對農(nóng)村小學營養(yǎng)餐管理的反思及優(yōu)化舉措研究

陸保錦

【摘 要】如今農(nóng)村小學普遍已經(jīng)開展了營養(yǎng)餐計劃，為了保障營養(yǎng)餐的健康安全，必須要對營養(yǎng)餐進行管理。只是在這個過程中，依舊出現(xiàn)了不少的問題，我們必須要對農(nóng)村小學營養(yǎng)餐的管理進行反思，進而有針對性地采取優(yōu)化措施?；诖?，本文主要針對農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)餐計劃背景下的農(nóng)村小學營養(yǎng)餐管理問題進行了探討，并且提出了農(nóng)村小學營養(yǎng)餐管理的有效對策。

【關鍵詞】農(nóng)村小學；營養(yǎng)餐；健康安全；管理舉措

【中圖分類號】G423.69 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）04-0035-01

黨中央和國務院在近些年來高度重視農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)餐計劃的開展及其改善工作，希望可以提高學生的營養(yǎng)狀況，提高其身體素質(zhì)水平。只是在現(xiàn)今的農(nóng)村小學營養(yǎng)餐管理中，其中存在的問題阻礙著營養(yǎng)餐計劃及其改善工作的貫徹落實。

一、農(nóng)村小學營養(yǎng)餐管理問題的反思

在農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)餐計劃的背景下，農(nóng)村小學營養(yǎng)餐管理中呈現(xiàn)出不少的問題，我們需要對其進行反思。第一，當前一些農(nóng)村小學生的供餐形式并不統(tǒng)一，容易給營養(yǎng)餐管理工作帶來難度[1]。第二，為了讓學生能夠吃到熱的飯菜，食堂的工作量比較大，食堂的配套設施需要及時更新?lián)Q代。但是在這個問題上，學校的資金困難問題會阻礙著這一管理問題的改善。第三，農(nóng)村小學營養(yǎng)餐的食品種類單一，缺乏創(chuàng)新精神，容易引起學生的厭食問題，甚至出現(xiàn)嚴重的食物浪費現(xiàn)象。這主要體現(xiàn)在學生的節(jié)儉意識比較薄弱，對營養(yǎng)餐的認識也比較匱乏，遇到不喜歡的食物，選擇隨意丟棄。第四，農(nóng)村小學營養(yǎng)餐的餐飲服務與食品安全方面的培訓力度不足，對食物采購質(zhì)量把關不嚴格，也沒有建立起營養(yǎng)餐的索證索票制度，營養(yǎng)餐監(jiān)管工作也沒有做到位，會引發(fā)一系列嚴重的營養(yǎng)餐管理問題，甚至會出現(xiàn)營養(yǎng)餐的食用安全問題。

二、農(nóng)村小學營養(yǎng)餐管理的優(yōu)化舉措

隨著農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)餐計劃的開展，農(nóng)村小學對學生的營養(yǎng)健康問題給予了一定的關注。只是在農(nóng)村小學營養(yǎng)餐管理方面存在的問題，會在很大程度上影響營養(yǎng)餐計劃的開展。為了提高農(nóng)村小學營養(yǎng)餐管理的質(zhì)量，為小學生的營養(yǎng)健康和成長發(fā)展而提供保障，可對農(nóng)村小學營養(yǎng)餐管理采取有效的優(yōu)化措施。

1.加強農(nóng)村小學的食堂管理。

農(nóng)村小學營養(yǎng)餐的食堂管理在較大程度上會影響到營養(yǎng)餐計劃的開展質(zhì)量。因此，農(nóng)村小學要注重加強食堂管理。第一，在食品管理方面，要從食材采購開始，到后來的食品的妥善保管與儲藏、飯菜制作、午餐發(fā)放等等，都要構(gòu)建相應完善的責任機制，將責任落實到個人身上。第二，學校的食堂要做到憑證營業(yè)，每個工作人員都要持證才可以上崗；第三，學生食堂應該退出承包經(jīng)營這一模式，轉(zhuǎn)而讓學校來對其進行直接的管理，然后進行零利潤的經(jīng)營。第四，在食物搭配方面，要做到搭配合理，確保營養(yǎng)均衡，而且菜式要靈活多樣，讓學生能夠從中攝取營養(yǎng)，并避免學生出現(xiàn)厭食或挑食問題，尤其是要保證食物健康，防止食品中毒事件的發(fā)生。在這個方面，要求學校要制定科學合理的營養(yǎng)餐食品衛(wèi)生安全應急預案，要從多個方面預防食品中毒或者食源性疾患事故的發(fā)生，保障學生的身體健康及其生命安全，同時保障可以提升學生的營養(yǎng)水平及其身體素質(zhì)。第五，要加強食堂的設施建設，并且加強餐飲服務和食品安全方面的培訓工作，提高食堂的管理水平和服務水平[2]。第六，統(tǒng)一供餐形式，注重為學生供應熱飯菜，也避免供餐形式過多而影響營養(yǎng)餐管理成效，甚至影響小學生的健康問題。

