初中體育課堂安全隱患及應(yīng)對(duì)策略探討

劉波

【摘 要】學(xué)生的安全是學(xué)校極為重視的工作，而體育課與其他科目不同，它主要以戶外外活動(dòng)為主，而學(xué)生也極易在開(kāi)放性的活動(dòng)空間里由于自己個(gè)人原因、體育項(xiàng)目以及體育場(chǎng)地、體育設(shè)施等發(fā)生意外，受到傷害。因此學(xué)校在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)要在保障學(xué)生安全的基礎(chǔ)上向?qū)W生灌輸知識(shí)和技能，做到一切以安全為前提。在此，文章就分析了初中體育課堂教學(xué)中存在的安全隱患，并以此為基礎(chǔ)提出了相應(yīng)的策略，提高教學(xué)的安全性。

【關(guān)鍵詞】體育；課堂教學(xué)；安全隱患；有效措施

【中圖分類號(hào)】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）02-0175-01

一、引言

體育教學(xué)是一綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，但鑒于體育教學(xué)多以戶外活動(dòng)為主，多樣的體育項(xiàng)目本身具有的危險(xiǎn)性以及初中生特有的身心特點(diǎn)，都極易在活動(dòng)中受到造成傷害。因此為了更好的突出體育教學(xué)的教育優(yōu)勢(shì)，避免學(xué)生受傷，學(xué)校和教師要加強(qiáng)安全教育管理工作，將安全問(wèn)題放在首位，這不僅要求校方從思想上予以轉(zhuǎn)變，教學(xué)過(guò)程予以改善，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提升自我保護(hù)意識(shí)，也要求學(xué)生自己聽(tīng)從教師的指導(dǎo)和安排，從而構(gòu)建起全面、系統(tǒng)的安全管理體系，讓體育課充分發(fā)揮出應(yīng)有的教育價(jià)值，讓學(xué)生在體育課程享受到快樂(lè)。

二、當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)中存在的安全隱患

1.硬件設(shè)施方面。

在新的教育環(huán)境中，體育教學(xué)的地位和作用逐漸突出，學(xué)校也在積極的倡導(dǎo)國(guó)家教育要求來(lái)強(qiáng)化體育教學(xué)，但實(shí)際上口號(hào)化、形式化嚴(yán)重，對(duì)于初中階段，學(xué)業(yè)逐漸加重，其他與考試成績(jī)有直接的、決定性的科目也都在搶占這些被稱之為“副科”的學(xué)科課堂，尤其是體育，因此學(xué)校在該課程的經(jīng)費(fèi)投入上并不大，場(chǎng)地還是以前的場(chǎng)地，尤其是球類項(xiàng)目的場(chǎng)地，水泥地面居多，并且在長(zhǎng)期的使用中變得凹凸不平，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)因?yàn)榈孛娴牟黄秸?、扭傷等；操?chǎng)的翻新也僅僅是鋪上塑膠層或者其他防護(hù)設(shè)施，涉及范圍并不全面；另外，運(yùn)動(dòng)器材不但種類少，也沒(méi)有定期進(jìn)行相應(yīng)的維護(hù)，導(dǎo)致在風(fēng)吹雨淋中逐漸變得陳舊、破損，甚至有些地方都露出了里面的棱角，一旦不注意，學(xué)生就會(huì)被這些棱角刮傷?；@球架長(zhǎng)期不維護(hù)，穩(wěn)固性降低，那么也會(huì)因倒塌而砸傷學(xué)生。

2.教師教學(xué)方面。

我們對(duì)體育都存在著這樣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)：體育課上不上無(wú)所謂，而且都是自由活動(dòng)，跑跑步，踢踢球，教師不需要備課。而從教師角度看也因?yàn)楦鞣N原因而沒(méi)有備課的習(xí)慣，沒(méi)有看到學(xué)生之間的身體素質(zhì)、接受能力等方面的個(gè)體產(chǎn)異性，而是讓他們?cè)诮y(tǒng)一的規(guī)定下練習(xí)同一種體育項(xiàng)目，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容脫離了學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)于一些有潛在安全隱患的項(xiàng)目也沒(méi)有多加注意、沒(méi)有采取一定的預(yù)防措施。而是以“放羊”的教學(xué)方式讓學(xué)生在操場(chǎng)上自由活動(dòng)。

