物理學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)研究

周義翔

摘要：作為新課程改革的一門重點(diǎn)學(xué)科，高中物理學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)研究不僅需要在日常學(xué)習(xí)中得到體現(xiàn)，還需通過一定的學(xué)習(xí)技巧與學(xué)習(xí)策略進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。只有這樣，才能提升整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)、物理實(shí)驗(yàn)研究的水平。本文對(duì)高中階段的物理學(xué)習(xí)展開了探究，為其他學(xué)生帶來一定的幫助。

關(guān)鍵詞：物理學(xué)習(xí) ? 實(shí)驗(yàn) ? 研究

作為一門實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科，物理教師必須在提升學(xué)生實(shí)踐操作的前提下，展開一系列探索性研究。另外，學(xué)生還應(yīng)當(dāng)在掌握一定學(xué)習(xí)技巧與學(xué)習(xí)技能時(shí)，獲取更多的知識(shí)延伸，通過對(duì)基本物理學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)技能的掌握，綜合掌握各項(xiàng)新知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合日常的物理學(xué)習(xí)、物理實(shí)驗(yàn)，筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得，希望為廣大高中生的求學(xué)之路帶來一點(diǎn)參考。

一、強(qiáng)調(diào)物理學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)的探索性學(xué)習(xí)

在新課程改革背景下，高中物理學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)要求每名高中生都必須通過一定的物理知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在這種情況下，學(xué)生必須緊緊跟隨教師的思路，通過相關(guān)的物理研究方法，展開有效的探索研究，培養(yǎng)完善的創(chuàng)新能力和探索精神，為日后的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

在探索過程中，高中生必須深刻地認(rèn)識(shí)到物理與其他學(xué)科最大的區(qū)別是它自身存在的驗(yàn)證性。在這種情況下，每名高中生必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)過的知識(shí)，通過推理、分析及實(shí)驗(yàn)，對(duì)其理論的正確性展開卓有成效的驗(yàn)證。如在驗(yàn)證《機(jī)械能守恒定律》時(shí)，教師不妨建立一定的假設(shè)條件，并站在探究性實(shí)驗(yàn)的角度，展開物理實(shí)驗(yàn)，通過對(duì)相關(guān)物理活動(dòng)的測(cè)量和概括，驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容，最終得到“E減=E增（Ek減=Ep增、Ep減=Ek增）”的探索性公式，總結(jié)出動(dòng)能和動(dòng)量都是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量，由物體質(zhì)量和瞬時(shí)速度V決定這一個(gè)結(jié)論。

二、通過物理實(shí)驗(yàn)的理論性提升學(xué)習(xí)效果

作為一門與生活、社會(huì)發(fā)展緊密相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，我們必須將日常生活實(shí)踐與課堂知識(shí)有機(jī)融合，通過解答書本上布置的實(shí)驗(yàn)課題，充分調(diào)動(dòng)大腦展開研究，才能提高整個(gè)物理知識(shí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教師不僅要利用好課內(nèi)45分鐘，還要充分利用課后時(shí)間，在有條件的情況下，以小組課后學(xué)習(xí)方式進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)研究。

如進(jìn)行“油膜法估測(cè)分子直徑”實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生不妨向本班物理教師提出申請(qǐng)，利用周末，約上幾名志同道合的同學(xué)，走進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)室展開實(shí)驗(yàn)。首先，學(xué)生可以通過油酸滴入水面，觀察所形成的單分子油膜厚度和直徑;其次，可以通過痱子粉的均勻涂撒，提升油膜的穩(wěn)定性，隨后將其取出，并放置在實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的輪廓坐標(biāo)紙上，通過對(duì)格數(shù)的查驗(yàn)計(jì)算面積。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，首先，學(xué)生要注意整個(gè)實(shí)驗(yàn)所用的各類方盤是否清潔，否則會(huì)影響油膜的成型;其次，學(xué)生要確保痱子粉能夠相對(duì)均勻地散在水面上，在油酸薄膜穩(wěn)定后，用彩筆畫出油酸薄膜的形狀，然后通過坐標(biāo)紙的引入計(jì)算出油酸薄膜的面積S;最后，通過已配好的油酸酒精溶液的濃度，計(jì)算出每一滴溶液中純油酸的體積V，再通過對(duì)油酸薄膜的厚度d=V/S計(jì)算出油酸分子的直徑大小。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)必須強(qiáng)調(diào)油酸面的穩(wěn)定程度，否則將會(huì)影響整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，而在計(jì)算分子直徑的過程中，則要強(qiáng)調(diào)酒精油酸溶液的應(yīng)用。

三、重視教師給予的綜合評(píng)價(jià)

為了提升個(gè)人物理知識(shí)與物理實(shí)驗(yàn)認(rèn)知水平的重要平臺(tái)，高中生不僅要反復(fù)論證、鞏固學(xué)習(xí)整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)和物理知識(shí)，還應(yīng)對(duì)每次合作學(xué)習(xí)后教師給予的綜合評(píng)價(jià)反饋進(jìn)行消化和滲透。教師的評(píng)論并非空穴來風(fēng)，每字每句都有針對(duì)性，我們必須在此基礎(chǔ)上通過不斷的學(xué)習(xí)和理解，尋找自身學(xué)習(xí)過程存在的差距，在探究學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮個(gè)人的最大潛能，以辯證、統(tǒng)一的認(rèn)知實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的良性循環(huán)和自我約束，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)克服個(gè)人物理知識(shí)學(xué)習(xí)的短板。

每一名高中生還應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為提升個(gè)人物理水平的重要法寶，對(duì)于一些高危物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)互助平臺(tái)展開應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)高中物理知識(shí)與物理實(shí)驗(yàn)水平的提高。

四、結(jié)語

在新課程改革背景下，高中物理知識(shí)與實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)思想與方式上的與時(shí)俱進(jìn)，通過順應(yīng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人物理學(xué)習(xí)水平的全面提升，勇于從題海戰(zhàn)術(shù)中掙脫出來，通過從新時(shí)期下的教學(xué)理念入手，尋找適合自己發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。最后，祝愿高中生在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考中脫穎而出，通過努力為國(guó)家發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

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（作者單位：江蘇省靖江高級(jí)中學(xué)）