這些均在一定程度上增加了高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作。

（二）惡劣輿論生態(tài)環(huán)境與新媒體格局造成的阻礙。自媒體的發(fā)展讓高校學(xué)生的文化娛樂活動(dòng)得以豐富，學(xué)生可以通過自媒體獲得各類咨詢。然而，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)沒有局限的領(lǐng)域，雖然國家在嚴(yán)格監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，但是不可能對(duì)每個(gè)角落都能做到全面兼顧。在這樣的背景下，西方倫理道德、意識(shí)形態(tài)等各種資產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀借助自媒體這一途徑得到廣泛傳播。與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化帶來的價(jià)值多元化和文化多元化更是讓高校學(xué)生在思想上很難形成健康的、積極的價(jià)值觀念。除此之外，迷信、暴力、黃色等不健康的內(nèi)容在自媒體上也是無處不在，這些都在一定程度上侵蝕著高校學(xué)生的思想。這些不僅難以讓高校學(xué)生樹立健康的思想政治觀念，還給高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作帶來重重阻礙。

二、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作在自媒體時(shí)代的創(chuàng)新路徑

（一）不斷提升輔導(dǎo)員媒介素質(zhì)。由于當(dāng)前高校學(xué)生對(duì)自媒體依賴性非常高，在日常生活和學(xué)習(xí)中將更多的時(shí)間放在新媒體、網(wǎng)絡(luò)等這樣的媒介上。因此，高校輔導(dǎo)員要不斷提升自己的媒介素質(zhì)，只有這樣才能在比較復(fù)雜的情況下摸清學(xué)生的特點(diǎn)，在面對(duì)問題的時(shí)候能夠做出準(zhǔn)備的判斷。就筆者個(gè)人認(rèn)為，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備以下兩點(diǎn)最基礎(chǔ)的素質(zhì)：其一，具備較強(qiáng)的政治敏感性。在當(dāng)前這個(gè)自媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體上充斥著海量資訊和信息，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀信息，幫助學(xué)生科學(xué)傳播、再加工和解讀信息，針對(duì)學(xué)生群體中傳播的信息價(jià)值給予適當(dāng)?shù)囊庖娨龑?dǎo)，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。其二，具備較強(qiáng)的新聞操作素質(zhì)。輔導(dǎo)員在日常工作中需要用到各種媒介，比如指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、班團(tuán)建設(shè)等，都要用到媒介，此外還要指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)乩妹浇閭鞑?、接受和發(fā)現(xiàn)信息。假如輔導(dǎo)員自身能力欠缺，對(duì)媒介的傳播規(guī)律和屬性不夠了解，就無法做好輔導(dǎo)工作。

（二）重新塑造思想政治教育話語權(quán)。輔導(dǎo)員給予學(xué)生生活上和學(xué)習(xí)上的建議對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生巨大的影響力，即話語中蘊(yùn)含著巨大力量。然而，自媒體的發(fā)展，學(xué)生獲取訊息和知識(shí)的手段在不斷豐富，輔導(dǎo)員面臨逐漸失去話語權(quán)的尷尬局面，在這樣的背景下，輔導(dǎo)員要重新塑造話語權(quán)，加入到學(xué)生群體之中。就筆者個(gè)人認(rèn)為，輔導(dǎo)員在工作中要適當(dāng)放低自己的姿態(tài)，與學(xué)生平等相處，平時(shí)的時(shí)候經(jīng)常性組織學(xué)生開展各種實(shí)踐活動(dòng)，如籃球聯(lián)誼賽、敬老院送溫暖、為貧困山區(qū)孩子開展義賣活動(dòng)等。一方面，通過這些實(shí)踐活動(dòng)去影響學(xué)生，打破當(dāng)前大學(xué)生人際關(guān)系冷漠的局面。另一方面，豐富學(xué)生的線下生活，引導(dǎo)學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)弘揚(yáng)正能量。更重要的是，輔導(dǎo)員可以在實(shí)踐活動(dòng)中與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，重新塑造思想政治教育話語權(quán)，在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治教育。

（三）利用自媒體創(chuàng)建思想政治教育新平臺(tái)。要想從根本上擺脫當(dāng)前思想政治教育的困境，高校輔導(dǎo)員必須要跟上時(shí)代發(fā)展腳步，創(chuàng)建思想政治教育新平臺(tái)。只有輔導(dǎo)員與學(xué)生保持一個(gè)“步調(diào)”和“頻率”，才能更深入地了解學(xué)生思想狀態(tài)，使交流和溝通變得更加有效和順暢。在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員可以建立班級(jí)微信公眾號(hào)、微博，然后和學(xué)生一起打理微博和公眾號(hào)，比如每天定時(shí)推送一些與“正能量”有關(guān)的新聞事件，讓學(xué)生圍繞具體的事件在評(píng)論區(qū)闡述自己的看法。在這個(gè)過程中，輔導(dǎo)員要密切關(guān)注著學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為舉止，引導(dǎo)學(xué)生的言論，在這個(gè)新平臺(tái)上積極展開思想政治教育工作，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的、正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、結(jié)語

思想政治教育中的一線教師，輔導(dǎo)員的首要職責(zé)就是要做好思想政治教育工作。輔導(dǎo)員直接和學(xué)生接觸，在課下、課上與學(xué)生交流和溝通，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。面對(duì)自媒體時(shí)代帶來的沖擊，輔導(dǎo)員要積極應(yīng)對(duì)，加強(qiáng)自身把控信息的能力和自媒體意識(shí)，更好地開展思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)

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