數(shù)字制版法應(yīng)用于高校版畫(huà)創(chuàng)作中的教學(xué)研究

王軍

摘 要 在現(xiàn)今科技不斷進(jìn)步與發(fā)展的時(shí)代，科技越來(lái)越深入到人們的日常生活與工作當(dāng)中?？萍嫉陌l(fā)展給了人們極大地便利，提高了各行各業(yè)的效率。跟隨著時(shí)代的步伐，藝術(shù)領(lǐng)域中亦是如此，許多方面都加入了數(shù)字科技。伴隨著科學(xué)技術(shù)技術(shù)的不斷發(fā)展和電腦等新媒介的不斷推廣應(yīng)用，以及電腦制版的便捷性與實(shí)用性，使得現(xiàn)如今在各個(gè)高校版畫(huà)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中使用數(shù)字制版的方式越來(lái)越普及。電腦繪圖，電腦分版等制作方式使得版畫(huà)的層次越加的豐富，得到了很多版畫(huà)家們和學(xué)生們的青睞。

關(guān)鍵詞 數(shù)字制版 絲網(wǎng)版畫(huà) 版畫(huà)教學(xué) 技術(shù)性

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1高校版畫(huà)的歷史發(fā)展

版畫(huà)最開(kāi)始的時(shí)候是以木版的形式出現(xiàn)，緊跟著時(shí)代的不斷革新與進(jìn)步，版畫(huà)的形式呈現(xiàn)出多樣性。版畫(huà)在中國(guó)起源，在歐洲發(fā)展與創(chuàng)新，以木版為軸心，逐漸發(fā)展出了銅版，絲網(wǎng)版，石版與紙板以及其他版畫(huà)。

版畫(huà)雖然是在中國(guó)起源，但在十九世紀(jì)三十年代之前的都是屬于復(fù)制性版畫(huà)，版畫(huà)在中國(guó)由復(fù)制版畫(huà)轉(zhuǎn)型為創(chuàng)作型版畫(huà)最為關(guān)鍵的人——魯迅。1931年，魯迅創(chuàng)辦了“木刻講習(xí)班”，由此拉開(kāi)了新興木刻運(yùn)動(dòng)的帷幕。

1954年中央美術(shù)學(xué)院率先成立了國(guó)內(nèi)第一個(gè)版畫(huà)工作室，之后各大美院也相繼成立了版畫(huà)系，也結(jié)束了傳統(tǒng)的師徒作坊式的技術(shù)傳承方式。最初的版畫(huà)師資力量大部分就是從這里開(kāi)始出來(lái)，由此奠定了中國(guó)最初版畫(huà)教學(xué)基礎(chǔ)模式。在早期的時(shí)候，中央美術(shù)學(xué)院版畫(huà)系在教學(xué)上實(shí)行了很常一段時(shí)間的畫(huà)室制，由不同的導(dǎo)師帶領(lǐng)著不同的畫(huà)室，因此出現(xiàn)了多元風(fēng)格并行的版畫(huà)。在1977年之后，中斷了十年的正規(guī)教學(xué)之后，央美版畫(huà)系設(shè)立里木版、銅版、石板工作室，而絲網(wǎng)版畫(huà)工作室則是在1981年成立的。隨之中國(guó)美術(shù)學(xué)院版畫(huà)系和其他高校也相繼成立了版畫(huà)系，版畫(huà)教育在我國(guó)逐漸得到了發(fā)展和推廣，形成了系統(tǒng)化的版畫(huà)教學(xué)模式。在當(dāng)代的高校版畫(huà)中，以中央美術(shù)學(xué)院和中國(guó)美術(shù)學(xué)院為主的版畫(huà)系引領(lǐng)著現(xiàn)當(dāng)代的版畫(huà)風(fēng)潮。而又以王琦、李樺、黃永玉、廣軍等央美教授為主要。

2國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)研究狀況

十九世紀(jì)時(shí)期，伴隨著工業(yè)化的進(jìn)程，版畫(huà)緊緊跟隨著時(shí)代的步伐，版畫(huà)也進(jìn)入了工業(yè)印刷的時(shí)期，版畫(huà)也能慢慢進(jìn)入了人們的生活當(dāng)中，與人們息息相關(guān)。在二十世紀(jì)初期，由安迪沃霍爾引領(lǐng)的波普藝術(shù)，改變了當(dāng)時(shí)人們的藝術(shù)觀念，把藝術(shù)高高在上的形象拉向了塵世中，藝術(shù)出現(xiàn)在人們觸手可及的地方——時(shí)裝、香煙、電影海報(bào)等任何事物上。藝術(shù)的平民化是由于工業(yè)化的進(jìn)程而帶來(lái)的變化，具有時(shí)代性。但也由于產(chǎn)業(yè)革命中的，印刷技術(shù)的革新，使人進(jìn)入版畫(huà)就是復(fù)制品和印刷品的誤區(qū)，把印刷品和版畫(huà)放在同等地位去觀看。長(zhǎng)期如此，版畫(huà)家們中的版畫(huà)使之處在了被淘汰的地位。

