小學(xué)英語在網(wǎng)絡(luò)背景下的探討

馬秀麗

摘 要 隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，對小學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了一些挑戰(zhàn)，因此，教師要想充分提高小學(xué)英語課堂授課質(zhì)量，就需要緊跟互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，創(chuàng)新小學(xué)英語授課模式，確保能夠調(diào)動小學(xué)生對英語知識學(xué)習(xí)的興趣，提高英語課堂教學(xué)效率。基于此，本文就對小學(xué)英語在網(wǎng)絡(luò)背景下的教學(xué)方式進(jìn)行探討，以期為小學(xué)英語教學(xué)提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)英語 網(wǎng)絡(luò)背景 重要意義 教學(xué)方法

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

小學(xué)生年齡小，缺少學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，使得其在進(jìn)行英語知識學(xué)習(xí)時存在一些困難，如，單詞理解不透徹、語法掌握不充分等等，久而久之，就會導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)興趣下降，無法讓小學(xué)生做到高效率學(xué)習(xí)。因此，網(wǎng)絡(luò)背景下，教師展開小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新非常有必要，本文就對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展小學(xué)英語教學(xué)的重要意義進(jìn)行闡述，并提出教學(xué)方法，以期提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展小學(xué)英語教學(xué)的重要意義闡述

在互聯(lián)網(wǎng)到來的背景下，小學(xué)英語教學(xué)中呈現(xiàn)出諸多問題，不僅降低了小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，還難以實現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新。因此，教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下展開小學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新非常重要，其主要意義體現(xiàn)在以下三點：

一是，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展小學(xué)英語教學(xué)與時代發(fā)展相吻合。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)上充斥了大量信息資源，教師在此種情況下，展開小學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)新，可以讓小學(xué)生接觸更多科學(xué)技術(shù)，通過科學(xué)技術(shù)獲取英語信息資源，確保小學(xué)生對英語課程的學(xué)習(xí)興趣可以得到提升，符合時代發(fā)展。

二是，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展小學(xué)英語教學(xué)可以改善傳統(tǒng)英語課堂的弊端，讓小學(xué)生接觸到更多英語知識，充分開闊了小學(xué)生的眼界，讓小學(xué)生可以輕松掌握英語知識，提高學(xué)習(xí)的樂趣。

三是，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展小學(xué)英語教學(xué)可以為小學(xué)生營造豐富多彩的教學(xué)氛圍，讓小學(xué)生在輕松愉快的氛圍下展開小學(xué)英語學(xué)習(xí)，從而調(diào)動小學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)欲望，讓小學(xué)生掌握更多英語知識，保證課堂學(xué)習(xí)效率。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展小學(xué)英語教學(xué)的方法分析

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，教師要想充分提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量，就需要合理使用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過互聯(lián)網(wǎng)資源營造英語課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，具體操作如下：

一是，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師需要構(gòu)建英語趣味性網(wǎng)絡(luò)課堂，通過趣味性網(wǎng)絡(luò)課堂激發(fā)小學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)興趣，為小學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，了解更多英語知識，提高英語理解能力和應(yīng)用能力。與此同時，教師需要做好教學(xué)設(shè)計工作，在教學(xué)設(shè)計中嚴(yán)格依據(jù)英語教材，確保英語教材與教學(xué)設(shè)計高度融合，為后續(xù)教學(xué)提供支持。

二是，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師開展小學(xué)英語教學(xué)中采用多媒體教學(xué)方法。受到應(yīng)試教育的影響，教師在展開小學(xué)英語教學(xué)時采用“滿堂灌”老舊的教學(xué)方法，難以有效吸引小學(xué)生注意力，無法提升教學(xué)質(zhì)量。面對此種情況，教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，就需要在小學(xué)英語教學(xué)中使用多媒體教學(xué)方法，將小學(xué)英語知識以Flash視頻、短片、圖片等形式呈現(xiàn)出來，讓小學(xué)生直觀了解這些英語知識，課堂知識內(nèi)容更加豐富，從而提高小學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)效果，符合現(xiàn)代化教學(xué)需求。

三是，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師開展小學(xué)英語教學(xué)注重小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！焙唵卫斫饩褪嵌脤W(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人，充分表明了學(xué)習(xí)興趣的重要性。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師要想有效提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，就需要注重小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，具體做到以下兩點：一方面，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，在教學(xué)中合理使用多媒體技術(shù)，并做到與小學(xué)生的高效交流，有效互動，了解每一位小學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)需求，針對性教學(xué)。另一方面，教師需要合理使用英語學(xué)習(xí)資源，在教學(xué)中積極融入課外英語資源，對小學(xué)生創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)，與小學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，做到“輸入的有效性”。另外，教師將小學(xué)生放置主體地位，合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)小學(xué)生熟悉的英語句型、英語語法，從而降低小學(xué)生對英語知識學(xué)習(xí)的焦慮感。

3總結(jié)語

總而言之，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，社會讓對英語型人才的需求量逐漸增大，因此，教學(xué)中展開英語教學(xué)非常重要。此種情況下，教師就需要順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展趨勢，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，在教學(xué)中為小學(xué)生營造趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓小學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)興趣可以充分得到提升，積極配合教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而可以在潛移默化中養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)英語成績的提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 安百慧."一起作業(yè)"讓學(xué)生"快樂"的作業(yè) ——新課標(biāo)形勢下小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探究[J].新課程·小學(xué)，2017（08）：196.

[2] 白慶蘭，潘麗榮.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，實施小學(xué)英語作業(yè)多元評價的實踐與思考[J].中國信息技術(shù)教育，2018（02）：107-108.

[3] 王燕玲.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢談小學(xué)英語趣味性課堂建設(shè)[J].新課程·中旬，2016（08）：102-102.

[4] 張立莉.網(wǎng)絡(luò)教研對促進(jìn)小學(xué)英語教師專業(yè)成長的思考[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018（34）：53.