初中德育教育存在的問題與方法初探

摘? 要? 從當(dāng)前初中德育教育情況來看，有些教師存在重智輕德的問題，這會降低德育教育的效果，不利于促使學(xué)生形成健全的人格，為了改善以上問題，一方面可以用優(yōu)秀學(xué)生做典范，樹立榜樣意識，另一方面可以通過班級活動，強(qiáng)化集體意識，通過以上方法，這會逐步地升華學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)，從而能夠提升德育教育效果。

關(guān)鍵詞? 初中德育教育? 問題? 方法

在素質(zhì)教育的前提下，德育教育與學(xué)科教育同樣具有較為重要的教育地位，需要學(xué)校、教師能夠充分地重視德育教育，在踐行的過程中，可以充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生對其他學(xué)生的影響力，令其成為學(xué)生的道德榜樣，同時展開多類型的班級活動，促使形成集體意識，有利于促進(jìn)學(xué)生互助互學(xué)。

1.初中德育教育存在的問題

1.1重智輕德的現(xiàn)象嚴(yán)重

在有些教師在踐行德育教育的時候，由于都想讓本班級的學(xué)生在中考中獲取更為優(yōu)異的成績，于是會較為重視學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科教育，會輕視學(xué)生的德育教育，以至于德育教育處于“名存實(shí)亡”的現(xiàn)狀，這會直接影響教育措施的有效開展。

1.2教育手段匱乏

從德育教育的方式來看，有些教師僅會用“班主任談話”的方式與學(xué)生溝通，以此達(dá)到德育教育的目的，其實(shí)這種方式更多時候會起到“震懾”的作用，不能起到教育的作用，同時會讓學(xué)生越來越抵觸與教師產(chǎn)生直接的交流，這會對德育教育產(chǎn)生負(fù)面的影響。

2.初中德育教育的有效方法

2.1用優(yōu)秀學(xué)生做典范，樹立榜樣意識

從初中生所處的年級階段來看，很多學(xué)生都已經(jīng)進(jìn)入青春期，有些學(xué)生在沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)情況下，不自覺地會陷入自我迷失的境遇，導(dǎo)致會突然失去人生奮斗、道德認(rèn)知的方向，如果能夠合理運(yùn)用班級內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生，將其作為所有學(xué)生的典范，既要求優(yōu)秀學(xué)生自身作則，又要求其他學(xué)生效仿榜樣，這會促使學(xué)生逐漸形成優(yōu)良的思想道德意識，抓住正確的奮斗方向，樹立榜樣意識，從而有利于提升德育教育效果。

比如，在班主任要求所有學(xué)生練習(xí)自己的字體的時候，可以指出寫字較為優(yōu)秀的學(xué)生，將其某篇作業(yè)本作為范本，懸掛在黑板旁的空白處，以便其他學(xué)生隨時閱覽。同時可以要求學(xué)生參與黑板報制作活動，令其書寫黑板報的內(nèi)容，這會令其他學(xué)生隨時地觀賞。并且，可以在某節(jié)字體教學(xué)課堂上，可以將寫字較為優(yōu)秀的學(xué)生的某篇作業(yè)復(fù)印若干份，分發(fā)給其他學(xué)生，令其細(xì)細(xì)地鑒賞，同時讓優(yōu)秀學(xué)生上臺分享自己的書寫練習(xí)方法、心得，讓其他學(xué)生積極效仿該名學(xué)生。

在教師倡導(dǎo)學(xué)生尊敬師長、愛護(hù)同學(xué)時，可以展開一次投票活動，讓每名學(xué)生將心中認(rèn)為道德高尚的同班同學(xué)的姓名寫在選票上，由教師收集，統(tǒng)計獲票最高的學(xué)生，邀請?jiān)撁麑W(xué)生上臺講述自己喜愛幫助同學(xué)、尊敬師長的緣由，說一說對其他學(xué)生的建議，這會對全班學(xué)生起到思想教化的作用。另外，教師需要不斷地鼓勵班級內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生保持自己，堅(jiān)持發(fā)展自己的優(yōu)秀能力，需要以身作則地協(xié)助其他學(xué)生共同成長。

2.2通過班級活動，強(qiáng)化集體意識

在青春期年紀(jì)的學(xué)生，容易突出個性化意識，總想著自己與其他同學(xué)進(jìn)行攀比，久而久之，會讓學(xué)生們逐漸陷入孤僻的消極心理中，不利于促進(jìn)健康成長。因此，可以通過班級活動，將全班同學(xué)集中起來，令其在互相協(xié)助、共同拼搏的過程中，逐漸增強(qiáng)集體意識，這會有利于打破同學(xué)之間的內(nèi)心隔閡，從而能夠起到積極的引導(dǎo)作用。

比如，可以帶領(lǐng)全班學(xué)生到操場中，開展“背靠背，心靠心”的游戲活動，根據(jù)教室內(nèi)的座位順序，將所有學(xué)生分為多個兩人小組，會給每個小組分發(fā)1只像皮球，讓所有小組平衡地站成一排，每個小組中的兩名組員需要背靠背，背中間夾著像皮球，兩個人的雙臂需要繞過對方的手臂肘關(guān)節(jié)處，緊緊地相互扣在一起，彼此背靠背站在起點(diǎn)處。

在教師喊出“開始”后，所有小組均速地向前移動，不能讓像皮球掉落，否則需要撿起重新夾入兩背之間，直到達(dá)到終點(diǎn)為止。同時，教師會在終點(diǎn)處進(jìn)行計時，測算每個小組的到達(dá)時間，對前五名到達(dá)的小組，分別發(fā)放巧克力作為獎勵，其余小組會獲得大白兔奶糖作為獎勵，以此激勵每名學(xué)生認(rèn)真參與其中。

另外，在回到教室后，教師可以要求每個小組派出代表進(jìn)行發(fā)言，讓其談?wù)勛约旱幕顒痈惺?，這會促使每名學(xué)生都會深深地回味與同桌同學(xué)的相互協(xié)作經(jīng)歷，進(jìn)而有利于消除彼此的心理隔閡，增強(qiáng)認(rèn)同感。

可見，在以上活動過程中，每名學(xué)生都想爭奪靠前的排名，于是會加強(qiáng)對小組同學(xué)的信任感，在同心協(xié)力地往前運(yùn)動的過程中，會不斷增強(qiáng)學(xué)生的集體意識，同時經(jīng)過互相交流，促使班級形成團(tuán)結(jié)友愛、互相信任的氛圍中，從而有利于提升德育教育效果。

3.結(jié)束語

綜上所述，德育教育是初中教育中不可忽視的重要部分，與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有著莫大的關(guān)聯(lián)，這就需要教師能夠正視德育教育，從多個方面展開教育措施，引領(lǐng)學(xué)生能夠逐漸樹立正確的思想道德意識，促使全班學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)一心，營造更為優(yōu)質(zhì)的班級環(huán)境，既有利于展開學(xué)科教育，又有利于展開德育教育，從而有利于提升教育效果。

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