淺談如何培養(yǎng)學(xué)生熱衷公益活動(dòng)的良好品行

王麗敏 杜振國(guó)

摘 要：處于這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而普及公益活動(dòng)，讓學(xué)生們多參加公益活動(dòng)，既承擔(dān)了社會(huì)的責(zé)任，又可以幫助他人，并使其自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升，更好地感受到集體的力量與溫暖。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；公益；活動(dòng)；品行

成功的企業(yè)家潘石屹，多年來一直堅(jiān)持做著白血病的公益事業(yè)。他認(rèn)為做公益活動(dòng)固然需要物質(zhì)支持，但更需要的是慈善、被感動(dòng)的心。他很氣憤那些打著各色名號(hào)為自己謀私利或名聲的行為。他說：“我做善事有兩點(diǎn)，一是救急不救窮，二是關(guān)注教育事業(yè)。每一次我做善事都感覺到心靈的凈化?！?/p>

處于這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而普及公益活動(dòng)，讓他們參加公益活動(dòng)，既承擔(dān)了社會(huì)的責(zé)任，又可以幫助他人，并使其自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升，更好地感受到集體的力量與溫暖。那么，如何讓我們的孩子樂于參與公益活動(dòng)呢？

1充分利用節(jié)日契機(jī)

以節(jié)日為契機(jī)，開展有意義的活動(dòng)。如中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日期間的擁軍優(yōu)屬活動(dòng)、全國(guó)植樹節(jié)期間的綠化活動(dòng)、“九九”重陽節(jié)慰問老人活動(dòng)等，這些公益活動(dòng)，意義都很重大，也容易收到好的效果。我們可以提前給孩子支招，讓他們事先設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，很多過程中也要耐心指導(dǎo)，力爭(zhēng)收到預(yù)期效果。比如，在重陽節(jié)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生到敬老院去看望老人，為老人講故事，演節(jié)目，幫他們打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備飯菜等等。同樣的事在敬老院做和在家里做，感受是不一樣的。學(xué)生們不僅會(huì)重新認(rèn)識(shí)節(jié)日的意義，也體會(huì)公益活動(dòng)帶來的神圣感，精神上獲得巨大的滿足。植樹節(jié)時(shí)，和學(xué)生一起去戶外植樹種苗，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，引發(fā)對(duì)環(huán)保問題的深度思考。諸如此類活動(dòng)教師可以逐漸放手讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)施，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)公益活動(dòng)并不是遙不可及的，參與公益活動(dòng)的方式有很多，他們也會(huì)參與公益活動(dòng)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂。

2培養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的精神

在生活中，其實(shí)孩子們做的許許多多的事都屬于公益活動(dòng)范疇，比如一些便民利民活動(dòng)，送溫暖活動(dòng)，美化校園周邊環(huán)境等，這些公益活動(dòng)都不是強(qiáng)制性的，需要犧牲掉自己的業(yè)余時(shí)間和精力，去服務(wù)大眾，沒有任何報(bào)酬，若想要投身公益事業(yè)，必須具有無私奉獻(xiàn)的精神。

裴斯泰洛齊是19世紀(jì)瑞士偉大的民主主義教育家。他熱愛教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，對(duì)教育革新的執(zhí)著追求，在教育理論上許多獨(dú)創(chuàng)的論述，不僅為世界教育發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，而且為一切教育工作者樹立了一個(gè)令人十分崇敬的形象。其中，他令我印象最為深刻的，是他為了教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。他在功成名就、成為世界名人之時(shí)，竟不顧高官厚祿的誘惑，以其崇高的品質(zhì)，把整個(gè)心靈和愛心都獻(xiàn)給了孤兒，為貧民的教育事業(yè)嘔心瀝血，這種無私的情懷，這種偉大的精神是常人無法理解的。他是具有公益情懷的人，在公益活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，為我們樹立了很好的榜樣。

孩子們雖然現(xiàn)在還小，暫時(shí)也不可能做出什么豐功偉績(jī)，但要把無私奉獻(xiàn)參與公益的理念根植于他們心中，并積極付諸于實(shí)踐。學(xué)生自覺地清掃校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生，自發(fā)地彎腰撿起被他人隨意丟棄的垃圾……這就是身邊簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的公益活動(dòng)，學(xué)生舍棄自己休息玩耍的時(shí)間，帶給這個(gè)城市清潔與美麗，這種“舍”的行動(dòng)，就是無私奉獻(xiàn)熱衷公益表現(xiàn)。

3家校共建打造孩子良好品行

公益活動(dòng)是一個(gè)很廣的范疇，孩子們能夠參與的公益活動(dòng)也絕不僅限于學(xué)校和教師組織的。在家里，家長(zhǎng)為孩子普及的公益活動(dòng)，帶領(lǐng)他們?nèi)ンw驗(yàn)的公益活動(dòng)也不容忽視。

家長(zhǎng)是孩子最好的人生導(dǎo)師。家長(zhǎng)如果能夠有前瞻性，有遠(yuǎn)見，讓孩子不局限于書本知識(shí)，而是讓他們?cè)缫恍┙佑|公益活動(dòng)，這給孩子帶來的成長(zhǎng)是不可想象的。家長(zhǎng)還應(yīng)從孩子實(shí)際出發(fā)，從懵懂參與到樂在其中。對(duì)于年齡較小的孩子，即使給他講解公益活動(dòng)，他們也未必能夠完全聽懂，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)他們收集生活中可以回收再利用的“廢品”，這樣一是利于環(huán)保，二是可以用賣廢品的錢捐給需要幫助的人，讓孩子早早地接觸公益活動(dòng)并樂在其中。

莎士比亞曾說過這樣一句話：“慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人?！彼哉f，參加公益，是社會(huì)發(fā)展，人類思想進(jìn)步的必然趨勢(shì)，參加公益活動(dòng)可以促進(jìn)孩子良好的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，從公益活動(dòng)中獲取滿足感，體會(huì)自己的價(jià)值所在。

公益不是施舍與憐憫，是像家人一樣的關(guān)心和疼愛；公益不是一時(shí)興起，是對(duì)希望執(zhí)著的堅(jiān)持與守護(hù)；公益不是寬容無度，是理性救贖的選擇與付出。巴金說“幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯(cuò)誤?！比绻覀兠恳粋€(gè)人都能更多地考慮他人，那么一定會(huì)給社會(huì)帶來更多積極向上的正能量。

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