初中體育與健康教學有效性研究

摘要：受傳統(tǒng)教學觀念的影響，初中體育與健康教學中還存在一些問題，如學生的學習興趣較低，教學的有效性較低等等，因此教師要改變傳統(tǒng)的教學觀念，要對教學方法進行改革和創(chuàng)新，進而提高教學的有效性。

關鍵詞：初中;體育與健康;教學有效性

隨著近年來素質教育的實施和新課程的改革，初中體育和健康也越來越得到重視。但是目前，初中體育教學過程還存在許多問題。要想改變這一現(xiàn)狀，教師只有在堅持新課改理念的基礎上，結合初中體育與健康教學的特點，努力提高教學水平，充分激發(fā)學生的學習積極性，才能提高初中體育與健康教學的有效性。

一、 初中體育與健康教學的有效性內(nèi)容

初中階段是學生強身健體的關鍵階段。初中體育與健康教學是不同于其他學科的，在教學方式上更具自由性，而且教學也大都在室外進行，學習的是相關的體育技能和健康知識。進行體育與健康教學活動的開展，對學生在體育價值的認識上有很大的引導作用，而且對學生培養(yǎng)良好的體育運動習慣也有著很大的影響。

二、 初中體育與健康教學的有效性現(xiàn)狀

通過上文對初中體育與健康教學的有效性內(nèi)容的認識，可以知道在教學過程中是需要正確發(fā)揮教師的引導作用，端正學生的學習態(tài)度以及增強學生的學習興趣，來達到課堂活動有效性的實現(xiàn)。但是在目前的教學實踐中，初中體育與健康教學的現(xiàn)狀卻是不容樂觀的。

目前，初中體育與健康教學中主要存在以下幾方面的問題：第一，學生的主體性得不到發(fā)揮。初中體育與健康教學中教師占據(jù)著主導地位。教師根據(jù)教學大綱的要求對教材的內(nèi)容進行講解，學生只能被動地接受各種體育知識和體育動作，他們的主體性得不到發(fā)揮。第二，教學內(nèi)容過于簡單化。受傳統(tǒng)教學觀念的影響，人們通常認為體育課程是初中教學中最簡單的一門課程，而且體育教師也是最輕松的，但這種觀念是錯誤的。初中體育教師不重視體育教學，甚至有的初中體育教師在上課之前不會進行備課，這就使得教學的內(nèi)容過于簡單化?？菰?、簡單的教學內(nèi)容使得學生降低了學習的興趣，進而降低了教學效果。第三，初中體育與健康教學中教師的教學方法過于傳統(tǒng)。隨著我國新課程改革的不斷發(fā)展，越來越多的教師將多媒體運用到教學中，但初中體育教師并沒有意識到在體育與健康教學中運用多媒體的重要性，他們?nèi)耘f采用傳統(tǒng)的教學方法進行教學。

三、 初中體育與健康教學有效性策略

（一） 培養(yǎng)學生的終身體育意識

在進行體育與健康教學時，教師要培養(yǎng)學生的終身體育意識，學生一旦形成了終身體育鍛煉的思想意識，才能更自覺地進行體育鍛煉，進而達到課程教學的最終目的。具體而言，首先，需要培養(yǎng)學生的體育鍛煉能力，在實際教學中要能充分地把學生對體育學科的興趣調(diào)動起來，學生才能更自覺地投入其中，為更好地指導學生學習、鍛煉身體素質做好鋪墊。其次，要循序漸進地加深學生對體育知識的理解，指導學生充分認識到進行體育鍛煉的重要性，這樣更有利于學生形成積極主動進行體育鍛煉的意識，為形成終身體育鍛煉的思想觀念打好堅實基礎。學生也能在體育鍛煉的過程中獲取強健的體魄、健康的身心。

（二） 全面提升學生的身體素質

在進行體育與健康教學的過程中，要合理分配鍛煉身體的時間，同時也要督促學生形成自覺鍛煉的思想意識，指導學生充分利用好課余時間加強身體鍛煉。教師要盡可能多地開展課外體育活動，指導學生參與到課余活動中來，在鍛煉中提升學生身體素質。具體而言，學?？梢远ㄆ谠谡n余時間（例如周一上午、周五下午等）開展一系列的體育比賽活動等。這些豐富多元的體育活動能極大地促進學生進行體育鍛煉的積極性，強化學生的體育鍛煉意識，為最終幫助學生形成終身體育鍛煉的思想理念邁出堅實的一步。

（三） 認真貫徹“健康第一”的基本理念

傳統(tǒng)的教學模式主要是：教師比較注重理論知識的傳播，要求學生掌握基本的體育技能和知識，但是對學生的實踐能力的培養(yǎng)沒有給予足夠重視。隨著新課程改革的不斷深入，這種陳舊的教育理念逐漸被淘汰。因此，在素質教育下，要積極轉變這種陳舊的觀念，踐行一種符合當前教育制度、使學生的身心都能得到健康發(fā)展的教育觀念。在初中階段，學生的這種正確觀念一旦形成，將會影響學生的一生，而且還能成為學生人生中的一筆重要財富。這種觀念的具體內(nèi)容為：在堅固理論基礎的基礎上，指導學生更健康快樂地學習和成長。注重學生實踐能力的培養(yǎng)與應用，增強學生的身體素質，培養(yǎng)他們在實踐中的團隊合作精神，用活躍、積極的學習氛圍，幫助學生形成健康的心理。這種健康教育形式不僅是生理上的，同時也對心理產(chǎn)生積極的影響。故此，在實際教學中，要始終貫徹“健康第一”的思想理念，使學生更有效地參與教學，使教師更有效地完成體育與健康的教學任務。

（四） 完善體育與健康課程的教學內(nèi)容

體育與健康課程的教學內(nèi)容一定要能夠吸引學生的興趣，這樣才能使整個課程教學顯得有意義。對此，教師一定要注意對教學內(nèi)容進行選擇，絕對不能將需要傳授的內(nèi)容局限在教科書上，而要根據(jù)學生的個體差異和興趣愛好制定特殊的教學目標和內(nèi)容，根據(jù)不同的學習內(nèi)容進行分批傳授。另外教學模式也應該更加豐富多彩，不能局限于單一的模式。教學模式最好同時包含情景化、生活化、游戲化以及競賽化等模式，因為不同的模式帶給學生的體驗與感受是不同的，只有全方位的引導學生參與活動，才能夠讓他們獲得最全面的身心感受。

四、 結語

我們已經(jīng)對初中生的體育與健康課程標準進行了深入的了解。隨著新課程改革的出現(xiàn)，我國在此方面的教育模式和教學理念已經(jīng)得到了良好的改善，相信在不久的將來，我國的教育事業(yè)將得到快速發(fā)展，教學目標將逐步實現(xiàn)。

參考文獻：

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[3]王麗霞.河北省初中《體育與健康課程標準》實施效果及對策研究[D].石家莊：河北師范大學，2016.

作者簡介：

寶曉東，遼寧省朝陽市，遼寧省朝陽縣東大道鄉(xiāng)初級中學。