淺析小學數(shù)學教學中合作學習的開展

◎劉濤

合作學習重點在于發(fā)揮學生的學習主體作用，教師要善于在數(shù)學的教學中圍繞著學生的需求設計一系列的數(shù)學教學活動，有效的去滿足學生學習中所表現(xiàn)出來的個性喜好的特點，扎實促進小學數(shù)學合作教學的順利開展，調(diào)動學生充分參與。從興趣激發(fā)開始，推進創(chuàng)新合作學習活動的組織設計，發(fā)揮興趣在小學生數(shù)學學習中所發(fā)揮的巨大的推動和內(nèi)驅(qū)作用。所以，從促進小學生學習主體性進一步強化的角度開始，教師的合作學習設計要考慮到學生綜合素質(zhì)發(fā)展的需要，要能夠發(fā)揮教材的積極價值，從中得到更多啟發(fā)和引導性的有益內(nèi)容，把握和創(chuàng)造合作學習的機會，在課堂數(shù)學教學生成過程之中，充分調(diào)動學生的學習激情，促進合作學習的有效開展。所以，筆者認為，合作學習在小學數(shù)學這門學科中可以從以下幾個方面重點實踐。

一、教師要善于選擇合適的時機，充分的發(fā)揮合作學習的效果

小學數(shù)學教師要借助合作學習的一般模式，調(diào)動學生的參與積極性，因此，在課堂之上，要把握住進行合作學習的契機，創(chuàng)設相應的數(shù)學學習環(huán)境，更好地讓學生們?nèi)谌氲叫〗M合作學習中，高效的完成學習任務。例如，當在學習關(guān)于統(tǒng)計的相關(guān)內(nèi)容時，可以組織學生們觀看十字路口車輛經(jīng)過的錄像，讓學生動筆記錄一個時間段內(nèi)，十字路口經(jīng)過的車輛的具體數(shù)量。學生的實踐表明，大家統(tǒng)計的結(jié)果千差萬別，所以，為了統(tǒng)一意見，教師可以把錄像再播放一遍。結(jié)果看完一遍錄像之后，大家的統(tǒng)計結(jié)果還是不能統(tǒng)一，因此，在此處，教師順勢提醒學生，讓大家思考一下，為什么兩次觀看錄像的過程讓大家統(tǒng)計的結(jié)果會有明顯的數(shù)據(jù)方面的差異原因？所以，學生們也想更好的做好這項工作，在數(shù)據(jù)方面能夠拿出一個更加富有權(quán)威的可信的數(shù)據(jù)。在這種情況下，學生們在小組之內(nèi)進行合理的分工，有的同學專門負責數(shù)摩托車，有的專門負責數(shù)汽車，這樣，他們各自承擔一定的責任，在路上看完之后數(shù)據(jù)也被清晰的統(tǒng)計了出來。通過這樣的小活動，教師可以讓學生更好的意識到團隊協(xié)作的力量，增強他們的團隊凝聚力，并且提高他們在人際交往之中進行合作溝通互動的能力。

二、在合作練習中，提高學生們數(shù)學學習的主動性

課上教師給學生進行了。教學內(nèi)容的精英。精彩講解在課后的時間教師也要組織學生進行適當?shù)木毩?。尤其可以讓學生們通過合作的方式挑戰(zhàn)一些具有高難度的問題，這樣可以更好地讓學生們了解數(shù)學時間的奇妙，并且積極的投入到數(shù)學課堂的合作學習中，將自己的想法無私的分享出來，并且與其他學生一起探索更多的未知領(lǐng)域。為了更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生的整體素質(zhì)教師，在合作練習中也要注意調(diào)動學生的參與主動性，尤其在學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力培養(yǎng)過程中，更是要特別注意激發(fā)學生的主動探究意識。我們會發(fā)現(xiàn)小學生的想象力非常豐富。教師精心的教學設計本身就帶有更多創(chuàng)新的元素，再加上學生豐富的想象力，學生在理解這些活動以及參與完成活動的時候都有非常優(yōu)秀的表現(xiàn)，甚至讓教師的思路也變得更加開闊了。

教師可以組織學生開展小組合作的練習形式，有效推動學生的合作學習互動。如果發(fā)現(xiàn)個別學生不夠積極主動，教師可以進行必要的指導，并且給學生們創(chuàng)造更加有利的條件，對于重難點問題進行深入的探討。讓大家在互相分享以及合作交流中，有更多的創(chuàng)新想法涌現(xiàn)，充分的發(fā)揮個人想象并且結(jié)合已有的基礎(chǔ)知識進行語言方面的組織，更好地體現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)造能力的要求。

三、教師要精心設計合作學習的內(nèi)容，引導學生高效的完成合作學習任務

小學數(shù)學的學習過程可以是伴隨著學生高效的合作學習的過程來進行，對于小學生們來說，他們喜歡合作學習之中活潑的方式，他們愿意在學習的時候，發(fā)揮自己的主觀能動性與同學進行充分的交流。因此，教師要綜合考慮教學目標的要求，在課堂之上適當?shù)膶⒑献鲗W習的方式比較多的呈現(xiàn)在學生面前，讓學生們理解合作學習給自己帶來的收獲，并且從思想上主動的接受合作學習這種模式。

教師要精心選擇合作學習的內(nèi)容。有些學習內(nèi)容適合合作，學習，有些內(nèi)容更加適合教師的講解，因此，在有限的課堂教學時間中教師要做好合理的時間分配，讓學生在有效的時間內(nèi)學習更多的知識，獲得更多能力的增長。高效實施小學數(shù)學合作教學要突破的前提和關(guān)鍵是合作學習內(nèi)容的選擇，合作學習的內(nèi)容要適當，必須經(jīng)過教師課前嚴謹?shù)暮Y選，突破內(nèi)容，學生學情和學習環(huán)境的限制，靈活設計開展合作學習，達到教學目標的基本要求。教師要注意篩選，在小學數(shù)學的學習中有些內(nèi)容過于簡單，這些太過于簡單的學習任務，不太適合合作學習，因為學生不需要通過合作的交流溝通，等方式共同探索，因為這些問題太簡單了，大家一看就會。因此，適合合作學習的內(nèi)容應該具有一定的難度，并且合作學習內(nèi)容本身就有一定的啟發(fā)性，學生可以借助以往所學過的基礎(chǔ)知識進行分析和問題的解決活動，進而高效的完成整個學習過程，提高學生們在課堂學習中的優(yōu)秀表現(xiàn)。教學的內(nèi)容精心選擇。同時在合作學習的具體開展中方式也要靈活多變，可以與其他的教學方式有效的結(jié)合，更好的體現(xiàn)出素質(zhì)教育的基本要求，讓學生感受到更加充分的學習選擇權(quán)利，提高他們在學習中的積極主動性。

總之，創(chuàng)新設計合作學習需要教師充分的考慮到學生的學習特點，要積極的采用創(chuàng)新的教學方式來組織教學工作。讓學生們可以在合作學習的環(huán)境之下，獲得啟發(fā)，提高學習效率。能夠建立起來主動的學習興趣，可以在數(shù)學的天地里有更多的收獲，有更多的創(chuàng)新創(chuàng)造。從而讓數(shù)學給學生的學習帶去更多豐富性的可能，有效的提高學生在學習中的表現(xiàn)性，高效實現(xiàn)素質(zhì)教育的基本要求。