“思想”與“行為”

押題理由

以生活現(xiàn)象為作文材料的任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文，是近年來(lái)高考屢次考查的一種命題類型，在2018年高考作文中，至少有全國(guó)卷Ⅱ、上海卷、北京卷、天津卷等考試命題，采用了這種作文題型。這說(shuō)明生活現(xiàn)象類作文材料在高考中還是很受命題人青睞的。

命題趨勢(shì)

生活即語(yǔ)文，生活即作文?？忌粌H要做個(gè)生活的有心人，更要做一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活的觀察者和思考者，具備從材料本身提取觀點(diǎn)、表達(dá)看法的能力。作文教學(xué)的目標(biāo)主要在于培養(yǎng)合格而有素養(yǎng)的公民，培養(yǎng)其正確的人生觀和價(jià)值觀。這種鮮明的命題意圖和考查方向，考生一定要有足夠的重視。

另外，“表達(dá)你對(duì)這一現(xiàn)象的理解和看法”是完成這類題寫作任務(wù)的基本要求，作文理應(yīng)有所側(cè)重，否則就偏離了任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文寫作的內(nèi)在規(guī)定。從2018年高考作文閱卷現(xiàn)場(chǎng)反饋的信息來(lái)看，考生對(duì)作文的要求不能作深入分析、作文缺乏應(yīng)有的思辨性、文體特征不鮮明、缺乏讀者意識(shí)等是當(dāng)下高考作文的主要問(wèn)題所在。

押題方向

閱讀下面的文字，按要求作文。

在每個(gè)高速路口都有一個(gè)彎道，為什么不設(shè)立減速警示牌呢？一種解釋是：設(shè)立減速警示牌“看管”的只是一個(gè)人的思想，設(shè)計(jì)成彎道才能約束人的行為;而看管一個(gè)人的行為則比看管其思想重要。

人常常是行為和思想的結(jié)合體，然而又常常弄得思想與行為不統(tǒng)一，生活中這樣的現(xiàn)象時(shí)有所見(jiàn)。

對(duì)此，你有怎樣的感受和體會(huì)？請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì)，寫一篇作文表達(dá)你對(duì)這一現(xiàn)象的理解和看法。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

看管行為與看管思想

審題立意：

該題提供的是一則很有現(xiàn)實(shí)意義的材料作文，由日?，F(xiàn)象引出對(duì)“思想”與“行為”關(guān)系問(wèn)題的探討，復(fù)雜性和辯證色彩顯而易見(jiàn)。審題時(shí)，應(yīng)力求透過(guò)“減速警示牌”和“彎道”的現(xiàn)象深入思考，挖出其背后隱藏的意蘊(yùn)：到底是約束一個(gè)人的思想更重要，還是約束一個(gè)人的行為更重要？有人說(shuō)想法決定行動(dòng)，也有人認(rèn)為行為影響想法;有人說(shuō)先有想法才有行動(dòng)，也有人認(rèn)為有了行動(dòng)，想法才能得到驗(yàn)證和調(diào)整……究竟如何，還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定，需要因時(shí)因地因人而異，比如治病救人，行為更重要，而制定發(fā)展方略，端正思想認(rèn)識(shí)是不是更重要些呢？有道是，人生的長(zhǎng)短不是以時(shí)間衡量的，而是以思想和行為去衡量。所有的行為都來(lái)源于思想，所有的結(jié)果都來(lái)源于行動(dòng)，所有的行動(dòng)都從現(xiàn)在開(kāi)始，所有的改變都在一瞬間。

如此看來(lái)，這則材料作文的寫作角度絕不單一，小到我們的學(xué)習(xí)生活，大到社會(huì)生活，都存在著“看管行為”還是“看管思想”的問(wèn)題，這就需要考生從自己的生活積累出發(fā)，結(jié)合自己對(duì)某些現(xiàn)象的思考與認(rèn)識(shí)來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。敘事也好，說(shuō)理也好，作文不管側(cè)重哪一方面，要先確定一類現(xiàn)象，進(jìn)而具體問(wèn)題具體分析，這是寫好本作文必不可少的前提。