有的放矢，有效提升學(xué)生的英文打字水平

王穎

英文打字教學(xué)是小學(xué)生計算機學(xué)習(xí)的一項基礎(chǔ)的技能，它對于以后的計算機學(xué)習(xí)和操作有非常重要的作用。作為一項一朝學(xué)會終身受益的基本技能，在小學(xué)階段，我們應(yīng)該將其作為常規(guī)訓(xùn)練，常抓不懈。筆者經(jīng)過多年的打字教育教學(xué)實踐認為從以下幾個步驟入手，可以讓我們的學(xué)生比較輕松地掌握打字的方法與技巧，從而提高打字的速度。

一、熟記鍵盤，掌握打字指法，奠定打字基礎(chǔ)

一般在練習(xí)英文打字之前，我們必須做好這樣的準備：讓學(xué)生充分了解鍵盤的鍵面結(jié)構(gòu)組成，同時重點介紹打字時要用到的主鍵盤區(qū)。上面每個字母鍵的位置順序要背出來，能夠清晰地在大腦中瞬間顯現(xiàn)出鍵盤位置分布畫面。接下來就是熟悉每個手指要放的固定位置，稱為手指的“家”，也就是八個基準鍵上，從左手小手指開始依次是“A 、S、 D、 F、 J 、K 、L、；”鍵，并且規(guī)范每個手指管到的幾個字母鍵，例如左手無名指管的是三個字母鍵和一個雙字符鍵，從上到下分別是2、W、S、X，每次按完后我們的雙手手指必須回到基準上。熟悉了主鍵盤分布和指法就可以開始入門練習(xí)了。指法訓(xùn)練是一個要用腦、手、眼等多器官配合協(xié)調(diào)才能順利完成的工作，是一種對小學(xué)生來說要求較高的技能。新生開始訓(xùn)練時，必須要求做到眼到、手到、心到、口到。

打字的最高境界就是學(xué)習(xí)盲打，學(xué)生不看鍵盤，只看顯示器屏幕上出現(xiàn)的英文字母進行打字，就像手指上有眼睛一樣準確無誤地按下按鍵。嘗試盲打時我們可以先從一些簡單的單詞開始練習(xí)，例如“Hello”“Thank you”等一些口語常用語，也可以利用ST3.0這樣的打字軟件進行盲打練習(xí)。

二、針對心理特點，變換方式方法，把握訓(xùn)練技巧

打字教學(xué)過程中，教師應(yīng)當不斷探尋符合小學(xué)生的心理特點、知識結(jié)構(gòu)和層次的方式方法來組織教學(xué)，這往往可以起到事半功倍的效果。小學(xué)生大都有爭強好勝的心理，剛學(xué)英文打字時每個同學(xué)都是在同一起步點上，這個時候我們可以利用學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)每個學(xué)生力爭上游的意識。

實際教學(xué)過程中，我在微機室小黑板上寫上學(xué)生們的學(xué)號，制作好十面代表勝利的紅旗，根據(jù)每次學(xué)生的英文錄入速度的成績分發(fā)“勝利紅旗”，每次只能發(fā)一面。規(guī)則就是在相同的內(nèi)容誰第一個打完用的時間最少就貼上一面“勝利紅旗”。并記錄好每位學(xué)生的打字速度，只要學(xué)生每次打字速度增長得快的也可以相應(yīng)的得到“勝利紅旗”。這樣設(shè)計有幾點好處：其一，在當節(jié)課要記下自己最好成績，每個學(xué)生一定會認真練習(xí)。其二，老師通過看學(xué)生每次打字速度增長的幅度就知道哪位同學(xué)進步大，看學(xué)生自己的記錄本就可以了解某個學(xué)生的練習(xí)情況。其三，“勝利紅旗”多少的變化會促進同學(xué)之間形成一個你追我趕的訓(xùn)練氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，從而也使每一個孩子都得到鍛煉，有助于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志。

