讓花兒盡情綻放

陳芬媛

每天早晨走進校園，看到孩子們或在塑膠球場上鍛煉身體，或在大樹下游玩，或在整齊漂亮的教室認真朗讀，濃濃的幸福感便油然而生。

時光回溯到2002年的一天，當時在縣委報道組工作的丈夫采寫了一篇關(guān)于甘祖昌將軍的夫人龔全珍扶貧助學的報道。雖然與甘將軍同飲蓮江水，聽著他不當將軍當農(nóng)民的故事長大，也聽過龔全珍回鄉(xiāng)當一名普通農(nóng)村教師的故事，但還是被丈夫采訪的一件件小事震撼了。

那晚，我徹夜難眠。然后，我做出了一個讓家人難以理解的決定：由公務(wù)員轉(zhuǎn)任教師。

2003年，我順利地拿到了教師資格證，如愿以償成為南嶺鄉(xiāng)中心小學的一名教師。

當我真正走上講臺的時候，我想，該以怎樣的姿態(tài)、怎樣的精神狀態(tài)去面對我的學生？應(yīng)該就如同母親對待嗷嗷待哺的孩子一樣吧，好讓這些美麗的花兒盡情綻放。

阿光，一個貴州省的男孩，作為插班生來到我班上。他的父母去世早，他跟著在蓮花縣的外婆生活。由于生長環(huán)境等原因，他養(yǎng)成了好吃懶做、性格古怪、脾氣暴躁等不良習氣，三年就轉(zhuǎn)了四個學校，已經(jīng)13歲卻還只讀三年級。

這個孩子，可以說是外婆心疼、老師頭疼、同學害怕。

作為班主任，我不能放棄他，只能設(shè)法改變他。慢慢觀察后，我發(fā)覺阿光力氣大，勞動技能強，便決定“對癥下藥”。我動員班上的學生推選他擔任勞動委員。果然，他工作特別負責，壞毛病也在逐漸減少。學期結(jié)束后，我又悄悄建議同學們推選他為優(yōu)秀班干部。第二個學期，他的學習積極性提高了很多，罵人打架的事少了，整個人也慢慢開朗又自信了。

如今，阿光在深圳的一家企業(yè)干技術(shù)工，待遇很好。當他在電話里感謝我，說是我給了他自信和動力時，我深深地了悟：不論怎樣的學生，只要用心去關(guān)愛、幫助、引導(dǎo)他，他一樣能實現(xiàn)自己的人生價值。

我現(xiàn)在從教的城北小學，10多年來堅持實施縣里的“扶貧助孤工程”，學校先后接收家里特別困難的孤兒、單親孩子和留守兒童近500名，幫助他們解決衣食住行等費用。我班上先后就有至少60個留守兒童享受到這一政策的滋潤。每年的教師節(jié)，他們都會像阿光一樣，通過各種方式向我表達謝意和祝愿。

我覺得16年前自己選擇轉(zhuǎn)任教師時多么值得！

16年來，這座贛西小城的教育面貌也發(fā)生了翻天覆地的變化：教育布局更趨合理、教育資源更加優(yōu)化，一座座美麗的校園，讓百姓們由衷贊嘆“最好的建筑在學校，最美的風景在校園”！

當我走進一個個學生家中家訪時，曾經(jīng)的家長多在麻將桌上的情景不見了，取而代之的是家長們都在陪伴著孩子讀書、寫字。全縣13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了獎（助）學基金會，70%以上的村里也成立了獎（助）學基金會。早在2007年初，離我任教地不遠的良坊鎮(zhèn)梅州村，這個僅有1100余人的小村莊就籌措獎學金13萬多元，在全縣率先成立村級扶貧助學基金會。每年高考通知書下達之后，村里都要敲鑼打鼓將榮譽證書和獎（助）學金送到學生家中。

新年的第一周，當我走進位于坊樓鎮(zhèn)的全國首家以師德教育為主題的培訓(xùn)學院——龔全珍師德教育學院，再次聆聽龔奶奶傾心教育、關(guān)愛學生的一個個故事時，更覺身為一名教師，使命光榮、責任重大。

玉壺山下，琴水河畔，春秋冬夏，那一池池荷花開了，一片片油菜花黃了。它們與那一座座美麗的校園相互輝映，校園里，瑯瑯的書聲此起彼伏……