新課標(biāo)視角下體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

張曉晶

摘 要：隨著小學(xué)生身體素質(zhì)逐漸下降，“四眼”學(xué)生數(shù)量增加，使得體育教學(xué)工作變得越來(lái)越重要。但是受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，體育教學(xué)模式單一，難以有效提高課堂教學(xué)效率，因此，在新課標(biāo)視角下，教師在小學(xué)教學(xué)中使用體育游戲非常有必要，本文就對(duì)體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略進(jìn)行探究，以期為體育教學(xué)提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)教學(xué)；運(yùn)用策略

體育作為一門(mén)娛樂(lè)性課程，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、趣味性，課堂上需要為小學(xué)生營(yíng)造娛樂(lè)氣息，確保小學(xué)生能夠充分融入到課堂中，做到知識(shí)充分理解，情操得到陶冶。體育游戲的融入可以讓課堂氛圍得到活躍，讓每一位小學(xué)生都能夠充分融入到體育課堂中，做到積極參與。基于此，本文就對(duì)新課標(biāo)視角下體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略進(jìn)行探究，以期提高教學(xué)效果。

一、新課標(biāo)視角下小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題簡(jiǎn)要分析

（一）新課標(biāo)視角下小學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性偏低

眾所周知，在人們生活質(zhì)量不斷提升的背景下，家家戶戶都是一個(gè)子女，對(duì)待子女過(guò)分寵愛(ài)，使得小學(xué)生長(zhǎng)期食用大魚(yú)大肉，且缺少體育鍛煉，身體素質(zhì)直線下降，在此種情況下，小學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性偏低，難以在課堂上充分集中注意力，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率無(wú)法提升。

（二）新課標(biāo)視角下小學(xué)體育教學(xué)存在教學(xué)環(huán)境差的問(wèn)題

良好的教學(xué)環(huán)境可以激發(fā)高中生學(xué)習(xí)興趣，如果教學(xué)環(huán)境較差，那么小學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性也會(huì)下降。事實(shí)上，部分小學(xué)院校中就存在體育教學(xué)環(huán)境差（體育活動(dòng)場(chǎng)地亂、體育教學(xué)設(shè)施不齊全等等），使得小學(xué)生參與體育活動(dòng)過(guò)程中的安全性難以得到保障，從而影響小學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，降低教學(xué)質(zhì)量。

二、新課標(biāo)視角下體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略分析

（一）新課標(biāo)視角下體育游戲運(yùn)用到準(zhǔn)備活動(dòng)中

在以往教學(xué)中，教師為小學(xué)生組織的課堂準(zhǔn)備活動(dòng)多數(shù)集中在慢跑，教學(xué)內(nèi)容枯燥，難以有效吸引小學(xué)生的注意力，此種情況下，教師要想讓小學(xué)生積極參與到課堂準(zhǔn)備活動(dòng)中，就需要合理融入體育游戲，為小學(xué)生組織“喊號(hào)追人”、“運(yùn)球接力”、“比賽傳球”、“黃河和長(zhǎng)江”等趣味性的體育游戲，在這些趣味性體育游戲中讓小學(xué)生能夠活躍身體機(jī)能，提高參與體育活動(dòng)的積極性，從而為后續(xù)課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）新課標(biāo)視角下體育游戲運(yùn)用到學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)中

眾所周知，小學(xué)生身體素質(zhì)直線下降，對(duì)體育活動(dòng)的參與性也非常低，針對(duì)此種情況，教師要想讓小學(xué)生參與體育鍛煉的積極性得到提升，就需要合理使用體育游戲，為小學(xué)生組織“推小車(chē)”等體育游戲，讓小學(xué)生在參與此類(lèi)體育游戲中，既能夠鍛煉身體素質(zhì)；還能夠活躍情感，做到高效溝通，從而在潛移默化中接受了精神文明、思想道德等知識(shí)的教育，讓小學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（三）新課標(biāo)視角下體育游戲運(yùn)用到小學(xué)生技能技術(shù)教學(xué)中

由于傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)方法枯燥，導(dǎo)致小學(xué)生在課堂上的參與性偏低，對(duì)體育課堂活動(dòng)的完成效果也不理想，更是無(wú)法培養(yǎng)體育技能技術(shù)。針對(duì)此種情況，教師要想充分提高小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，就需要在新課標(biāo)視角下將體育游戲運(yùn)用到小學(xué)生技能技術(shù)教學(xué)中，為小學(xué)生組織“多角形墊球”、“挖寶藏”、“環(huán)球旅行”、“互追互趕”、“對(duì)墻墊球比賽”等體育游戲，讓小學(xué)生在參與這些體育游戲中可以增添體育技能技術(shù)，提高身體素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（四）新課標(biāo)視角下體育游戲運(yùn)用注重品德教育內(nèi)容的融入

在素質(zhì)教育背景下，更加強(qiáng)調(diào)小學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，力求讓小學(xué)生能夠具備道德意識(shí)，智力得到全面發(fā)展。針對(duì)此種情況，教師在展開(kāi)小學(xué)生體育教學(xué)工作時(shí)，就需要注重品德教育內(nèi)容的融入，通過(guò)體育游戲培養(yǎng)小學(xué)生毅力和勇氣，讓其學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，養(yǎng)成德育意識(shí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）新課標(biāo)視角下體育游戲與教學(xué)內(nèi)容充分融合

小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)周?chē)磺惺挛锒汲錆M好奇心，因此，教師在體育課堂上要想讓小學(xué)生充分參與到體育活動(dòng)中，就需要讓體育游戲與教學(xué)內(nèi)容充分融合，根據(jù)體育教材、教學(xué)大綱需求等要求合理制定課堂游戲，確保所制定的課堂游戲能夠讓小學(xué)生參與其中，順利掌握體育知識(shí)和體育技能，且學(xué)習(xí)任務(wù)能夠高效率完成。

（六）新課標(biāo)視角下體育游戲注重全面性特點(diǎn)

教師在制定體育游戲活動(dòng)時(shí)，需要嚴(yán)格以小學(xué)生為中心，針對(duì)男同學(xué)和女同學(xué)的興趣、身體素質(zhì)等要素合理制定體育游戲，確保每一位小學(xué)生都能夠充分參與到體育游戲活動(dòng)中，課堂上遵守紀(jì)律，努力完成游戲活動(dòng)。例如，教師在組織小學(xué)生進(jìn)行投籃時(shí)，可以為女同學(xué)降低籃架的高度，在此種情況下，充分降低投籃難度，讓女同學(xué)找回學(xué)習(xí)的自信心，保證每一個(gè)小學(xué)生都受益。

三、總結(jié)語(yǔ)

總而言之，在素質(zhì)教育盛行的背景下，體育游戲教學(xué)變得越來(lái)越重要，直接關(guān)乎到每一位學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生可以具備更強(qiáng)的身體素能。面對(duì)此種情況，教師要想在體育課堂上讓每一位小學(xué)生都做到高效參與，就需要合理融入體育游戲，按照教學(xué)的意圖和教學(xué)計(jì)劃來(lái)組織小學(xué)生的體育游戲活動(dòng)，確保能夠向小學(xué)生傳授德育知識(shí)和體育知識(shí)，讓小學(xué)生準(zhǔn)確掌握，提高學(xué)習(xí)效果。

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