提高農(nóng)村初中語文教學(xué)效益的思考

譚證

在一所農(nóng)村初中語文課堂的真實鏡頭：睡覺的十幾個，玩手機的十幾個，認真聽課的沒有幾個?？荚嚦煽兂鰜?，50人的班，優(yōu)秀的幾個，及格的二十幾個，不及格的二十幾個。這是很多農(nóng)村初中的課堂現(xiàn)象，也是很多語文課堂的現(xiàn)象。教學(xué)效益低下，是一些農(nóng)村初中語文教學(xué)當(dāng)前的現(xiàn)狀。如何提高農(nóng)村初中語文教學(xué)效率，是值得廣大語文教師思考的問題。

農(nóng)村語文課堂現(xiàn)象分析

教師原因 教師的教學(xué)常規(guī)不認真落實。一方面，許多教師備、教、改不認真。有的基本不備課，講課隨意性強，什么時候下課就講到哪里;有的基本不改作業(yè)，由學(xué)生自己改;有的基本不考試，有些試卷交由學(xué)生自己出，教師不認真評講。另一方面，有些教師上課時不管學(xué)生?，F(xiàn)在有不少農(nóng)村學(xué)生都有手機，上課時如不監(jiān)管往往會玩手機，成為低頭族。

學(xué)生原因 學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)不認真落實，許多學(xué)生不想學(xué)語文，只想做自己喜歡的事情。①早晚讀不認真。早晚讀成了自習(xí)課，自習(xí)課成了休息課。②聽課不認真。學(xué)生不參與老師的課堂——你講你的，我玩我的。③作業(yè)不認真。即便老師反復(fù)強調(diào)要交作業(yè)，有的學(xué)生卻認為“我不交，你又能怎么樣”，基本不做語文作業(yè)。④基本不讀名著。有的學(xué)生不閱讀經(jīng)典，只顧讀言情小說，或只瀏覽網(wǎng)絡(luò)。

提高語文教學(xué)效率的途徑

讓學(xué)生喜歡語文老師 “親其師則信其道?！睂W(xué)生喜歡你，就會喜歡你的課。學(xué)生不喜歡你，你的課上得再好，他還是不聽你的。做教師不容易，做學(xué)生喜歡的語文教師更加不容易。讓學(xué)生喜歡上語文老師，是提高語文課堂教學(xué)效益的有效途徑。為此，做學(xué)生喜歡的語文教師，要有一顆愛學(xué)生的心。走進學(xué)生，成為學(xué)生的朋友。陪伴學(xué)生，與學(xué)生一起成長。尊重學(xué)生，善待學(xué)生的錯誤。要有一個學(xué)識豐富的頭腦。語文老師要寫一筆漂亮的字，要寫一手好文章，肚子里要有很多故事。語文老師應(yīng)該是個雜家，要開展豐富多彩的語文活動，讓學(xué)生玩中學(xué)，讓學(xué)生喜歡誦讀，讓學(xué)生喜歡閱讀。這樣的老師，學(xué)生才會喜歡。

讓學(xué)生喜歡語文 興趣是最好的老師。語文教師要發(fā)揮語文的魅力，讓學(xué)生喜歡上語文。學(xué)生喜歡語文，其學(xué)習(xí)語文的興趣自然會增加，學(xué)習(xí)語文的積極性自然會提高。一是讓學(xué)生認識到語文的重要性。語文新課標(biāo)指出：語文是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。語文是學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)，是形成良好個性和健全人格的基礎(chǔ)，是傳承中華民族優(yōu)秀文化的工具，也是學(xué)生升學(xué)考試的基礎(chǔ)。二是讓學(xué)生領(lǐng)略到語文的魅力。語文的魅力來源于閱讀。經(jīng)典是課本的延伸，讓學(xué)生閱讀經(jīng)典名著。由于很多名著被拍成電視劇，所以可以先組織學(xué)生觀看電視劇，再引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著。三是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。俗話說：授之以魚，不如授之以漁。語文教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，教會學(xué)生如何積累基礎(chǔ)知識、如何閱讀現(xiàn)代文、如何閱讀古詩文、如何作文。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)了，就有了成功感，就有了學(xué)習(xí)的欲望，就會喜歡語文。四是語文教師要提高教學(xué)藝術(shù)。特級教師李鎮(zhèn)西的語文課，學(xué)生們都喜歡。其原因歸納起來有四點：語文教師要有感染學(xué)生的能力，要學(xué)會拓展教材，上課要貼近生活，要激發(fā)學(xué)生的參與意識。

培養(yǎng)學(xué)生的語感 籃球高手打球靠球感，武林高手靠手感，語文考試靠語感。培養(yǎng)學(xué)生的語感是提高語文課堂效益最有效的途徑。語感是我們對語言的直覺感知的能力。簡單地說，語感就是對語言的敏感達到自動化的程度。培養(yǎng)學(xué)生的語感是一個長期和反復(fù)的過程。一方面，要多讀。多讀有幾種含義：一是指讀書的遍數(shù)多，書讀百遍其義自見。二是指讀書的數(shù)量多，指書本的數(shù)目多、文章的篇目多。三是指種類多。通過多讀，讓學(xué)生領(lǐng)悟到朗讀的藝術(shù)，吸取知識的養(yǎng)料。另一方面，要多寫。學(xué)完一篇課文，讓學(xué)生寫讀后感;所見所聞，讓學(xué)生進行日記?？赐暌槐緯?，讓學(xué)生記讀書筆記。讓學(xué)生喜歡寫，想到什么就寫什么，想寫多少就寫多少。關(guān)鍵在于天天堅持。

提高課堂的有效性 一是教師要有效備課。有效備課必須堅持歷練好三項基本功：一是教師把握學(xué)情的準(zhǔn)度;教師進行文本細讀的精度;教師進行文本增容的厚度。二是建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生不聽老師的，或者學(xué)生不想學(xué)習(xí)，老師講得再多再好都沒有意義。如果師生關(guān)系和諧，可能就不會出現(xiàn)學(xué)生上課睡覺、玩手機等現(xiàn)象。尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生是建立師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。三是課前導(dǎo)學(xué)。教師在備課中，將精心編輯導(dǎo)學(xué)案發(fā)放給學(xué)生。學(xué)生在課前自主預(yù)習(xí)中，完成導(dǎo)學(xué)案。通過自己獨立研讀課文，圈出重難點，勾畫文中不能讀準(zhǔn)的字和不理解的詞句，摘抄優(yōu)美詞句，通過查字典、詞典、上網(wǎng)等方式，了解作者及文章的寫作背景、文體特點。四是有效使用多媒體。如何使用才是有效的呢？在導(dǎo)入中使用多媒體，在朗讀中使用多媒體，在新課講解中使用多媒體，在復(fù)習(xí)課中使用多媒體。多媒體的使用不可過多，不可脫離課本。尤其在復(fù)習(xí)課中，最合適使用。一詞多義、古今異義、通假字、古今異義詞、文言虛詞用法、文言句式等，都是學(xué)生閱讀文言文的困難。許多學(xué)生學(xué)了新知忘了舊知，在講解新課前溫故而知新就顯得很重要了。但是課堂時間不多，板書費時費力，使用PPT則省時省力的方法。

提高農(nóng)村初中語文教學(xué)效率，應(yīng)該以學(xué)生為本，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生喜歡語文老師，讓學(xué)生喜歡語文課。這樣，提高語文教學(xué)效率自然水到渠成。

（作者單位：廣西浦北縣福旺中學(xué)）