大白話的雷務(wù)武

黃菁

雷務(wù)武，南寧人，版畫教頭，是個(gè)多面手，國、油、版、雕塑樣樣染指，而且都能做得好。但最讓他亢奮的活兒還是版畫。提起版畫眼睛就發(fā)亮，精神馬上振奮，話題也多起來，而且能談出很多想法和計(jì)劃來。他1978年進(jìn)入廣西藝術(shù)學(xué)院版畫專業(yè)學(xué)習(xí)，到如今成為了廣西新一代的版畫大佬。現(xiàn)在過了60還活躍在教學(xué)第一線，他是美術(shù)學(xué)院版畫的頂梁柱，是版畫創(chuàng)新的推動(dòng)者，是版畫陣地的頑強(qiáng)守護(hù)人，也是廣西版畫人才的培育導(dǎo)師，培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的版畫專業(yè)人才。

雷務(wù)武屬于有使命感的人，對自己要求嚴(yán)格，計(jì)劃性強(qiáng)，執(zhí)行力也強(qiáng)，做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、周全。這些秉性當(dāng)然也帶入了他的繪畫之中。版畫專業(yè)的人大多都養(yǎng)成了重視技術(shù)、注重步驟和程序的習(xí)慣。先構(gòu)思，然后做草圖，做小稿，做正稿，上板定稿、拷貝，再刻板，先刻哪里，再刻哪里，都有講究，刻完了再印，印又有很多技術(shù)竅門。一步一步地都不能出差錯(cuò)，一刀下去，錯(cuò)了就錯(cuò)了，很難補(bǔ)救，有時(shí)候刻得好不一定印得好，每一個(gè)步驟都要把好技術(shù)關(guān)。專業(yè)的特殊要求導(dǎo)致了版畫專業(yè)的人具備了很強(qiáng)的計(jì)劃性和預(yù)見性。不像油畫可以涂了再畫，畫錯(cuò)了再涂，多次反復(fù)也無妨。

與其說是性格影響了專業(yè)，倒不如說是專業(yè)也多多少少地為性格留下了某種印跡。雷務(wù)武做事的嚴(yán)謹(jǐn)是出了名的，計(jì)劃性強(qiáng)，時(shí)間性也強(qiáng)，跟他一起工作的人都會(huì)有體會(huì)，常常加班干，不僅僅是行政工作加班，專業(yè)創(chuàng)作也加班，反正是那種事業(yè)心和使命感特別強(qiáng)的人，一幅幅作品就在緊張有序的狀態(tài)下出籠了。

秩序嚴(yán)整、細(xì)節(jié)精致、布局和諧、技術(shù)高超，這是雷務(wù)武的版畫的特色。木刻、套色木刻、銅版、絲網(wǎng)、石版、綜合版、水印木刻等樣樣都通。對于版畫專業(yè)來說，技術(shù)是生命，因?yàn)榘娈嫷膭?chuàng)作必須依靠每一步的技術(shù)支撐才可以把藝術(shù)家的意圖精準(zhǔn)傳達(dá)出來，就算是木刻和水印可以用手工去印，那也對手工制作技術(shù)有很高要求。新的技術(shù)可以引發(fā)出新的視覺效果，所以版畫家是特別重視技術(shù)的一群人。當(dāng)年雷務(wù)武做綜合版的研究時(shí)就開發(fā)出了一些新的畫面趣味，一下子把看畫的人給震住，引來了很多取經(jīng)的人。

雷務(wù)武自己很穩(wěn)、很求全、很規(guī)矩，但他培養(yǎng)出來的學(xué)生卻一個(gè)個(gè)銳氣十足，變化多樣，一人一個(gè)樣子。比如：羅思徳、李翔、姚浩剛、閉國斌、龐海燕、蔡家祥、凌國科、潘麗萍、趙子亮等，都是些鬼點(diǎn)子多、想法很刁鉆的學(xué)生，和老師的東西很不一樣，這是值得我們研究的問題。

雷務(wù)武不單畫畫好，他還很有音樂天賦，能拉能唱，手風(fēng)琴拉得是畫畫的人里面最好的，還可以美聲演唱。又能做導(dǎo)演還可以做編劇，美術(shù)學(xué)院每一次晚會(huì)演出都是他出馬導(dǎo)演，做編劇，組織排練，而且總能拿獎(jiǎng)，很受歡迎。

總之，雷務(wù)武是一個(gè)特例，至少在廣西是個(gè)特例，而且也是一個(gè)矛盾綜合體。穩(wěn)重與靈活相結(jié)合，周全與抓重點(diǎn)并舉，專一與多涉獵并行，雅與俗兼得，精微與廣大相得益彰?，F(xiàn)在很難再找得到像他這樣的多面手，綜合能力極強(qiáng)，恐怕只有77級(jí)才能遇到這樣的奇才。

還有很多未提及的能力，比如他寫文章也寫得好，下象棋也是周圍少有敵手，插圖和連環(huán)畫也能畫，拍影視作品廣告片也能做，籃球、乒乓球、羽毛球都玩得不差，好像沒有什么他不可以做到的。只能說是老天爺給人間降下的一個(gè)不可多得的人才大咖，剛好落在廣西，又落在南寧，落在了美術(shù)學(xué)院。

這次他辦畫展，作為老同學(xué)當(dāng)然要力挺，用大白話做個(gè)小結(jié)，給力地表揚(yáng)一番，羅列他的各種能耐來襯托一下人氣。祝他的畫展圓滿成功！