論興趣對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的作用

◎羅有榮

引言：初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相對(duì)比較抽象復(fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題難以解決。在加上初中階段的學(xué)生有著很多特殊性，如果放任不管，將會(huì)影響學(xué)生的一生發(fā)展。因此在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師就應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的興趣為主，通過學(xué)習(xí)興趣來促使學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、初中學(xué)生的心理特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)

對(duì)于初中階段的學(xué)生，正處于心理和生理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象。這一階段的學(xué)生也正處于智力和知識(shí)成長(zhǎng)的高速時(shí)期，是道德品質(zhì)和價(jià)值觀逐步形成時(shí)期。學(xué)生剛剛步入初中階段的學(xué)習(xí)，由于科目繁多和中考帶來的壓力，難免會(huì)有很多不適應(yīng)和緊張的感覺。這一階段的學(xué)生在思考問題時(shí)往往不夠周密，主觀意識(shí)比較強(qiáng)烈，容易感情用事。在對(duì)待有些事情時(shí)，往往會(huì)固執(zhí)各抒己見，無法有效管理自己的情緒。如果一旦遇到任何不順心的事情，就會(huì)產(chǎn)生厭倦的心理。而初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)正是一個(gè)基礎(chǔ)階段，也是由簡(jiǎn)單向復(fù)雜的過渡關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期如果沒有打好基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)將會(huì)帶來非常嚴(yán)重的影響。因此在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中以興趣作為教學(xué)目標(biāo)，就能夠促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、興趣對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的作用

1.學(xué)習(xí)興趣可以幫助學(xué)生擺脫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的恐懼感 正所謂興趣是學(xué)生最好的教師，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣時(shí)，學(xué)生才會(huì)積極自主參與到課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，遇到問題也能夠迎難而上，自主探究，自己動(dòng)手解決，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供足夠的動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣，就可以促使大腦始終處于開放狀態(tài)，在學(xué)習(xí)中受到的干擾因素較小。興趣還能夠促使學(xué)生注意力、觀察力、思維能力、記憶力時(shí)刻保持最佳狀態(tài)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中思維最主動(dòng)、最活躍，智力和潛能都能夠獲得充分的發(fā)展。因此興趣的培養(yǎng)和激發(fā)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有著不可忽視的重要性。

進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí)之后，數(shù)學(xué)的難度也上升到了另一個(gè)高度，知識(shí)內(nèi)容都比較抽象復(fù)雜。很多學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)恐懼感和厭倦感，對(duì)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)失去了學(xué)習(xí)興趣。因此教師通過學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，可以幫助學(xué)生擺脫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的恐懼感和厭倦感。讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的無限樂趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)和氛圍中自主探究，積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。不僅可以促使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能夠促使學(xué)生獲得明顯的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生來講是百利無一害，在初中這一過渡學(xué)習(xí)時(shí)期，只要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)獲得明顯的提升。

例如教師在教授《二次根式的乘除》時(shí)，教師可以先通過多媒體課件展示幾個(gè)問題，讓學(xué)生通過問題回答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接下來教師可以聯(lián)系實(shí)際生活，舉出幾個(gè)學(xué)生熟悉的例子，再次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探究，并且總結(jié)規(guī)律。

2.可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍 只有為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生才會(huì)自主輕松的參與到課堂學(xué)習(xí)中。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師采用單一落后的教學(xué)方法，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍死氣沉沉，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣和欲望低下。因此教師就要采用新穎的教學(xué)方法，來勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)本身就非?？菰锓ξ?，知識(shí)之間的銜接也非常緊密，與實(shí)際生活聯(lián)系也十分密切，內(nèi)容比較抽象單調(diào)，學(xué)習(xí)起來非常困難。教師通過學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅、民主、寬松、舒適、平等、和諧、自由的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，加強(qiáng)與教師、同學(xué)之間的溝通交流。

例如教師在教授《平面直角坐標(biāo)系的簡(jiǎn)單應(yīng)用》時(shí)，教師可以通過趣味問題情境的創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生快速帶入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：“不論是出差辦事，還是出門旅游，人們都愿意帶上一幅地圖，它給人們的出行帶來了很大的便利。如下圖所示，這是上海市地圖的一部分，誰知道怎樣用坐標(biāo)表示地理位置嗎”？然后利用多媒體教學(xué)課件為學(xué)生出示地圖，通過自主探究、合作交流的方式來回答問題。

3.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心 當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，猶如有了充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，就不會(huì)感到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)吃力困難，學(xué)習(xí)中就變得更加積極和自信。長(zhǎng)期之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心就會(huì)得到提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度也會(huì)逐漸養(yǎng)成，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，促使學(xué)生全面成長(zhǎng)。

例如教師在教授《相交線》時(shí)，在課堂教學(xué)前，教師可以為學(xué)生展示相關(guān)的圖片課件，讓學(xué)生在輕松歡快的音樂中觀賞圖片，閱讀文字，思考問題。通過趣味的教學(xué)課件，不僅吸引了學(xué)生注意力，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接下來教師可以出示一塊布片和一把剪刀，在表演剪刀剪布的過程中，讓學(xué)生回答問題：剪布時(shí)，用力握緊把手，引發(fā)了什么變化？

結(jié)語：綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以幫助學(xué)生擺脫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的恐懼感、為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。因此在今后的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師就要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合初中數(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新完善，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促使學(xué)生的全面成長(zhǎng)。