打好高中學(xué)習(xí)這場持久戰(zhàn)

高二明

對于大多數(shù)同學(xué)來說，高考是伴隨著18歲成人禮到來的一份沉甸甸的禮物，既是命運的饋贈，也是挑戰(zhàn)。從我這個過來人的角度來看。高考是件不那么容易。但又并非難于上青天的事。

高考的不容易體現(xiàn)在其知識面廣，需要動用考生的邏輯思維、形象思維、抽象思維和運算能力以及記憶能力。幾乎是對一個人綜合能力的全面考量。除了考查學(xué)生，高考也是對家長、老師的考驗。別的不知道，反正我讀了三年高中，我爸媽都成了營養(yǎng)師和大廚。

但高考又不是很難，原因是高中三年給了學(xué)生充足的時間進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，并且高考早已不再是那種十分苛刻的“精英選拔”，大學(xué)甚至可以說是“普及教育”了。因此高考的考題已經(jīng)回歸基礎(chǔ)知識和運算能力的考查，尤其是全國卷，難度系數(shù)已經(jīng)很低?；旧喜粫龅狡}怪題。

對于高中學(xué)習(xí)。我們或許應(yīng)該用“艱巨但可以順利完成”來形容。

首先。很多同學(xué)需要擺正心態(tài)。

有的人初中前兩年過得渾渾噩噩。第三年通過奮起直追，再加上有一股子聰明勁兒，居然考到重點高中，這種例子比比皆是。我的好哥們海馬初中時暗暗喜歡他的女同桌，他初一、初二是個“不學(xué)無術(shù)”的人。到了初三突然意識到再不努力就和喜歡的女生背道而馳了，遂奮發(fā)圖強，經(jīng)過一年的頭懸梁錐刺股，終于如愿和同桌上了同一個高中。嘗過一次甜頭后。他認為高中學(xué)習(xí)也可效仿初中時的策略——前兩年逍遙自在開開心心地過。第三年努力一把就可以了。結(jié)果，他的確開開心心地度過了高一、高二，但到了高三，拼了命也沒騰飛起來，最終與心儀的大學(xué)失之交臂，當然也錯過了一直腳踏實地的女生。

類似海馬這種想法是萬萬要不得的，高中與初中真的很不一樣，高中的知識不論難度還是深度都有很大的增加，如果想用最后一年來打速戰(zhàn)速決的殲滅戰(zhàn)。結(jié)果通常就是自己被滅掉了。就像打游戲開始的時候光看別人如何浴血奮戰(zhàn)。等自己準備開掛時居然一個槍子過來就玩完了，想想就捶胸頓足，但也無濟于事。

擺正了心態(tài)后，就需要合理利用時間，除了課堂上要提高效率，課后的時間也要充分利用好。順便說一句，課堂上保持高效的方法就是記筆記，老師說什么就記什么，尤其是老師講新課的時候，記得越詳細越好，等高三復(fù)習(xí)的時候你會感謝當時那個奮筆疾書、一絲不茍的自己。

課后的時間有兩種。狹義的課后時間，就是下課后的時間，此時需要趁熱打鐵，上課沒聽j董的立刻去找老師問明白。老師給其他同學(xué)解答問題時也要認真聽。以便查漏補缺。

廣義的課后時間泛指自習(xí)時間、寫作業(yè)的時間等。學(xué)習(xí)方式上，從被動灌輸變成了主動學(xué)習(xí)。如果說在學(xué)校聽課是陣地戰(zhàn)，那課后時間的學(xué)習(xí)就是運動戰(zhàn)、進攻戰(zhàn)，也是學(xué)習(xí)戰(zhàn)略中非常重要的一環(huán)，利用好課后時間是打贏高考這場戰(zhàn)役的關(guān)鍵因素。

同時，要學(xué)會對碎片時間的管理利用，也就是所謂的打好游擊戰(zhàn)。吃早餐的時間，坐車上下學(xué)的時間。各種無所事事的等待時間——這些零碎的時間實際上加起來數(shù)量是很可觀的。在這些碎片時間中，你可以提高英語聽力，背誦英文單詞、語文詩詞，看看化學(xué)方程式之類的。

