淺談創(chuàng)新學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性及學(xué)習(xí)對策

肖思雨

摘 要：對于高中來說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)十分重要，然而如何選擇學(xué)習(xí)方法更為關(guān)鍵。對此有必要重視起來，結(jié)合實際需要創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，保證學(xué)習(xí)對策的高效性和實用性。本文以高中生的視角對此做了深入研究。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；創(chuàng)新學(xué)習(xí)；重要性；學(xué)習(xí)對策

數(shù)學(xué)對大部分高中生而言是比較薄弱的一門課程，知識點繁多復(fù)雜，難度較高，對此學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新十分重要。身為一名高中生，必須要重視起來，根據(jù)自己的實際情況選擇合適的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮創(chuàng)新學(xué)習(xí)的積極作用。從根本上提高自己的學(xué)習(xí)效率，保證數(shù)學(xué)成績。

一、運用閱讀學(xué)習(xí)法

1.閱讀概念、定義、公式

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，概念、定義和公式等內(nèi)容的閱讀十分重要，相較于語文的閱讀來說存在很大差異，更不像閱讀小說，普通的閱讀只需要簡單的瀏覽一下便可以獲取到很多內(nèi)容。但是閱讀數(shù)學(xué)中的概念、定義和公式的時候，我們必須要反復(fù)的閱讀、咬文嚼字、確保理解到位。

2.閱讀重要語句

我們在閱讀課本中重要語句的時候，要提前對相關(guān)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行整理和分類，歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要知識點，然后準(zhǔn)確列出所涉及到的原理和規(guī)則等重要語句。過程中注意首先從整體做一個簡單的閱讀，之后再逐句逐段的進(jìn)行分析，在熟練記憶的同時確?？梢詫ζ溥M(jìn)行深入理解，這樣才能準(zhǔn)確獲取語句中所表達(dá)的含義，同時也要嘗試著自己組織語言，并能用簡單易懂的話將這些內(nèi)容表述出來，這樣才能算真正意義上理解。

二、運用“先學(xué)后聽”

對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面還存在很多不足，對此我們要認(rèn)識到自身存在的問題，采取有效的措施加以彌補，實施“先學(xué)后聽，自主學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)模式。結(jié)合教材內(nèi)容合理設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重難點內(nèi)容，積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，有方向的學(xué)，有目的的學(xué)，這樣才能更好的強化自己的學(xué)習(xí)能力。

例如在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)“任意角的三角函數(shù)”的時候，這一部分知識點難度較高，僅靠課上學(xué)習(xí)很難跟上教師節(jié)奏，對此，我們就可以采取“先學(xué)后聽”的學(xué)習(xí)方式，首先自主預(yù)習(xí)，然后認(rèn)真聆聽教師的講解，保證將知識點理解到位。具體如下：

（1）首先自主閱讀教材內(nèi)容。

（2）回憶之前學(xué)過的銳角0的正弦、余弦、正切的表示方法，并聯(lián)系本課新知中任意三角函數(shù)的概念進(jìn)行分析和比較。

（3）嘗試著結(jié)合教材中銳角a的三角函數(shù)值的求法，求出任意角的三角函數(shù)值；試著自己結(jié)合單位圓的定義解釋任意角三角函數(shù)的定義。

（4）結(jié)合輔導(dǎo)書檢測自己的預(yù)習(xí)效果。過程中注意將不懂的問題及時記錄下來，課上教師講解時認(rèn)真聽講。

通過進(jìn)行這樣的自主預(yù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，并試著通過自主探究解決問題。幫助我們在課前便構(gòu)建了良好的知識體系，在實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的同時避免了漫無目的的學(xué)習(xí)，為接下來的深入學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)，有助于強化我們自主學(xué)習(xí)能力。

三、運用合作學(xué)習(xí)法

小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生主動的與他人交流合作，以不同人數(shù)分為小組進(jìn)行討論交流自己的心得體會或者學(xué)習(xí)方法，這一創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式可以使課堂更具活力，更有氣氛，在交流互動的同時增進(jìn)友誼，提高學(xué)習(xí)效率。我們在合作過程中不僅可以通過溝通掌握不同的學(xué)習(xí)方法，同時也能通過交流拓寬數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)習(xí)能力，并慢慢的學(xué)會如何處理人際關(guān)系。對此我們必須要意識到小組合作學(xué)習(xí)的重要性，平時學(xué)習(xí)過程中積極參與小組討論，與小組成員之間相互幫助、相互啟發(fā)，別人發(fā)表意見的時候要認(rèn)真傾聽，也要大膽闡述自己的意見，尊重彼此的想法。

例如在學(xué)習(xí)完“數(shù)列”相關(guān)知識之后，我們可以聚在一起進(jìn)行小組解題比賽，準(zhǔn)備一些典型的例題，然后以小組合作的方式研究多種解題方法，在規(guī)定時間內(nèi)哪個小組研究出的方法最多且正確獲勝。通過這種競賽的方式不僅可以強化學(xué)生對于知識的掌握和鞏固，也能在一定程度上開發(fā)我們的創(chuàng)新思維和探究意識，在培養(yǎng)合作意識的同時強化自身的學(xué)習(xí)能力。

四、運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法

對于高中的學(xué)生而言，對于新鮮事物有著濃厚的興趣，傳統(tǒng)枯燥的課后復(fù)習(xí)很難吸引學(xué)習(xí)興趣。然而網(wǎng)絡(luò)則不同，對于我們來說是有巨大誘惑力的，隨著移動設(shè)備應(yīng)用的越加廣泛，我們完全可以充分發(fā)揮手中智能手機的積極作用，通過各種類型的學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。這樣不僅可以保證將時間花在有效學(xué)習(xí)上，同時又不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在復(fù)習(xí)后將結(jié)果在線反饋給教師，不僅可以實現(xiàn)課堂教學(xué)的延伸，同時也能有效強化我們的課后復(fù)習(xí)質(zhì)量。

可以選擇的在線學(xué)習(xí)軟件有很多，比如“101教育”、“金榜希望”等，我們完全可以結(jié)合自己的實際需要選擇合適的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。選擇喜歡的平臺注冊屬于自己的賬號，并且實名登記。然后結(jié)合每天課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在軟件上獨立完成不同類型的復(fù)習(xí)任務(wù)，最后點擊“提交”將答案反饋給老師。遇到問題可以截圖留存，然后課余時間請教老師或者同學(xué)。

通過這樣的在線學(xué)習(xí)，相較于傳統(tǒng)的課后復(fù)習(xí)來說有效激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，不僅方便快速，而且省時省力，充分發(fā)揮了手機的優(yōu)勢，更為教師了解并避免了課后復(fù)習(xí)枯燥無趣的問題。

五、結(jié)語

總而言之，學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新十分重要，我們在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必須要重視起來，積極參與，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，結(jié)合自己的實際情況優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，這樣才能從根本上保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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