三、分層引領(lǐng)，分段訓(xùn)練，不斷提升打字水平

學(xué)生對英文打字有了好感，這時，讓他們學(xué)會從中找到樂趣，培養(yǎng)他們練習(xí)的注意力尤為重要。因為小學(xué)生具有無意注意占優(yōu)勢，注意力不穩(wěn)定、不持久，容易被一些新奇刺激所吸引的特點。此刻，在枯燥的打字練習(xí)同時，適當播放一些節(jié)奏感和叩擊鍵盤的速度一致的輕音樂，學(xué)生相對會專注打字練習(xí)，減少分神。隨著他們打字速度的提高，音樂的節(jié)奏也應(yīng)提高一些，這樣收效較好。另外我們還可以改變教室周圍的環(huán)境，例如用兒童喜歡的圖畫來布置墻壁，座椅也可以舒適些。這樣使學(xué)生置身在一個兒童的世界中，試問是孩童的誰能不喜歡呢！

玩，是孩子的天性，游戲是每個小朋友都喜歡的。我們可以通過“玩”，讓他們體驗快樂的同時學(xué)到更多的知識。例如利用老版的“金山打字通”中的“警察抓小偷”“青蛙過河”等游戲形式來提高學(xué)生擊鍵的準確性、速度以及反應(yīng)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。計算機游戲特別適合小學(xué)生的心理，最能培養(yǎng)他們對計算機的興趣，從而提高打字水平。當學(xué)生有了一點進步，達到了老師預(yù)期的目標，接下來我讓學(xué)生自己定制下一個的目標，依次為第一階段，第二階段，第三階段……當然，每人可根據(jù)自己的實際情況而設(shè)定目標，起點低的也可以設(shè)定。還有，英文素材的難易、篇幅的長短也相應(yīng)變化。這樣才能挑戰(zhàn)難度。一個目標的達成后，教師當然要給予他們一定的獎勵，并且根據(jù)目標的難易適當?shù)靥岣撸ó斎徊皇俏镔|(zhì)方面的）。

四、拓寬訓(xùn)練素材，延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)信心

在熟練掌握了鍵盤指法和盲打練習(xí)了一段時間之后，學(xué)生們這時練習(xí)英文打字可能沒有以前的激情或不再保持情緒的高漲了。此時，教師可以改變訓(xùn)練內(nèi)容，設(shè)計其他的一些訓(xùn)練素材。如學(xué)生比較感興趣的詩歌、謎語及小故事等等，用拼音、五筆的形式輸入這些內(nèi)容，這樣邊打字還能邊看故事，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且也逐漸鞏固了學(xué)生的打字技能，同時還增長了知識，開發(fā)了智力，達到了事半功倍的效果。例如英文字母歌《do re mi》（1 2 3）、《twinkle twinkle little star》（一閃一閃小星星）等，讓學(xué)生練習(xí)時邊唱邊輸入，學(xué)生沉浸在歌曲的美妙世界中，訓(xùn)練英文打字成了美的享受。另外我們也可以改變打字的方式，比如用分組接力打字的方式充分調(diào)動學(xué)生的打字熱情，使學(xué)生沉浸在比賽的愉悅氛圍中，英文打字成了學(xué)生體驗成功的享受。

課上也有學(xué)生會問道：“老師，打字快了到底有什么用？”這時，我們可以乘勢到網(wǎng)上搜集一些資料做成PPT的形式，展示給學(xué)生們看，通過觀賞PPT，學(xué)生們明白了打字不僅是小學(xué)生必須掌握的一項計算機學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的技能，而且它將來的用途之廣是學(xué)生們無法想象的，速記員、普通文員……乃至每個行業(yè)、每個崗位都需要用到打字。教師再適時地給予鼓勵，讓學(xué)生不僅明白了打字的重要性，還感受到了教師陽光般的關(guān)心，增強了學(xué)習(xí)的信心。

總之，在小學(xué)信息技術(shù)英文打字教學(xué)中要注意學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，設(shè)計具有靈活性、實踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，措施有力，訓(xùn)練得當，學(xué)生往往都可以獲得良好的打字水平，相當一部分學(xué)生都能夠獲得“打字高手”的稱號！

【作者單位：蘇州市吳江區(qū)七都小學(xué)江蘇】