淺析提升初中物理學(xué)習(xí)興趣的策略研究

李 如

初中物理是初中學(xué)生必須掌握的一門必修課程，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要條件，會(huì)對(duì)學(xué)生將來(lái)的工作和生活帶來(lái)重要的影響，這就要求教師一定要提高物理教學(xué)質(zhì)量。如何才能提高學(xué)生的物理成績(jī)？這就要求教師要努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。不難看出，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，才能夠提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，才能夠提高物理教育教學(xué)的質(zhì)量。本文結(jié)合多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)六方面進(jìn)行闡述。

一、注重物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

物理教學(xué)的主要特點(diǎn)就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這既是物理學(xué)科自身的特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的基本要求。但在傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)積極性不高，也沒(méi)有把物理知識(shí)有效地運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，改變物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)“實(shí)驗(yàn)科學(xué)”的屬性。所以，我們必須積極思考和探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要符合新課程改革的要求。通常在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，主要以兩個(gè)原則為準(zhǔn)：首先，教師要積極探索，要把傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)變成探索性實(shí)驗(yàn)；其次，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，在進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)時(shí)一定要考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，所設(shè)置的情境也必須要有層次性；最后，通過(guò)創(chuàng)建情景培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)這些改進(jìn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中就可以鍛煉學(xué)生的觀察、動(dòng)手和質(zhì)疑能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

“自學(xué)”是會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生所共有的一個(gè)特點(diǎn)，通過(guò)“自學(xué)”學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受課堂40 分鐘時(shí)間的限制。而具備“自學(xué)”能力不僅對(duì)于物理學(xué)習(xí)有用，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，甚至是學(xué)生今后步入社會(huì)，都具有十分重要的作用。而學(xué)生“自學(xué)能力”的培養(yǎng)，需要教師從自學(xué)相關(guān)教材入手，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行教材問(wèn)題和材料的閱讀，如何在閱讀過(guò)程中抓到教材內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納。通過(guò)“自學(xué)訓(xùn)練”，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立完成“自學(xué)”任務(wù)的能力，而教師也要積極地監(jiān)督學(xué)生“自學(xué)”。

三、注重物理課外閱讀，拓展物理知識(shí)面

進(jìn)行課外閱讀，是進(jìn)行自學(xué)的有效手段。教師通過(guò)大量的課外閱讀可以拓寬自身的知識(shí)面。課外閱讀還可以與課本知識(shí)形成一定的對(duì)比，使其具備了參考和對(duì)比的價(jià)值。最后，在選擇課外讀物時(shí)，教師要積極地發(fā)揮課外讀物的作用，這方面甚至學(xué)生家長(zhǎng)也替代不了，因?yàn)樵凇把芯繉W(xué)生”后，教師會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)深入的了解，可以更有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的課外書(shū)籍。

四、注重提高學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生興趣的養(yǎng)成

學(xué)生“自信心”的培養(yǎng)和養(yǎng)成，有助于學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的興趣，如果學(xué)生沒(méi)有“自信心”，就會(huì)對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣帶來(lái)很大的阻力。反之，如果學(xué)生能夠在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得“成就感”，那么就可以樹(shù)立起學(xué)生的“自信心”，就可以使學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。另外，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)，并對(duì)學(xué)生作出積極的評(píng)價(jià)，是增強(qiáng)學(xué)生“自信心”的一種有效手段，同時(shí)要求教師在物理課程的教學(xué)過(guò)程中，必須了解和掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，并結(jié)合教材做到理論聯(lián)系實(shí)際，設(shè)計(jì)一些有層次、有目的、有內(nèi)涵的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)要讓每一位學(xué)生都有平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。

五、注重多媒體技術(shù)的應(yīng)用

在進(jìn)行物理教學(xué)的過(guò)程中引入多媒體技術(shù)，可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有一個(gè)更加直觀和切身的體會(huì)，這對(duì)于提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效果具有十分重要的作用。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體將一些物理原理通過(guò)圖片或視頻的方式直接展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生通過(guò)觀看圖片和視頻就會(huì)對(duì)課本中抽象的物理知識(shí)形成直觀的感受，通過(guò)多媒體的演示可以讓學(xué)生感受到物理知識(shí)的魅力，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和興趣學(xué)習(xí)的目的。

六、注重物理知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

物理來(lái)源于生活，與我們的生活有著十分緊密的聯(lián)系。所以把物理知識(shí)融入我們的日常生活，更容易給學(xué)生帶來(lái)直觀的感受，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，生活中一些有趣的物理現(xiàn)象，如：脫毛衣的時(shí)候會(huì)有電火花這是為什么？冰棍為什么在空氣里像燒開(kāi)的水一樣“冒著氣”？冷藏的飲料放到外面一會(huì)兒就會(huì)在飲料瓶的外壁上“滲出”很多水滴，這是瓶子漏水了嗎？等。教師可以以講解相關(guān)物理知識(shí)為話題將其引入，讓學(xué)生真真切切地感受到物理就在自己身邊，促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。

總之，想要做好初中階段的物理教學(xué)工作，就必須不斷創(chuàng)新教育教學(xué)手段和方法，必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，同時(shí)物理課堂教學(xué)一定要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展開(kāi)，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力的提高，從而讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)而提高物理教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的目標(biāo)。