很多藝術(shù)家們都領(lǐng)悟到了這個(gè)道理，認(rèn)識(shí)到要把版畫(huà)從印刷功能中抽離出來(lái)，形成獨(dú)立的藝術(shù)品給予人們欣賞。保留住版畫(huà)的獨(dú)特語(yǔ)言，但也需要結(jié)合時(shí)代性，這是現(xiàn)如今的版畫(huà)家需要去思考的學(xué)術(shù)問(wèn)題。

現(xiàn)如今是數(shù)字化技術(shù)極度普及的時(shí)代，版畫(huà)也逐漸脫離了工業(yè)印刷的痕跡，進(jìn)入了創(chuàng)作型版畫(huà)，但也帶來(lái)了很多的問(wèn)題。怎樣在保留版畫(huà)語(yǔ)言的同時(shí)加入新科技？技術(shù)的加入使版畫(huà)變得更加的高效性，數(shù)字化制版極大地版畫(huà)家們節(jié)省了時(shí)間，帶來(lái)了便捷性。但同時(shí)也失去了一定的版畫(huà)語(yǔ)言，因此在藝術(shù)和技術(shù)性之間建立一個(gè)橋梁，是現(xiàn)今從事數(shù)碼制版相關(guān)的版畫(huà)們需要努力去尋找的事情。

在版畫(huà)類(lèi)型中，運(yùn)用數(shù)字制版的技術(shù)最多的應(yīng)屬絲網(wǎng)版畫(huà)和數(shù)碼版畫(huà)，至今為止，大部分的以數(shù)碼技術(shù)制作的版畫(huà)作品，都存在著繪畫(huà)性偏弱的問(wèn)題，因此數(shù)字制版法也不被很多人看好，認(rèn)為其失去了版畫(huà)獨(dú)有的版畫(huà)特點(diǎn)與韻味。

3數(shù)字制版法的應(yīng)用

3.1數(shù)字制版法在數(shù)碼版畫(huà)中的作用

傳統(tǒng)的版畫(huà)形式，人工性較強(qiáng)，制版與繪圖都是手繪形式來(lái)完成。而數(shù)字制版則是高技術(shù)型版畫(huà)，利用電腦繪圖制版。在版畫(huà)類(lèi)型中運(yùn)用這技術(shù)最多的是絲網(wǎng)版畫(huà)和數(shù)碼版畫(huà)。

數(shù)碼技術(shù)一般所指的是利用數(shù)字化信息技術(shù)加工和處理數(shù)碼信號(hào)技術(shù)，而數(shù)碼版畫(huà)則是對(duì)這個(gè)的進(jìn)一步升華而產(chǎn)生的一種極具時(shí)代性的版畫(huà)藝術(shù)形式，因?yàn)槭菙?shù)碼技術(shù)加入到版畫(huà)行業(yè)中，而稱(chēng)其為數(shù)碼版畫(huà)，區(qū)別于傳統(tǒng)版畫(huà)不同的是。數(shù)碼版畫(huà)從制版到成畫(huà)，運(yùn)用都是技術(shù)性的操作。利用高科技的數(shù)碼技術(shù)將傳統(tǒng)的版畫(huà)肌理效果和造型語(yǔ)言通過(guò)數(shù)字技術(shù)的處理，之后通過(guò)打印機(jī)打印出來(lái)成為了數(shù)碼版畫(huà)藝術(shù)。

數(shù)碼版畫(huà)是在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)作品進(jìn)行虛擬創(chuàng)作，在電腦顯示屏上可以任意修改與展示版畫(huà)作品，從虛擬轉(zhuǎn)化成實(shí)體。因此數(shù)碼版畫(huà)也被稱(chēng)作為電腦版畫(huà)。這一技術(shù)也可以很好的去復(fù)制原作，著名名畫(huà)《千里江山圖》，利用現(xiàn)代的高科技立體掃描儀，掃描原作，之后經(jīng)過(guò)微噴復(fù)制出高原度的作品，讓很多見(jiàn)不到名畫(huà)的人，可以一覽其魅力，而高仿出來(lái)的作品也極具藝術(shù)性。

3.2數(shù)字制版法在絲網(wǎng)版畫(huà)中的運(yùn)用

絲網(wǎng)版畫(huà)在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用在廣泛的行業(yè)是在印刷業(yè)，服飾上很多的印花，都是用絲網(wǎng)印制而成的。絲網(wǎng)版畫(huà)屬于新型版畫(huà)，伴隨著現(xiàn)代印刷工業(yè)的發(fā)展而產(chǎn)生的版畫(huà)形式，具有自身獨(dú)特的語(yǔ)言性。

