高校輔導員隊伍專業(yè)化可持續(xù)化建設思路探析

張泮坤

摘要：在高等教育事業(yè)飛速發(fā)展的今天，高校大學生數(shù)量越來越多，受多元文化影響高校大學生思想也呈現(xiàn)出日趨復雜態(tài)勢，為輔導員教育工作的開展提出了更高要求，但高校輔導員隊伍發(fā)展良莠不齊，與當前教育形勢不相符。故而加強高校輔導員隊伍專業(yè)化可持續(xù)化建設是當務之急，而文章則結(jié)合實際，就如何進行輔導員隊伍建設給出幾點見解。

關(guān)鍵詞：高校輔導員;隊伍;可持續(xù)化建設;思路

輔導員屬于高校學生教育、班級管理的一線工作者，組建一支專業(yè)化、職業(yè)化、可持續(xù)性的輔導員教師隊伍，是確保高校健康發(fā)展的主要舉措。2014年3月，教育部所頒發(fā)的《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》里專門針對高校輔導員整體發(fā)展、職業(yè)能力建設等多項內(nèi)容作出了明確規(guī)定與要求，這使輔導員專業(yè)化發(fā)展方向更明確?？梢?，在高等院校教育改革推進之際，理清輔導員專業(yè)性發(fā)展內(nèi)涵，實現(xiàn)隊伍可持續(xù)化發(fā)展具有現(xiàn)實意義，可保障高校的和諧長遠發(fā)展。

一、明確輔導員工作職責

輔導員主要是根據(jù)學校行政、黨委部署，除開展日常教育管理工作外，對學生予以針對性的思想政治教育活動，屬于一名思政工作者，而非簡單的管理者與教學行為服務者。高校各級領導需認識到輔導員隊伍建設的重要性，明確工作職責與任務，轉(zhuǎn)變過去的輔導員“保姆”角色，將部分輔導員也在做的工作（如學生飲食管理、宿舍管理等）規(guī)劃至后勤部門，使輔導員工作效率提升，工作質(zhì)量更有保證，實現(xiàn)部門間的協(xié)作分工。

二、認真做好輔導員隊伍選聘配備工作

將輔導員選聘配備工作落實到位是強化輔導員隊伍專業(yè)化建設的前提。高校需結(jié)合發(fā)展實際，合理配備數(shù)量適宜的輔導員，使每個院（系）每個年級均有與教育管理工作開展相符的專職輔導員。而聘用的輔導員應是紀律嚴、政治強、作風正、業(yè)務精、潛心教書育人、甘于奉獻，且對大學生思想政治教育工作非常熱愛，組織管理能力以及文字表達能力均較強的人員，輔導員選聘工作應在學校黨委的組織領導下，以組織推薦及公開招聘結(jié)合的方式進行，不僅要保證數(shù)量，還要注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化，使輔導員工作能力與水平不斷提升。

三、健全輔導員考核、激勵制度

完善的考核和激勵機制是保證教師隊伍專業(yè)化、可持續(xù)化發(fā)展的基石，那么就需在高校內(nèi)部制定合理的、專門針對輔導員隊伍建設的考核評價體系，以及規(guī)范激勵制度，使輔導員工作積極性提升，增強工作熱情，挖掘內(nèi)在潛力，讓從業(yè)者將自身能力、智慧與需求和職業(yè)要求統(tǒng)一起來創(chuàng)新性的開展工作。和專職教師相比，輔導員教育工作有一定的特殊性，工作考核量化困難，故而需制定專門針對輔導員工作的、定量和定性結(jié)合的工作績效考核評價體系，且將考核評價體系和激勵機制相結(jié)合（即將考核結(jié)果作為輔導員晉升的參考依據(jù)）。對考核結(jié)果優(yōu)秀的輔導員需委以重任，大膽提拔，幫助他們制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，使他們看到自己在學校發(fā)展中發(fā)揮的價值與作用，消除迷茫。對部分持續(xù)兩年考核結(jié)果均不理想的輔導員，需進行勸退。

另外，需結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平進行薪酬激勵保障制度的完善。一方面，完善輔導員基礎薪酬制度體系?；A性薪酬即根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展水平，輔導員工作性質(zhì)、完成任務情況以及工作時間等支付的基本崗位薪酬。國家教育部針對輔導員薪酬問題作出指示，應保證輔導員實際收入和專職教師平均薪酬水平相當，減少差距，這是教育工作公平性的直接展現(xiàn)，也是對輔導員這一職業(yè)的重視。故而各高校需結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平進行輔導員薪酬制度改革，保障輔導員基本生活需求，使輔導員能安心的將精力投入工作;另一方面，完善輔導員發(fā)展薪酬制度體系。相較于其它教師，輔導員工作具有一定的特殊性，為使輔導員成就感得到滿足，還需為輔導員提供深造、晉升機會，倘若晉升成功則能獲得更多薪酬獎勵與收入，使輔導員經(jīng)濟收入來源得到保障，激發(fā)輔導員工作熱情，促其更好的為高校發(fā)展服務。

四、加強高校輔導員隊伍專業(yè)化技能培訓

改革開放打開了國家經(jīng)濟發(fā)展大門，也使一些外來文化流入我國，受多元文化影響，很多高校大學生思想素質(zhì)都出現(xiàn)了變化，為跟上這種變化步伐，有必要對輔導員展開系統(tǒng)培訓，使輔導員具備教育、管理學生該有的政治理論素養(yǎng)，掌握社會學、管理學、心理學與就業(yè)指導等多項知識，使輔導員管理水平增強，教育科研能力以及理論思維能力提高，在遇到新問題、新情況后能及時有效的解決。

除以上幾點外，為保證高校輔導員隊伍持續(xù)穩(wěn)定，還應制定工作標準化制度，明確規(guī)定輔導員若因個人原因需離職，應提前1個月遞交離職申請，并在期間做好與新輔導員的交接工作，幫助新輔導員快速接手各項內(nèi)務，確保交接結(jié)束后可將工作放心交給續(xù)任者。

五、結(jié)語

輔導員在高校學生思想政治教育中扮演著重要角色，故而應充分認識到高校輔導員隊伍專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的重要性，明確輔導員職責，做好選聘配備工作，注重考核、激勵制度的完善，加強技能培訓，使高校輔導員更好的在崗位上施展才能，為高校發(fā)展作出更大貢獻。

參考文獻

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