小學(xué)班主任如何做好學(xué)生的德育工作

一、班主任要努力提高道德素養(yǎng)，做好榜樣的力量

對(duì)于學(xué)生而言，不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更要培養(yǎng)自身的道德素質(zhì)，因?yàn)榈赖滤刭|(zhì)是學(xué)生的內(nèi)在表現(xiàn)。小學(xué)教育中就會(huì)開設(shè)思想道德課程，向?qū)W生簡(jiǎn)單地講述思想道德知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生的愛國(guó)情懷和價(jià)值觀。思想道德教育要從小學(xué)開始，這是長(zhǎng)期的培養(yǎng)過程，并非是一朝一夕就可以形成的。換句話說，學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)開始于小學(xué)階段。小學(xué)生由于年紀(jì)較小，本身看待問題和處理問題的能力不足，這種情況下，班主任要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，幫助小學(xué)生有意識(shí)地培養(yǎng)自身的思想道德素養(yǎng)。班主任對(duì)小學(xué)生的發(fā)展有重要的作用，在開展思想道德工作的同時(shí)要提高自身的思想道德素質(zhì)，給小學(xué)生樹立正確的榜樣。

1.班主任要培養(yǎng)高尚的道德素養(yǎng)

道德素養(yǎng)不是短期內(nèi)就可以培養(yǎng)的，而是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)才能形成，班主任在開展思想道德工作時(shí)，首先自身要形成高尚的思想道德素養(yǎng)，這種情況下，班主任才能有效地指導(dǎo)小學(xué)生的工作。小學(xué)生對(duì)思想道德素質(zhì)了解的程度不高，因此班主任在開展工作時(shí)面臨一些困難。若是想要順利開展思想道德工作，首先就要為人師表，以身作則，在此情況下小學(xué)生就會(huì)不自覺地模仿班主任的行為，在潛移默化中培養(yǎng)高尚的思想道德素質(zhì)。

2.班主任要提升自身的心理素質(zhì)

班主任不僅自身要持有高尚的思想道德素質(zhì)，更要有較強(qiáng)的心理素質(zhì)。班主任的高心理素質(zhì)是保障教學(xué)工作是關(guān)鍵之一，也是保障思想道德工作順利開展的重要途徑。班主任在教學(xué)過程中要保持良好的心理健康，適時(shí)調(diào)整自身的心態(tài)，時(shí)刻保持積極的心態(tài)，以旺盛的精力來應(yīng)對(duì)工作，切忌將不良的情緒展現(xiàn)在小學(xué)生面前，以免影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在開展思想道德工作時(shí)，班主任持有健康的情緒，可以不經(jīng)意地影響小學(xué)生的情緒，提高小學(xué)生的興趣，提升思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的效果。

3.班主任要以身作則

小學(xué)生的年紀(jì)本身比較小，因此一些工作無法落實(shí)到實(shí)處，給思想道德工作的開展帶來一定困難，這種情況下，教師一味地進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育是沒有效果的。若是要改善這種情況，班主任就要以身作則，與小學(xué)生一起培養(yǎng)思想道德素質(zhì)，在此過程中，小學(xué)生就會(huì)以教師為榜樣，逐漸參與到思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)過程中。榜樣的力量是無窮的，因?yàn)樾W(xué)生處理事物的能力不強(qiáng)，因此大多數(shù)小學(xué)生就會(huì)以榜樣為主，班主任可以根據(jù)學(xué)生的這一心理，以身作則，起好帶頭作用，做好思想道德工作。

二、班主任要教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自身的有效方法

小學(xué)思想道德工作的開展并不簡(jiǎn)單，并非是班主任簡(jiǎn)單的講述思想道德知識(shí)，這樣對(duì)小學(xué)生而言并沒有實(shí)際的效果，因此要改變傳統(tǒng)的教育方式。每一位小學(xué)生都有自身獨(dú)特的特點(diǎn)，但是大多數(shù)小學(xué)生并不了解自身的特點(diǎn)，這種情況下，班主任的主要工作就是要幫助小學(xué)生了解自身的特點(diǎn)，將自身的優(yōu)勢(shì)最大程度地展現(xiàn)出來。在這種情況下，小學(xué)生就可以最大程度地提高自身的自信程度，這對(duì)提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)有極大的幫助作用。當(dāng)前一些小學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)知程度并不深，所以無法客觀地評(píng)價(jià)自己，在此背景下，班主任要教給小學(xué)生評(píng)價(jià)自身的方式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的意義。除此之外，班主任要鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度。

三、班主任要為人師表，做好表率作用

班主任是班級(jí)靈魂式的存在，也是班級(jí)優(yōu)良發(fā)展的保障，所以班主任在培養(yǎng)小學(xué)生的思想道德中有至關(guān)重要的地位。小學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校中，因此學(xué)生見的最多的人就是班主任，班主任的一言一行對(duì)小學(xué)生都起到極為重要的影響。班主任在開展思想道德工作的過程中要帶頭做事，不能僅僅要求學(xué)生，為人師表是班主任開展思想道德工作的關(guān)鍵。

四、班主任要做好學(xué)生的管理工作

沒有規(guī)矩，不成方圓，無論是做任何事都要按規(guī)矩做事，對(duì)于學(xué)生來說，必須要遵守學(xué)校的紀(jì)律，這也是思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵。班主任在開展工作的過程中，不僅過于放縱小學(xué)生，還要讓小學(xué)生了解紀(jì)律的重要性。班主任在開展工作的過程中，教師要全面了解班集體的情況，做好學(xué)生的管理工作，為小學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的氛圍和條件。

五、班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操

在培養(yǎng)小學(xué)生思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵之處是要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，教師在教學(xué)過程中，必須要讓學(xué)生了解我國(guó)發(fā)展的歷史，這對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的建設(shè)有極大的影響。我國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，在悠久的歷史中包含的愛國(guó)情感和民族自豪感極為豐富，對(duì)于學(xué)生而言是一個(gè)豐富的寶藏，所以教師在教學(xué)過程中要將愛國(guó)情感傳授給小學(xué)生，讓小學(xué)生了解我國(guó)的優(yōu)秀歷史，這也是培養(yǎng)小學(xué)生思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵。

思想道德教育是教育的重要組成部分，也是小學(xué)生的內(nèi)在表現(xiàn)。培養(yǎng)思想道德素質(zhì)的過程并不簡(jiǎn)單，需要面臨一些困難，若是要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，班主任就要做好德育工作。本文簡(jiǎn)要提出了一些有效的建議，希望對(duì)今后思想道德素質(zhì)工作的開展有一定幫助。