絲網(wǎng)版畫(huà)又稱(chēng)為漏版畫(huà)，由隨著絲網(wǎng)版畫(huà)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的絲網(wǎng)版畫(huà)的媒介也在不斷地更新，感光技術(shù)和數(shù)碼技術(shù)的加入使得絲網(wǎng)版畫(huà)的形式呈現(xiàn)多樣性。根據(jù)版畫(huà)家陳琦先生在《作為表現(xiàn)介質(zhì)的版畫(huà)》中提出——版畫(huà)概念是指凡是通過(guò)媒介轉(zhuǎn)印或復(fù)制的畫(huà)面或立體的藝術(shù)作品都可以列入版畫(huà)的范疇中?？萍嫉牟粩喟l(fā)展，版畫(huà)家們的不斷專(zhuān)研，版畫(huà)概念也在不斷的延申與發(fā)展。

絲網(wǎng)版畫(huà)的制作過(guò)程分為：（1）繪圖；（2）手動(dòng)或電腦分版分色；（3）圖紙感光曝光；（4）對(duì)版印刷。

在繪圖和分版的過(guò)程中加入電腦技術(shù)，通常用的是PS軟件繪圖與分版分色，它能達(dá)到各樣的肌理效果。PS里每一個(gè)圖像都有著相對(duì)應(yīng)的圖層，進(jìn)行繪圖時(shí)，在不同的圖層進(jìn)行繪畫(huà)，而修改時(shí)不會(huì)影響到其他的版面，與手繪相比，節(jié)省了極大地時(shí)間。絲網(wǎng)也能做出木刻的效果，可以在藝術(shù)效果的菜單中找到木刻效果，也可以靈活地調(diào)節(jié)刀刻的深淺效果。

有些手繪畫(huà)不出的效果，也可以通過(guò)圖片嫁接來(lái)創(chuàng)作出自己的作品，但無(wú)論是運(yùn)用什么樣的方式去制版，都是版畫(huà)家們創(chuàng)作的方式。通過(guò)素材的重新組合，成為了屬于自己獨(dú)有的創(chuàng)作思路，也是屬于一種創(chuàng)意構(gòu)思的來(lái)源。

4數(shù)字制版應(yīng)用在高校版畫(huà)中的意義

4.1數(shù)字制版法對(duì)版畫(huà)創(chuàng)作的影響

版畫(huà)就是一門(mén)技術(shù)性與藝術(shù)性相結(jié)合的畫(huà)種，在全國(guó)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)從事版畫(huà)創(chuàng)作的人以高校學(xué)生與教師團(tuán)隊(duì)為主。而一般的綜合性大學(xué)開(kāi)設(shè)的版畫(huà)課程主要是綜合素質(zhì)的提高，缺少實(shí)際操作能力，學(xué)生對(duì)版畫(huà)的了解不夠全面性。版畫(huà)家們談?wù)摰陌娈?huà)所指的是原創(chuàng)版畫(huà)，而不是普通的印刷品和復(fù)制品。而在版畫(huà)創(chuàng)作中到底是要偏向技術(shù)性或是版畫(huà)的藝術(shù)性，引起了現(xiàn)今版畫(huà)家們的熱烈爭(zhēng)議。

傳統(tǒng)的木刻技術(shù)更加的偏向于技術(shù)性，而絲網(wǎng)版畫(huà)和數(shù)碼版畫(huà)則是側(cè)重于創(chuàng)新，給版畫(huà)帶來(lái)了新的意義，使版畫(huà)更容易在人群在得到普及。英國(guó)美術(shù)理論家貢布里希說(shuō)過(guò)“整個(gè)藝術(shù)發(fā)展史不是技術(shù)熟練程度的發(fā)展史，而是觀念和要求的變化史”。因此版畫(huà)技法在很大程度上體現(xiàn)了版畫(huà)水平的發(fā)展，但并不能阻礙版畫(huà)不斷的進(jìn)步與革新。在版畫(huà)創(chuàng)作中，需要用到不同的技術(shù)手段去達(dá)到自己想要的藝術(shù)效果，而這是需要借助計(jì)算機(jī)可以達(dá)到的。

4.2數(shù)字制版法對(duì)高校版畫(huà)的促進(jìn)作用

版畫(huà)專(zhuān)業(yè)課程中加入數(shù)字制版技術(shù)給予了教學(xué)一種全新的方式，促進(jìn)學(xué)生的探索欲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種新奇的認(rèn)知，懂得藝術(shù)的無(wú)限可能，區(qū)別于傳統(tǒng)的制版方式。數(shù)碼制版的技法極其的豐富，很多技法給學(xué)生們帶來(lái)了創(chuàng)作思維和新的啟迪。

