高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂體育”理念的方法研究

◎王玉江

引言：所謂的“快樂體育”，是教育方式的其中之一，它把全面育人視為體育的方向與目標(biāo)。學(xué)生心情感到愉悅的同時，還能從中學(xué)到知識。這是一種新穎的教學(xué)方式，是教育界的另一個層次?；@球是學(xué)生們最喜歡的運動項目之一，老師在教學(xué)中應(yīng)選擇“快樂體育”理念，在學(xué)生愉快的同時又能學(xué)到籃球技巧。

一、教材與實際相結(jié)合

當(dāng)前在體育籃球教學(xué)中，教師往往只注重對理論知識的傳授，并沒有與實際生活相聯(lián)系，使得實際教學(xué)與理論知識嚴(yán)重脫軌，無法起到籃球教學(xué)應(yīng)該所具有的作用，因此教師必須進(jìn)行相應(yīng)的改善，老師應(yīng)帶領(lǐng)著同學(xué)們從最基本的籃球規(guī)則學(xué)習(xí)，慢慢提升籃球球技，使同學(xué)們對籃球產(chǎn)生興趣，從中更好的發(fā)展個性，充實生活，使得快樂體育在其中有所體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該提供場所，提供籃球與籃球用具，由專業(yè)的籃球教練親自帶領(lǐng)。教學(xué)時應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生多實踐，減少語言的描述，讓學(xué)生自行體會其中的樂趣，讓他們在快樂中學(xué)到籃球知識?！翱鞓敷w育”的有效實施應(yīng)考慮三個要素，一、老師的教育思想要新穎，使學(xué)生從快樂中學(xué)知識。二、學(xué)生要具備良好的學(xué)習(xí)勁頭，肯吃苦、不怕吃苦。三、必須具備防護(hù)措施。三要素缺一不可，如果不能做到，將嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果。

二、教學(xué)要做到因材施教

每個學(xué)生的能力、性格、志趣都不同。老師應(yīng)該針對不同的學(xué)生有不同的教學(xué)方法。使他們能從籃球中感受到快樂，收獲到更多到知識。例如：高矮個的訓(xùn)練方式應(yīng)不同，個高的同學(xué)應(yīng)將學(xué)習(xí)重點放在跳投、搶籃板、卡位上。個子稍微矮的同學(xué)因自身比較靈活應(yīng)多練習(xí)突破三步上籃、歐洲步、跳步、組織進(jìn)攻。老師應(yīng)督促同學(xué)們學(xué)會以上技能，從中挑選出天賦較高的學(xué)生，在加重他們籃球基本功訓(xùn)練的同時還應(yīng)學(xué)一些有難度但很實用的技能金雞獨立、后仰跳投、轉(zhuǎn)身上籃、韋德步、拉桿提高球技，讓同學(xué)們從中感受到籃球的魅力加深對籃球的理解，從中喜歡籃球、熱愛籃球、和籃球做朋友。教師應(yīng)對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，使他們都能感受的其中的樂趣，做到一個都不掉隊。

三、在教學(xué)過程中適當(dāng)融入一些游戲

在籃球教學(xué)期間，學(xué)生因自己對籃球的認(rèn)知不足，運動條件的限制，會出現(xiàn)對教學(xué)不同程度的厭倦。此時老師應(yīng)對學(xué)生的積極性進(jìn)行調(diào)動，利用孩子貪玩的習(xí)性，穿插一些有意義的小游戲，使同學(xué)們學(xué)到知識的同時，重新回到課堂上來。例如：將學(xué)生們分為三組，每組十人輪流拍籃球二十下，三個組里做的最慢的一組接受懲罰（俯臥撐十個、蹲起十個、原地跳十個等），最快的一組獲得獎勵（原地休息兩分鐘、每人加體育分一分等）。學(xué)生們不僅參加了運球訓(xùn)練，還重新回到課堂上來。加強了學(xué)生們之間的交流配合、團(tuán)結(jié)性、合作精神。間接增強了團(tuán)隊的凝聚力和自身責(zé)任的認(rèn)識。使同學(xué)們獲益匪淺，印象深刻。為今后課程的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

四、籃球教學(xué)中的快樂體育

1.學(xué)生的主體地位 教師在教學(xué)的當(dāng)中要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，只有將學(xué)生作為教學(xué)中的主體，才能夠有效的激發(fā)學(xué)生的對于籃球?qū)W習(xí)的興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。教師在教學(xué)中要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行充分的了解和掌握，對于學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異的地方要及時進(jìn)行鼓勵，對于學(xué)生存在的問題要及時進(jìn)行指出，只有這樣學(xué)生才能看清自身的優(yōu)缺點，認(rèn)識到自己的不足并及時的進(jìn)行相關(guān)的反思或著是向教師尋求解決的方法。老師應(yīng)對孩子詢問的事情進(jìn)行專業(yè)的講解，指出其中的不足，讓孩子加以改正，并進(jìn)行鼓勵，為孩子樹立一個好榜樣，老師對孩子還應(yīng)有一個長遠(yuǎn)的打算，對于體質(zhì)、天賦都較好的學(xué)生要重點培養(yǎng)，為他們指明方向，鋪好道路，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，還能夠使得學(xué)生對自己有一個重新的認(rèn)識，幫助學(xué)生提高自信心，使其能夠德智體美勞全面發(fā)展。爭做優(yōu)秀高中生，為家庭、班級、學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

2.籃球教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生對籃球運動的熱愛 教師在進(jìn)行籃球教學(xué)過程中應(yīng)該分清重點，應(yīng)將興趣的培養(yǎng)放在第一位。興趣的培養(yǎng)直接決定了學(xué)生對籃球教學(xué)的吸收程度，具有重要的作用。為提高學(xué)生對籃球的熱愛，老師應(yīng)采取相關(guān)措施，應(yīng)將“快樂體育”引入其中，讓學(xué)生們從快樂中學(xué)到知識，實行智力、體力全面提升。例如：講述球星故事。老師應(yīng)向?qū)W生講述NBA球星刻苦訓(xùn)練的故事，提升籃球的魅力，從而使學(xué)生加深對籃球的理解。由于學(xué)生們的體質(zhì)都有所不同，應(yīng)采用勝利教學(xué)法與快樂教學(xué)法兩種方式，對學(xué)生的興趣進(jìn)行提升，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對身體的考察，通過對學(xué)生身體的了解，采取相應(yīng)的訓(xùn)練計劃。應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r候舉辦籃球比賽，充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，講解籃球規(guī)則，每個位置做好本職工作。使得學(xué)生們都能在學(xué)習(xí)籃球中收獲快樂，開闊視野、放松身心，認(rèn)識到合作的重要性。為今后各方面能力的提升打下堅實的基礎(chǔ)。

畢竟再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。老師應(yīng)拿出足夠的耐心，一步一步帶領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)，畢竟興趣的培養(yǎng)是最重要的。在教學(xué)籃球時要有足夠的耐心、和自信心，要全面地思考問題，要做到因材施教，使學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)能夠充分體會到其中的樂趣，貫徹快樂教學(xué)的方針和理念。