3.學(xué)生自身方面。

首先，教師運(yùn)動(dòng)時(shí)都會(huì)讓學(xué)生做一些準(zhǔn)備、熱身動(dòng)作，目的是讓學(xué)生的身體機(jī)能處于活躍狀態(tài)，各個(gè)身體器官、關(guān)節(jié)都做好運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備，避免運(yùn)動(dòng)損傷。但學(xué)生往往沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，而是敷衍了事，甚至有些學(xué)生認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有必要而不做準(zhǔn)備活動(dòng)，從而在運(yùn)動(dòng)中由于身體缺乏協(xié)調(diào)性、柔韌性而使運(yùn)動(dòng)過(guò)程存在很大的安全隱患。其次，初中生的性格處于比較偏激和極端的階段，而體育項(xiàng)目具有一定的對(duì)抗性，難免會(huì)出現(xiàn)身體的碰撞情況，但學(xué)生由于性格所致，極易與他人產(chǎn)生語(yǔ)言上的沖突，甚至打架，學(xué)生的身心都會(huì)受到傷害。

三、加強(qiáng)初中體育課堂教學(xué)安全管理的有效策略

1.加強(qiáng)教學(xué)投入。

學(xué)校要從學(xué)生和體育教學(xué)的需求出發(fā)，合理利用教學(xué)資金購(gòu)置高質(zhì)量、多種類的體育器材，并定期請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行維護(hù)，發(fā)現(xiàn)有損壞的應(yīng)當(dāng)及時(shí)的維修甚至更換。尤其是體育教師，不僅在上課前應(yīng)仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除，并向?qū)W校反饋，同時(shí)合理劃分、布局活動(dòng)場(chǎng)所、投放適當(dāng)材料，并在隱患區(qū)域設(shè)置警戒標(biāo)志。例如，場(chǎng)地的平整、器材的老化、沙坑的安全等。

2.加大教育力度。

學(xué)?？梢圆扇徢芭嘤?xùn)、定期培訓(xùn)、多級(jí)考核等多種方式督促體育教師學(xué)習(xí)和掌握安全方面的知識(shí)和技能；對(duì)學(xué)生則是采取體育課堂教師的教育活動(dòng)、班會(huì)主題活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽以及學(xué)校組織的一些安全宣傳活動(dòng)的形式，讓他們形成安全意識(shí)，讓他們通過(guò)自己的判斷來(lái)遠(yuǎn)離、避免危險(xiǎn)和傷害。比如，在籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)要掌握好籃球技巧，按照既定的規(guī)則打球，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則即是對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的安全負(fù)責(zé)，從而讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中時(shí)刻保持安全性。其次，教師要不斷的探究和學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)施、學(xué)生的身體情況、身體機(jī)能的活動(dòng)規(guī)律等個(gè)體差異設(shè)計(jì)出不同類型的準(zhǔn)備活動(dòng)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能完成規(guī)定的活動(dòng)量。

3.提高管理能力。

首先要強(qiáng)化教師自身的素質(zhì)。教師除了學(xué)校提供的各種學(xué)習(xí)和教育平臺(tái)，自己也要在日常學(xué)習(xí)、鉆研一些體育、安全等方面的知識(shí)，提高自己在思想，業(yè)務(wù)，方面的素養(yǎng)水平，同時(shí)加強(qiáng)體育課中的常規(guī)管理與課堂管理，妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行課堂管理，營(yíng)造出和諧的課堂氣氛。另外，教師還要深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒不穩(wěn)定、興趣不高時(shí)就要及時(shí)的引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)等，讓學(xué)生能夠愉悅的參與其中；同時(shí)教師還要懂得一定的急救知識(shí)和醫(yī)療方法，以免在發(fā)生意外時(shí)能夠及時(shí)的幫助學(xué)生，并減少和防止事故發(fā)生。其次，教師要對(duì)課堂進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，不僅要提前檢查這堂課所需要的器材對(duì)否正常使用，沒(méi)有任何零件松動(dòng)、表面破損等現(xiàn)象的出現(xiàn)，也要向?qū)W生提出活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)和嚴(yán)格的運(yùn)動(dòng)規(guī)則，避免學(xué)生在沒(méi)有教師的指導(dǎo)下而任意使用其他器械，或者因動(dòng)作的操作不當(dāng)產(chǎn)生傷害。尤其是鉛球、標(biāo)槍等，教師一定要強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)則、運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿勢(shì)和動(dòng)作。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生的安全是體育課最不能忽視的問(wèn)題，因此體育教師在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)要從自身做起，強(qiáng)化安全意識(shí)和思想，也要將其傳達(dá)給學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，督促學(xué)生安全活動(dòng)，并從設(shè)施的管理、活動(dòng)的安排以及學(xué)生自身實(shí)際出發(fā)，制定出科學(xué)的課堂方案和安全的防范措施，為學(xué)生提供安全、快樂(lè)的課堂環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]楊曉青.《初中體育課堂教學(xué)中的安全問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略初探》.

[2]劉蕓.《初中體育課堂教學(xué)中的安全問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略》.

[3]孫亞華.《初中體育課堂安全隱患及應(yīng)對(duì)措施》.