數(shù)碼制版極大地提高了創(chuàng)作質(zhì)量和效率，給高校的美術(shù)教學(xué)注入了新的活力和生機(jī)，數(shù)碼制版和版畫(huà)的結(jié)合帶來(lái)了意料之外的效果，極大地技法了版畫(huà)家們的創(chuàng)作潛力。制作出來(lái)的版畫(huà)作品，使人耳目一新，但同時(shí)也給人們帶來(lái)了質(zhì)疑。用信息技術(shù)使直觀的事物轉(zhuǎn)化為客觀事物變得極易做到的事情，那基礎(chǔ)造型能力對(duì)于繪畫(huà)來(lái)說(shuō)還有什么意義。

版畫(huà)形式的多樣性，使得它和其他三大畫(huà)種區(qū)分開(kāi)來(lái)，高新技術(shù)使很多不可能做不到的事情，而變成了可實(shí)踐，這就是藝術(shù)的獨(dú)特所在了。數(shù)碼技術(shù)的加入符合了時(shí)代的背景，也符合了現(xiàn)代快節(jié)奏的生活與人們的審美要求。而高校作為全國(guó)的率先代表，更應(yīng)該把數(shù)碼技術(shù)應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)中，緊跟著時(shí)代的步伐。

4.3數(shù)字制版技術(shù)所帶來(lái)的消極影響

版畫(huà)講究的是印痕美，追求材質(zhì)的媒介感，而數(shù)字制版則缺少其中的印痕感覺(jué)，版畫(huà)的凹凸感使得畫(huà)面顯得層次的豐富，轉(zhuǎn)印過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的痕跡，使得有著獨(dú)特的韻味所在。而數(shù)字制版里面是缺少這個(gè)美感的，它所運(yùn)用的技術(shù)更多是圖像的夸張變形，畫(huà)面會(huì)顯得平面化。

版畫(huà)創(chuàng)作制版、轉(zhuǎn)印、成品的過(guò)程，更多的是過(guò)程性，每個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密相連的，一個(gè)環(huán)節(jié)的失誤，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)作品的失敗，也具有很大的偶然性。在制作版畫(huà)是，版畫(huà)家更需要做到的是心中有數(shù)，最后的成品也許會(huì)和自己預(yù)想中有著偏差。而數(shù)碼制版是在電腦中操作，在虛擬中就已經(jīng)把作品最后的效果圖已經(jīng)繪畫(huà)出來(lái)了，最后印刷出來(lái)就可以了，誤差較小。就很難體會(huì)到傳統(tǒng)版畫(huà)中制版過(guò)程中的成就感，也體會(huì)不到不同材質(zhì)所帶來(lái)的不同的特殊肌理效果。

5數(shù)字制版在高校版畫(huà)中的運(yùn)用

近幾年版畫(huà)隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，版畫(huà)市場(chǎng)的興起，越來(lái)越多的藝術(shù)家加入了版畫(huà)創(chuàng)作的團(tuán)隊(duì)中。而又以高校師生為主要?jiǎng)?chuàng)作團(tuán)體，帶領(lǐng)著中國(guó)版畫(huà)的市場(chǎng)，因此怎樣去啟發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造欲尤為重要。

利用數(shù)字制版技術(shù)進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作，比讓學(xué)生們單純的運(yùn)用傳統(tǒng)制作方式更具有啟發(fā)性。引進(jìn)數(shù)字制版技術(shù)進(jìn)入版畫(huà)教學(xué)中，從而提高高校教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力得到潛移默化的進(jìn)步。

在版畫(huà)教學(xué)中，也不能讓學(xué)生完全依賴于數(shù)碼信息技術(shù)，需要與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖止は嘟Y(jié)合。數(shù)碼技術(shù)并不是萬(wàn)能的，完全依賴于數(shù)碼技術(shù)，會(huì)讓學(xué)生進(jìn)入誤區(qū)，之只要經(jīng)過(guò)電腦輸出的圖片都可以被稱(chēng)作為版畫(huà)。版畫(huà)是需要藝術(shù)家們經(jīng)過(guò)他們的思想加工重組，擁有自己的藝術(shù)語(yǔ)言在其中。

參考文獻(xiàn)

[1] 薛磊，李臣義.絲網(wǎng)版畫(huà)與數(shù)碼綜合實(shí)驗(yàn)技法[J].上海藝術(shù)家，2008（03）：90-91.

[2] 殷小彤.影像沖擊下版畫(huà)藝術(shù)功能性及手工性的變更[J].今傳媒，2010，18（10）：164-165.

[3] 宋源文.版畫(huà)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與改革設(shè)想[J].美術(shù)研究，1987（03）：4-9.