淺談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

羅德坤

引言：影響學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣的因素有師生因素、教學(xué)條件、教學(xué)方式方法等，教師應(yīng)根據(jù)這些因素，尋找有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中教師要實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，保證師生進(jìn)行良性互動(dòng)、有效應(yīng)用教學(xué)設(shè)備，教學(xué)方式方法得以創(chuàng)新，切實(shí)提升語文教學(xué)有趣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、組織良好的師生互動(dòng)

課堂上師生之間的互動(dòng)效率與質(zhì)量，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。為此，小學(xué)語文教師在教學(xué)中應(yīng)組織良好的師生互動(dòng)，可成功激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師必須注意與學(xué)生構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，以保證互動(dòng)活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。教師要提高對(duì)學(xué)生的關(guān)注，及時(shí)為學(xué)生提供幫助以建立親密的師生關(guān)系，為互動(dòng)活動(dòng)的進(jìn)行提供保障?；诹己脦熒P(guān)系的構(gòu)建，教師要營造相應(yīng)課堂氛圍，在此基礎(chǔ)上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)互動(dòng)性話題，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式討論［1］。利用話題進(jìn)行討論可以引導(dǎo)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生參與語文課堂教學(xué)互動(dòng)興趣得以提升。如在進(jìn)行《陶罐與鐵管》教學(xué)中，教師要根據(jù)陶罐與鐵罐之間的狀態(tài)設(shè)計(jì)各種問題，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)到參與互動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

二、借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備

傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)中教學(xué)設(shè)備較少，教師只能依靠自身對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，這對(duì)思維發(fā)育不完善的學(xué)生而言，真正理解教學(xué)內(nèi)容的困難是極大的。學(xué)生注意力不集中的問題較為嚴(yán)重，致使學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣極低。為改變這種問題，當(dāng)代小學(xué)語文教師應(yīng)積極利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，實(shí)施利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。多媒體等教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用便于構(gòu)建逼真的教學(xué)情景，吸引學(xué)生的注意力。通過多媒體播放真實(shí)的畫面與貼切的背景音樂，營造良好的教學(xué)氛圍。學(xué)生注意力會(huì)被有效集中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，利用多媒體等設(shè)備還可在有需要的時(shí)候插入教學(xué)課件加深學(xué)生的理解，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)樂趣的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在《飲湖上初晴后雨》等詩詞教學(xué)中，教師利用多媒體的教學(xué)設(shè)備播放西湖的畫面，利用美麗的景色畫面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可在講解每一句詩時(shí)播放相應(yīng)的畫面，如在“山色空蒙雨亦奇”的講解中播放微雨景色，讓學(xué)生更直觀的理解詩中的意境。同時(shí)利用這種方式有效吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣。

三、開展有趣的教學(xué)活動(dòng)

傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)方式只是教師進(jìn)行的剛性教學(xué)，學(xué)生無法參與到教學(xué)活動(dòng)中，極容易出現(xiàn)學(xué)生思路與教師教學(xué)思路脫節(jié)的問題，進(jìn)而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要組織有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中感受語文學(xué)習(xí)樂趣。根據(jù)新課程的教學(xué)內(nèi)容，教師可以組織的課堂活動(dòng)重要有三種：第一種，表演活動(dòng)。通過分角色表演的方式，讓學(xué)生體會(huì)相應(yīng)人物的情感。這樣學(xué)生就可在語文學(xué)習(xí)時(shí)，加深對(duì)文章的理解。如在《陶罐與鐵罐》中教學(xué)中，讓學(xué)生分別扮演陶罐與鐵罐的角色，將故事演繹出來。學(xué)生會(huì)在表演的過程中感受快樂，可有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二種，才藝活動(dòng)。當(dāng)代學(xué)生幾乎都有某些才藝，語文教師利用學(xué)生的才藝組織課堂活動(dòng)，既可以發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)提高學(xué)生的自信心，又可增加語文教學(xué)的有效性，提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。如在進(jìn)行《春曉》教學(xué)時(shí)，教師可讓學(xué)生根據(jù)自己的才藝將《春曉》表達(dá)出來，如通過歌唱、繪畫等方式進(jìn)行表述。第三種，實(shí)踐活動(dòng)。隨著小學(xué)語文教學(xué)改革的深入進(jìn)行，學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)成為重要的教學(xué)內(nèi)容。為提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，教師要激發(fā)學(xué)生的參與語言表達(dá)能力訓(xùn)練的興趣，保證語言表達(dá)培訓(xùn)的有效性。對(duì)于這項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教師可為學(xué)生開展課堂練習(xí)活動(dòng)，如讓學(xué)生對(duì)某一話題進(jìn)行討論，利用輕松的交流環(huán)境提高學(xué)生語言表達(dá)的自由性與主動(dòng)性，從而逐漸提升學(xué)生的參與語言表達(dá)能力訓(xùn)練的興趣。由此可見，無論利用何種方式都是為提升語文教學(xué)活動(dòng)的有趣性，通過學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)樂趣的體會(huì)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

四、采用高效的教學(xué)方法

教學(xué)方法的有效性與學(xué)生能否感受到學(xué)習(xí)的樂趣，及其興趣的培養(yǎng)有著重要作用。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法提高其高效性，即利用有趣的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可利用翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生主體地位作用的發(fā)揮，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在《回聲》的教學(xué)中，讓學(xué)生收集與回聲有關(guān)的知識(shí)，并讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)課文。學(xué)生在收集資料與自主學(xué)習(xí)過程中，可體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感，其學(xué)習(xí)語文的興趣會(huì)逐漸提高。此外，教師還可以利用情景式教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣［2］。在教學(xué)時(shí)教師要建立相關(guān)的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維與參與度，使其在情景之中理解知識(shí)并體會(huì)語文的有趣性，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)注重構(gòu)建與學(xué)生生活相關(guān)的情景，這樣才可保證小學(xué)生對(duì)情景有真實(shí)體會(huì)，充分發(fā)揮情景構(gòu)建的有效性。如《四季》教學(xué)中，教師可將日常生活中的四季景色作為構(gòu)建情景的基礎(chǔ)，以此提高學(xué)生對(duì)情景感受的真實(shí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣。

結(jié)論：想要提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，教師要建立全面、創(chuàng)新的教學(xué)思維，以此對(duì)小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行具體改革。從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手，提高語文教學(xué)的有趣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要在日常教學(xué)中了解學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)其實(shí)際情況選擇最合適的教學(xué)方法，確保教學(xué)方案的有效性。