依托班刊創(chuàng)新中職學校班級德育工作研究

房杰

摘 要：文章依托班刊這一德育新形式，探討中職學校德育工作的新路徑，具體闡述提高中職學生的班刊參與度，嚴格把關班刊中的相關內容，提升班刊在中職學校的影響力三個方面的舉措。

關鍵詞：班刊;中職學校;德育工作;影響力

中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）07-0100-01

隨著職業(yè)化人才需求的不斷增多，我國加強了對中職學校的教育改革力度，不僅對中職學校學生專業(yè)素養(yǎng)進行相應的規(guī)范，還對中職教育中的德育工作提出了一定的要求。中職學校的學生在完成中職教育之后，就會步入社會從事相應的工作。因此，德育工作對于加強中職學生的職業(yè)修養(yǎng)具有重要意義。在中職學校教育中，德育不容忽視。中職學校對德育工作應常抓不懈，教師要通過各種方式對學生進行思想品德教育。本文通過班刊的創(chuàng)辦對德育工作進行研究。

一、 提高中職學生的班刊參與度

在中職學校的德育工作中，部分德育工作者還是沿用傳統(tǒng)的教育方式，通過思想品德教材向學生進行單純的灌輸和講解，學生在課堂上表現不出學習興趣，甚至產生一定的厭倦心理，無法達到理想的學習效果，學生對德育課程的期待值不斷降低。針對這種情況，教師要不斷改進教學模式與方法，讓德育的形式更加多樣化。例如，德育工作可以利用班刊的形式，讓學生感受到新的德育模式，在創(chuàng)建班刊、制作班刊、傳播班刊的過程中，體會不同的參與方式帶給學生的不同感受。

在班刊的創(chuàng)辦過程中，要提高學生的參與度，因為德育工作不僅是中職學校教師的使命和職責，更重要的是要讓學生主動參與到德育工作的建設當中。在班刊初創(chuàng)階段，教師可以先設置一些崗位，明確具體的工作要求，讓學生能夠發(fā)揮自己的特長，選擇自己感興趣的任務來參與。德育教師可以將班刊成員分為稿件部、版面部、圖畫部三個小組，然后讓學生選擇參與一個小組，負責其中的一項工作。通過將班刊的任務細化，并且讓每個學生都能參與其中，讓學生感受到德育工作與自己是息息相關的，自身應該做好相關工作，并且對自己所做的工作負責。如果班級人數較多，教師還可以采取責任輪流制，讓學生按照每一期班刊的時間順序，輪換參與。

二、嚴格把關班刊中的相關內容

依托班刊來進行德育的滲透，這確實是一種好的方式。但是，在班刊的創(chuàng)辦過程中，德育工作教師應該注意嚴格把關班刊內容。班刊作為中職學生德育工作的載體，內容應該積極向上，而且從刊物的角度來說，應該具有時效性。班刊審核工作應該以教師為核心，學生進行輔助。首先，作為班刊的稿件部，應該在出版的一個月前征集原創(chuàng)稿件，在兩周之前應該進行搜集資料的工作，對搜集到的資料和收到的原創(chuàng)文章，要進行認真的閱讀。所選文章要做到內容積極向上，能夠反映出學生良好的精神風貌，能為學校的文化建設增添新鮮的活力。

在學生進行組稿之后，教師要檢驗學生的排版版面和內容，對文章的主題思想進行嚴格審核，而且還要檢查班刊中新聞的時效性和典型性。在班刊的具體版塊之中，應該包括日常組織的班級活動、班級內的好人好事、失物招領、關于學科方面的知識介紹、校園內的新聞事件、時事新聞以及學生的自我原創(chuàng)稿件等。例如，機械專業(yè)的中職生可以開辟一個與專業(yè)有關的版塊，在網站上搜集最新的機械相關文獻或論文，摘取一部分向學生進行介紹，讓學生關注本專業(yè)領域的最新進展。

三、提升班刊在中職學校的影響力

經過前期充分的準備，學生主動參與設計與排版，在嚴格審核之下，班刊的出刊給學生帶來了不小的成就感。班刊蘊含著許多人的心血，是集體努力的結果，因此要大力推廣。一方面，將班刊作為班級德育活動開展的呈現形式和載體;另一方面，讓班刊中的德育內容感染全校的學生，為中職學校的德育工作貢獻一份力量。班刊的參與成員要主動積極地去思考如何將自己的班刊推廣出去，使班刊更具有傳播意義。班委可以在班級內廣泛搜集意見，從影響力度與辦刊高度上下手，提升班刊的制作質量，擴大宣傳范圍。班刊除了面對本班級的學生宣傳德育活動，還要將班刊發(fā)放到其他的班級中。

在宣傳力度上，班刊成員可以將已經印刷完成的班刊進行整理，然后向教師或領導進行展示，并且爭取得到中職學校領導的重視，能夠讓領導為班刊題詞，或者邀請相關的領導題寫刊名。這樣做的好處，一是體現對班刊制作的肯定，對德育工作的鼓勵;二是增強學生的自信心與辦刊動力，使班刊的層次得以提升。在每一期班刊出刊之后，可以向其他班級傳閱，并歡迎讀者多方提出建議。辦刊的實踐表明：將一個小小的主意進行實踐，并且在全班同學的努力與德育工作教師的帶領下，班刊能夠逐步完成并加以完善，這是一個非常艱辛但是充滿意義的過程。

綜上所述，學校與教師應該積極鼓勵依托班刊形式的德育工作，這不但能讓學生產生濃厚的興趣，真正參與其中并獲得成長，而且產生的效果與影響力是十分可觀的。作為德育班刊的踐行者，學生能夠通過這份責任要求自己，使得自己既擁有扎實的專業(yè)能力，又擁有良好的品德，成長為德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才。

參考文獻：

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