流行音樂(lè)在中職學(xué)校音樂(lè)欣賞課中的有效運(yùn)用

娜仁花

（新疆文化藝術(shù)學(xué)校,新疆 烏魯木齊830000）

一、中職院校音樂(lè)欣賞課堂中運(yùn)用流行音樂(lè)的意義

（一）促使學(xué)生更熱愛(ài)上音樂(lè)課

處于青春期的學(xué)生幾乎有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是喜歡聽(tīng)歌、唱歌，卻總是不想上學(xué)校開(kāi)展的音樂(lè)鑒賞課。就中職院校的音樂(lè)鑒賞課程而言，總是選取年代久遠(yuǎn)或是高大上的歌曲，這不僅可能會(huì)讓學(xué)生在上課過(guò)程中覺(jué)得難懂、吃力，還有可能讓他們從此對(duì)這一堂課感到厭煩。一旦如此，那么整個(gè)課堂的氛圍將會(huì)比較低迷，最終學(xué)生學(xué)到的東西并不多，也不能達(dá)到整堂課本身的目的。而一旦加入了流行音樂(lè)，課堂的整體效果可能完全改變，首先，這種方式的授課能在難度上有所降低，這會(huì)使得學(xué)生更加有成就感。所以，當(dāng)音樂(lè)鑒賞課中有流行音樂(lè)的加入時(shí)能夠促使同學(xué)們更熱愛(ài)上音樂(lè)課，也能學(xué)的更輕松、愉快。

（二）能夠提高學(xué)生的鑒賞能力

流行音樂(lè)有它自身特性，其歌詞像是在講述一個(gè)故事，很接近人們的生活，能夠讓我們感同身受，從而愿意去聽(tīng)，此外，它更具有朗朗上口的特點(diǎn)，因此更是讓人喜歡。所以當(dāng)中職院校的音樂(lè)課中加入流行音樂(lè)是，同學(xué)們將會(huì)覺(jué)得十分熟悉與親切。而這種熟悉感將更利于鑒賞能力的提高。另外，科技元素的加入也是流行音樂(lè)的一大特點(diǎn)，例如機(jī)械音樂(lè)是通過(guò)高科技而合成，這種新音樂(lè)對(duì)青少年們有著極大的吸引力，將能夠提高他們?cè)谡n程中的參與度，自然而然對(duì)其鑒賞能力也直接推動(dòng)著。

（三）能夠?qū)ν瑢W(xué)們的創(chuàng)造力有所提升

中職院校的音樂(lè)鑒賞課程對(duì)學(xué)生能力的提升有著多方面的作用，其中包括：表現(xiàn)力、鑒賞力以及創(chuàng)造力。而在鑒賞課程中加入流行音樂(lè)更利于同學(xué)們多種能力的提升。正是因?yàn)榱餍幸魳?lè)所具有的特性，其不僅有高科技因素的加入，更有其它多個(gè)因素的參與，如音響、燈光等。多種因素的參與更能使得整個(gè)課堂更為多樣化、有活力。同時(shí)學(xué)生還能夠從流行音樂(lè)中學(xué)到表達(dá)情感的能力，對(duì)其中情感進(jìn)行分析、深情演唱，都能對(duì)學(xué)生能力有推動(dòng)作用。

二、音樂(lè)鑒賞課程中運(yùn)用流行音樂(lè)的正確路徑

（一）對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行分析與認(rèn)識(shí)

教育應(yīng)該有目的與計(jì)劃性，更應(yīng)該符合學(xué)生成長(zhǎng)特性進(jìn)行正確引導(dǎo)。音樂(lè)鑒賞課程當(dāng)中，中職音樂(lè)教室應(yīng)該進(jìn)一步了解學(xué)生的心理狀況，如：他們的自我意識(shí)較強(qiáng)、對(duì)愛(ài)情好奇心增強(qiáng)，同時(shí)，他們的心智并不成熟，不能完全了解與掌控自己。流行音樂(lè)又多是關(guān)于愛(ài)情故事，從此可以看出，教師應(yīng)該通過(guò)對(duì)歌曲的選取來(lái)對(duì)學(xué)生的愛(ài)情觀有一定引導(dǎo)，這樣，將不進(jìn)能夠引起他們的共鳴，更能夠使得他們擁有更為正確的愛(ài)情觀。

（二）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行流行音樂(lè)的賞析

由于流行音樂(lè)的特性以及大眾心理的趨勢(shì)，青少年大多偏愛(ài)流行音樂(lè)，但是流行音樂(lè)并不全是優(yōu)秀的，有一些歌曲在市場(chǎng)的推動(dòng)下，魚(yú)目混珠，而尚不成熟的中職學(xué)生們難以分辨，這很容易使得他們對(duì)歌曲的判斷、賞析存在誤解。因?yàn)?，中學(xué)生需要音樂(lè)鑒賞課程，更需要音樂(lè)老師的引領(lǐng)。老師需要結(jié)合教學(xué)目的與同學(xué)心理進(jìn)行歌曲選擇，一定要符合積極向上，有正能量的流行曲，這對(duì)青少年的發(fā)展是極為有利的。

（三）運(yùn)用流行音樂(lè)使得學(xué)生興致得以提高

流行歌曲不僅僅是一首曲子，更是一群人、一個(gè)時(shí)代、一種境界。從不同的歌曲中能夠看到不同的故事，包含著歌手甚至那一代人的集體回憶。課堂中引入它們，不僅能夠使得同學(xué)們積極性提高，更能對(duì)其高尚情操有所陶冶。

（四）音樂(lè)老師應(yīng)該加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流互動(dòng)

音樂(lè)之所以為人們所喜愛(ài)正是因?yàn)槠錁O大的表現(xiàn)力，人們總是在唱歌之間將自己內(nèi)心想法表達(dá)出來(lái)。因此唱歌與傾聽(tīng)對(duì)于音樂(lè)課堂來(lái)說(shuō)都是極為重要的。在鑒賞課程中需要音樂(lè)教師與學(xué)生互動(dòng)加強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力與膽量，例如：讓他們將新學(xué)的流行曲唱給同學(xué)們聽(tīng)，這樣不僅能夠?qū)€(gè)人表現(xiàn)力有所提升，更能營(yíng)造良好的氛圍，以達(dá)到鑒賞目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)課程的設(shè)置就是為了使學(xué)生能夠更理解、喜歡音樂(lè)，并從音樂(lè)中有所收獲，形成自身無(wú)比珍貴的審美經(jīng)驗(yàn)。中職學(xué)生正處于青少年時(shí)期，對(duì)流行音樂(lè)有著極大的熱愛(ài)，所以，一旦將其運(yùn)用于鑒賞課程中，能夠極大程度的引起同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。