中職體育課教學(xué)反思

摘 要 本文基于作者多年的中職體育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，闡述了中職體育教學(xué)的特點(diǎn)與作用，并提出了中職體育教學(xué)活動(dòng)中滲透體育游戲的教學(xué)建議：（1）根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要選擇適當(dāng)?shù)捏w育游戲活動(dòng)；（2）體育游戲活動(dòng)要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；（3）體育游戲的設(shè)計(jì)要能對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行綜合與梳理。

關(guān)鍵詞 中職體育 組織教學(xué) 體育游戲 教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

作為一名中職體育教師，本人在多年的教學(xué)工作中摸索并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，可以幫助提高教學(xué)質(zhì)量：應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)各種復(fù)雜的突發(fā)事件，并且能在組織教學(xué)方面排除各種干擾等方面因素，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而縝密地組織教學(xué)，才能讓學(xué)生從物質(zhì)、心理層面上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過(guò)程的順利實(shí)施。

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)采取一定的教學(xué)組織形式來(lái)實(shí)現(xiàn)具體的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”協(xié)調(diào)進(jìn)行的目的。然而，教無(wú)定法，任何教學(xué)方法和授課組織形式皆需根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象而變化。那么怎樣才能抓好中職體育課的組織教學(xué)，達(dá)到更好的教學(xué)目的呢？

首先，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要選擇適當(dāng)?shù)捏w育游戲活動(dòng)；在體育活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，合理設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生在體育游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)到與生活相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)又能通過(guò)學(xué)生對(duì)實(shí)際生活的體會(huì)加深對(duì)體育知識(shí)的理解。中職體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生通過(guò)身體的各種練習(xí)，將體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，掌握體育知識(shí)、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織好體育教學(xué)。

其次，體育游戲活動(dòng)要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在中職體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，促進(jìn)學(xué)生掌握所學(xué)動(dòng)作，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。與此同時(shí)，教師也應(yīng)該做好中職體育課課堂常規(guī)及組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，常抓不懈。譬如集合整隊(duì)、服裝穿戴、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律乃至場(chǎng)地器材的布置與收拾等。在教學(xué)中，教師須嚴(yán)格要求并通過(guò)重復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生的一系列行為變成自覺(jué)行動(dòng)，以保證體育課的授課質(zhì)量。

再次，體育游戲的設(shè)計(jì)要能對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行綜合與梳理；在中職體育教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生掌握各項(xiàng)基本的體育技能，并幫助學(xué)生樹(shù)立榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合能力?？傮w而言，體育游戲在中職體育教育中要能幫助學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識(shí)和把握游戲策略，在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與綜合能力，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中掌握一些基本技能，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。組織并抓好體育各階段組織教學(xué)。中職體育課的教育過(guò)程是由準(zhǔn)備、開(kāi)始、基本內(nèi)容、結(jié)束四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同，因此，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。上課之前，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等，為上課作好準(zhǔn)備；上課開(kāi)始時(shí)的組織教學(xué)特別重要，因?yàn)轶w育課前，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng)，他所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多，思維比較活躍，注意力分散。因此在組織課堂教學(xué)前，可以采用趣味游戲的方式。將學(xué)生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來(lái)：基本內(nèi)容是體育中的核心部分，教師應(yīng)力求做到精講多練，語(yǔ)言生動(dòng)，并不斷改變練習(xí)方法。如在體育練習(xí)中引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲、進(jìn)行不同形式的分組練習(xí)等，以期提高學(xué)生的興趣。結(jié)束部分，學(xué)生情緒容易松懈，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不容忽視，最后可采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，一方面保持學(xué)生興趣，同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓本節(jié)課完美的結(jié)束。

總之，作為一名中職體育老師，應(yīng)該多去注意每一名學(xué)生，多思考如何對(duì)很多問(wèn)題學(xué)生的體育教育，同時(shí)多學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)厲與關(guān)愛(ài)并行，啟發(fā)學(xué)生的自覺(jué)思考，使學(xué)生上課認(rèn)真并且喜歡上體育課。

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