淺析初中音樂課堂教學(xué)的策略研究

音樂教學(xué)是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要手段，對(duì)學(xué)生的審美能力和情感熏陶都具有十分重要的意義。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)由于新教學(xué)方法的應(yīng)用，雖然取得了顯著的效果，但依然還存在一些問題。所以，我們應(yīng)該在素質(zhì)教育的大前提下，充分認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)的重要性，并不斷地創(chuàng)新教育教學(xué)方法，優(yōu)化音樂課堂結(jié)構(gòu)，從而不斷促進(jìn)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、改變教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

教學(xué)思想是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的靈魂和基礎(chǔ)，只有在正確的思想指導(dǎo)下，我們的教育教學(xué)才能夠不斷地取得良好的發(fā)展，并推動(dòng)我們教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。教師必須要具備良好的教學(xué)思想和科學(xué)的教學(xué)觀念，要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)與能力的提升并重視專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，并創(chuàng)新自己的教學(xué)教育方法，盡可能地開辟出豐富多樣的教學(xué)手段。同時(shí)，教師還應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，努力激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，最大限度地促進(jìn)學(xué)生音樂能力的全面發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在這個(gè)基礎(chǔ)上得到全面的發(fā)展和提升。

二、重視學(xué)生的主體地位

初中音樂課堂教學(xué)，學(xué)生必須永遠(yuǎn)都是課堂的“主體”，只要讓學(xué)生積極參與音樂教育，認(rèn)真欣賞音樂、感受音樂，才可以達(dá)到教育培養(yǎng)學(xué)生情感的目的。例如，在講授《黃河大合唱》課程時(shí)，這首歌就是一首展示黃河威嚴(yán)的歌曲。只有通過多人合奏的形式，你才能真正感受到黃河的那種氣勢(shì)與磅礴。為了讓學(xué)生在教育過程中真正感受到音樂的美感，首先，通過多媒體向?qū)W生展示與教育相關(guān)的視頻和圖片，直觀地感受黃河的美麗。然后聽原創(chuàng)歌曲，閉上眼睛靜靜地感受，描繪出這種美，讓學(xué)生感受到黃河的美麗。最后，讓學(xué)生聽他們的合唱去感受音樂的壯麗氣勢(shì)。整個(gè)教學(xué)過程始終關(guān)注學(xué)生的感受，讓學(xué)生通過欣賞感受和自我體驗(yàn)參與到音樂教學(xué)的過程中，并在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的“主體”作用。

三、創(chuàng)造和諧的課堂氛圍

課堂環(huán)境對(duì)課堂教學(xué)具有十分重要的意義。和諧的課堂氛圍不僅可以改善教師教育，大大提高教育效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和享受。例如，在教授《梁山伯與祝英臺(tái)》的課程時(shí)，這是一首歌和愛情的作品。為了營造和諧的教學(xué)氛圍，教師可以先告訴學(xué)生這首歌的創(chuàng)作背景，介紹梁山伯和祝英臺(tái)之間的愛情故事，讓學(xué)生充分了解他們之間的愛情故事，用他們之間的愛情故事和其他感受，來幫助學(xué)生體會(huì)藝術(shù)家演奏的小提琴協(xié)奏曲所要表達(dá)的意境。然后，為了突出這個(gè)氛圍，教師可以通過視頻播放與歌曲相關(guān)的視頻或素材，這樣學(xué)生的思想和身體就可以更好地融入他們的故事中，就像親身體驗(yàn)了一樣，依次是動(dòng)畫場(chǎng)景與音樂節(jié)奏的節(jié)奏之間的差異感受到主人公情感的跌宕起伏。

四、注重教學(xué)內(nèi)容的豐富與多樣

豐富的教學(xué)內(nèi)容是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效果的重要因素。我們可以從以下兩個(gè)方面來入手。一是需要精彩的音樂作品，高中學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，教師在選擇內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該選擇他們喜歡的音樂風(fēng)格和音樂類型，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并通過適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生通過可以模仿這些作品來表達(dá)他們想要傳達(dá)的內(nèi)容。多媒體的教學(xué)是必不可少的。音樂教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)。二是需要用一定的教學(xué)資源來表達(dá)。在實(shí)際教學(xué)過程中，不難發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)的樂器都不匹配。只有通過多媒體方式，才能解決教學(xué)資源有限的困境，豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂生動(dòng)活潑。

五、初中音樂課堂教學(xué)的策略實(shí)施

初中學(xué)生思維活躍，具有良好的藝術(shù)感和可塑性等特點(diǎn)。具體教學(xué)實(shí)施過程可以從以下幾個(gè)方面展開。

1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。教師充分利用各種資源，以學(xué)生為“主體”引導(dǎo)學(xué)生參加音樂課程活動(dòng)。例如，教師對(duì)學(xué)生感興趣的音樂內(nèi)容，就可以結(jié)合教材并利用多媒體技術(shù)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容以圖像、音頻、視頻等形式表現(xiàn)出來，把學(xué)生的直觀感受和視覺效果的完美結(jié)合，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。

2.合作活動(dòng)環(huán)節(jié)。教師在指導(dǎo)和完成教學(xué)后，我們將指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過音樂實(shí)踐來了解音樂世界。例如，可以在教學(xué)中引入先進(jìn)的音樂輔助設(shè)備。教師唱歌和演奏，學(xué)生使用輔助設(shè)備進(jìn)行表演。雙方通過協(xié)作和溝通引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂。

3.表演評(píng)議環(huán)節(jié)。是指在創(chuàng)意展示過程中，為學(xué)生進(jìn)行提供適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。通過合作交流，創(chuàng)意表達(dá)和公眾評(píng)論，相關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)形式得到有效滲透，并運(yùn)用于音樂教育，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)感受與音樂的無縫銜接。了解音樂的社會(huì)功能，理解音樂與社會(huì)生活的關(guān)系，它不僅最大限度地提高了學(xué)生的音樂文化視野，還可以豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)。

總而言之，當(dāng)前隨著新課程改革的不斷深入，現(xiàn)代教育更加關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。音樂教學(xué)旨在通過欣賞和音樂感受，擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)學(xué)生的高尚藝術(shù)情操，形成正確的藝術(shù)觀念。因此，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中充分利用有限的課堂時(shí)間，通過一些可行有效的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生音樂能力的發(fā)展。在本文中，我們討論了初中音樂教學(xué)方法，希望給大家?guī)硪恍椭?/p>