其次，在高中學(xué)習(xí)中，要有正確的態(tài)度，也要有足夠的信心。有些同學(xué)總是認為自己英語、數(shù)學(xué)、物理等是怎么學(xué)也學(xué)不好了，久而久之看到自己弱勢的學(xué)科就頭大，更沒法靜下心來好好學(xué)習(xí)，長此以往惡性循環(huán)，最終高考失利不可避免。要知道，高中的知識還是非常基礎(chǔ)的，只要一個人智商合格，是不會存在某一科怎么都學(xué)不會的情況。因此，如果你偏科嚴重，請先從心理上找找原因。

信心不足同樣也是知識掌握不牢固的體現(xiàn)。有些同學(xué)學(xué)習(xí)的時候囫圇吞棗，了解個大概就覺得自己會了，或者邊看答案邊做題，還以為自己正確率很高。可是長此以往。這類人考試時會發(fā)現(xiàn)知識點不能靈活運用，答題時猶猶豫豫，對于自己是否正確拿不定主意，還容易丟三落四?？纪曜晕曳此嫉臅r候就以為自己是信心不足（寫答案猶猶豫豫），粗心（寫錯公式，少考慮一個條件），實際上這些都是由于知識掌握不牢固導(dǎo)致的。有此類問題的同學(xué)請好好面壁反思下。

正是因為高中學(xué)習(xí)是場持久戰(zhàn)，因此切記不可以打消耗戰(zhàn)。消耗戰(zhàn)耗的是自己的體力、精力和時間，對提高學(xué)習(xí)成績作用甚微，有時候甚至?xí)鸱醋饔?。一定要對低效的學(xué)習(xí)說不。何為低效的學(xué)習(xí)？就是明明很勞累，依然開啟刷題模式;明明困得直點頭，依然堅持背書;下課坐在座位上埋頭苦學(xué);體育課謊稱拉肚子躲在角落里做“五三”?？此品浅ＥΓ瑢嶋H上我告訴你：根本沒用！

適當?shù)男菹⒑统渥愕乃弑ＷC大腦的高效運轉(zhuǎn)，適量的體育運動更是壓力的宣泄和身心的放松，能讓你以充沛精力投入到學(xué)習(xí)中去。這點男生比女生做得好，女生一般來說更努力一些，特別喜歡用無休止的學(xué)習(xí)壓榨自己所有時間，男生沒事喜歡打打球甚至每次大考結(jié)束組團娛樂一下，達到放松身心的目的，為下一輪緊張的學(xué)習(xí)做準備。

總結(jié)成一碗“雞湯”就是：看上去很努力的，實際上并不一定有好結(jié)果。

在我看來，對于高一、高二的同學(xué)來說，上來就開啟學(xué)霸模式，每天嚴陣以待，挑燈夜讀，時時刻刻充滿危機感，是過猶不及，是矯枉過正。畢竟我們有三年的時間準備，學(xué)習(xí)應(yīng)該是循序漸進逐漸加壓的過程，如果跑前熱身就整得跟最后沖剌一樣，等真沖刺的時候很可能就后勁不足了，產(chǎn)生厭學(xué)、學(xué)不進去、壓力過大、效率下降等負面情況，由此越學(xué)越倒退，導(dǎo)致自我懷疑，自我施壓，嚴重者會產(chǎn)生心理問題。

最后提一下，除了課本上的知識點和考點外，同學(xué)們還應(yīng)有充分的課外閱讀和對課外延伸知識的了解，比如你們此時讀的《中學(xué)生百科》就很不錯。就算從急功近利的角度來講，充分的課外閱讀對提高作文水平肯定是大有裨益的，而多了解課外延伸知識會使你在考試時有種心理上的優(yōu)勢和自信，尤其是碰到新穎的題型時不會自亂陣腳，甚至某道考題的引子就是你了解過的某個延伸知識點哦。

所以若是能打好高中三年的持久戰(zhàn)，那同學(xué)們最后取得高考的成功就是水到渠成、自然而然的事了。媽媽再也不用擔心你的學(xué)習(xí)！

編輯/梁宇清