試論高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

◎隨從亮

前言：現(xiàn)階段在高中政治教師實(shí)際開展教學(xué)的過(guò)程中要充分重視學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中有效提升自身的思維能力，以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在高中階段的教育過(guò)程中，學(xué)生自身能力的培養(yǎng)是重要的教育內(nèi)容之一。因此，在當(dāng)前的教學(xué)過(guò)程中，教師要充分重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，并且要跟據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效的改革，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

一、當(dāng)前高中政治培養(yǎng)學(xué)生思維能力的意義

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高中政治教學(xué)要肩負(fù)起更多的社會(huì)責(zé)任感，要有效培養(yǎng)學(xué)生思維能力。高中政治教師要對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)進(jìn)行充分重視，采取合理的措施有效幫助學(xué)生思維能力的提升。現(xiàn)階段在高中政治教育過(guò)程中有效培學(xué)生思維能力的提升，首先能夠有效幫助學(xué)生更好的進(jìn)行政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，在高中政治學(xué)習(xí)的階段，教師有效培養(yǎng)學(xué)生思維能力的提升能夠有效促進(jìn)學(xué)生在對(duì)于政治知識(shí)上的理解與學(xué)習(xí)。其次，在現(xiàn)階段高中政治課程中培養(yǎng)學(xué)生思維能力能夠有效幫助學(xué)生更好的提升自身的創(chuàng)新能力。在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中對(duì)于創(chuàng)新能力是十分看中的，高中政治教師能夠通過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中有效幫助學(xué)生更好的進(jìn)行思維能力的提升，并且能夠有效促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行發(fā)展。最后，在當(dāng)前高中政治教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力能夠有效幫助學(xué)生更好的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且能夠在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力與探索能力，從而在整體上有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，現(xiàn)階段高中政治課程開展教學(xué)的過(guò)程中，教師要充分重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取合理有效的措施進(jìn)行。

二、現(xiàn)階段如何在高中政治課程中有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

當(dāng)前在高中政治課程開展過(guò)程中教師對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重視程度越來(lái)越高，但是在實(shí)際開展課程教學(xué)的過(guò)程中，教師要采取合理有效的措施有效提升學(xué)生的思維能力。

1.高中政治教師要充分了解學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 現(xiàn)階段在高中政治教師實(shí)際開展課程改革的過(guò)程中，教師要充分了解學(xué)生思維能力培養(yǎng)的重要意義，并且講學(xué)生思維能力的提升有效融入到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，從而能夠有效促進(jìn)學(xué)生提升自身的綜合素質(zhì)。高中政治教師要充分了解學(xué)生思維能力的提升對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要意義，并且要根據(jù)自身課程教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行有效的改革，以更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.高中政治教師要充分幫助學(xué)生建立問(wèn)題意識(shí) 現(xiàn)階段高中政治教師在實(shí)際開展課程教學(xué)的過(guò)程中要有效幫助建立問(wèn)題意識(shí)，有效幫助學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠有效促進(jìn)思維能力的提升。在當(dāng)前的教育過(guò)程中，教師能夠通過(guò)實(shí)際的課程教學(xué)有效幫助學(xué)生樹立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的觀念，從而能夠通過(guò)學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的思考有效改善其自身的思維方式，提高學(xué)生思考的全面性，并且能夠有效促進(jìn)學(xué)生思維能力的整體提升。同時(shí)，高中政治教師在幫助學(xué)生樹立問(wèn)題意識(shí)的過(guò)程中也能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主思考，在整體上有效促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。

3.高中政治教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極探索 當(dāng)前在高中政治課程開展的過(guò)程中，教師要通過(guò)積極鼓勵(lì)的方式有效幫助學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行合理的探索，并且教師要根據(jù)課程教學(xué)的實(shí)際情況有效結(jié)合課本知識(shí)，有效幫助學(xué)生思維能力的提升?，F(xiàn)階段，高中政治教師在實(shí)際開展教學(xué)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)探索，積極實(shí)踐的精神，并且要采取合理有效的方式幫助學(xué)生更好的將知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合，促使學(xué)生通過(guò)探索與實(shí)踐能夠更好的學(xué)習(xí)政治知識(shí)，有效促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。同時(shí)，在學(xué)生實(shí)際開展探索實(shí)踐的過(guò)程中，教師要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性的提升，有效培養(yǎng)的思維能力。

結(jié)語(yǔ)：在現(xiàn)階段高中政治教育過(guò)程中，教師要根據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行有效的改革，有效促進(jìn)學(xué)生思維能力更好的發(fā)展。因此，在當(dāng)前的教育教學(xué)過(guò)程中，高中政治教師能夠要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中思維能力提升的意義，并且要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取合理有效的措施幫助學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠有效提升自身的思維能力，從而在整體上有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。