2.加強資金投入與使用監(jiān)督。

農(nóng)村小學可以廣泛吸收資金，全面提高小學營養(yǎng)餐的開辦質(zhì)量，而資金的充足可以保障營養(yǎng)餐的管理質(zhì)量和食品供應質(zhì)量。部分學校往往將國家補貼的營養(yǎng)餐資金投放在食品加工、食品運輸?shù)确矫?，卻疏忽了其他環(huán)節(jié)。比如學生的營養(yǎng)餐標準費用不到4元的情況下，很難保證營養(yǎng)餐的實際質(zhì)量。但是農(nóng)村小學的資金收入本身就少，這就要求學校必須要搞活資金來源，比如地方政府追加、愛心捐助、家庭條件好的家長可以適當交納一些資金，保證孩子在學校營養(yǎng)餐的食用質(zhì)量。為了保證資金使用管理的透明化，農(nóng)村小學可以接受各方的監(jiān)督，比如政府、審計部門、家長等等。學?？梢悦恳惶於脊紶I養(yǎng)餐的資金使用情況，同時也公布午餐的具體實施情況，讓各方可以對學校的營養(yǎng)餐管理給予足夠的監(jiān)督。此外，農(nóng)村小學也可制定專項資金使用管理辦法，構(gòu)建完善的監(jiān)督機制。在這個方面，各級教育主管部門可以建立起本地區(qū)小學學校營養(yǎng)餐膳食補助實名制的學習信息系統(tǒng)，可對小學學校的人數(shù)、補助標準以及受益的學生人數(shù)等等方面的情況進行監(jiān)控。學校還可對供餐單位進行合理的招投標管理，并且依法完善自身的財務管理制度，建立起合理的專項資金管理辦法，在營養(yǎng)餐計劃的推行過程中，可實行資金使用情況與午餐執(zhí)行情況等內(nèi)容的公開透明化，主動接受監(jiān)督。

3.讓營養(yǎng)餐與德育教育相結(jié)合。

國外一些國家在開設營養(yǎng)餐的過程中，將教育融入到營養(yǎng)餐計劃之中。我國也可在營養(yǎng)餐的開辦過程中融入德育，針對學生對食物的浪費現(xiàn)象，我們認為有必要加強德育教育，讓小學生能夠懂得珍惜食物的重要性，明白浪費食物是不可取的行為，使其樹立起節(jié)儉光榮和浪費可恥的正確理念，有利于塑造學生正確的人生價值觀。學?？梢栽谖绮蜁r間通過廣播的方式宣傳珍惜食物和節(jié)約資源等德育內(nèi)容，也可以在食堂的醒目之處張貼宣傳畫，讓學生能夠潛移默化地養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的良好行為習慣。學校也可以加強校園文化建設，圍繞著營養(yǎng)餐相關的主題來營造良好的文化氛圍。此外，學校也可以組織學生參加社會實踐活動，比如到農(nóng)村社區(qū)體驗勞動的辛苦，使其體會到勞動成果是通過辛勤勞動而得來的，有利于培養(yǎng)學生的感恩之心，提高學生的德育素養(yǎng)。

4.加強學校、社會和家庭的配合。

學校應該加大營養(yǎng)餐的宣傳力度，不僅要在校內(nèi)宣傳，還應該在社會環(huán)境中進行宣傳，提高社會和家長對學生營養(yǎng)餐改善計劃的知曉度。在這個過程中，學校要鼓勵社會團體和家長都主動參與到農(nóng)村小學營養(yǎng)餐的民主監(jiān)督與管理過程中[3]。尤其是學校要爭取家庭的積極配合，與家長進行有效的溝通，讓家長能夠在家庭環(huán)境中也滲透勤儉節(jié)約的德育精神，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好習慣。而學校雖然是學生供餐的主陣地，但是也要注重食物供應商等方面的管理，要求整個營養(yǎng)餐供給體系的質(zhì)量都可以得到保障。上級主管部門也可以加強對農(nóng)村小學營養(yǎng)餐計劃的重視，對其中的食品安全與資金使用進行全面的監(jiān)督。而學校更要做到自主總結(jié)經(jīng)驗，然后在總結(jié)中不斷提高自身的營養(yǎng)餐管理效率，并不斷改進營養(yǎng)餐管理方法，實現(xiàn)農(nóng)村小學營養(yǎng)餐管理的創(chuàng)新，切實抓好農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)餐的民生工程建設。既要讓學生吃得滿足，又要讓家長滿意，也要讓政府及有關部門放心，最終可以達到農(nóng)村小學生的健康發(fā)展這一目的。

結(jié)束語

總而言之，隨著小學生的營養(yǎng)狀況和身體素質(zhì)問題日愈受到關注，我國開始貫徹落實營養(yǎng)餐計劃。而在農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)餐計劃的背景下，小學營養(yǎng)餐的開設旨在為小學生提供充足的營養(yǎng)，改善學生的健康狀況，提高學生的身體素質(zhì)水平。針對小學營養(yǎng)餐管理中存在的問題，我們要對其進行反思，并且采取有效的管理對策，對農(nóng)村小學營養(yǎng)餐的開展提供全面的保障。

參考文獻

[1]薛麗婷.淺談農(nóng)村小學結(jié)合營養(yǎng)餐對學生開展教育活動的現(xiàn)狀與對策[J].學周刊，2018（9）：26-27.

[2]王建東.小學生營養(yǎng)餐的管理策略研究[J].學周刊，2017（1）：233-234.

[3]羅珍.用愛心為學生提供一份放心餐——甘溝驛鎮(zhèn)中心小學營養(yǎng)餐改善工作的調(diào)查[J].考試周刊，2018（15）：21-21.