淺談歷史教學(xué)中的美感教育

王艷

摘 要：美育就是美感教育和審美教育，是素質(zhì)教育中的重要部分。歷史學(xué)科是陶冶文化素養(yǎng)的人文學(xué)科，可以通過(guò)歷史學(xué)科的教學(xué)，培育學(xué)生的審美。文章從教學(xué)中要注意各種形式美的傳播和教師在平時(shí)的教學(xué)中要注重提升自我的審美素質(zhì)等方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：美德教育;勞動(dòng)美育;藝術(shù)美育

一、教學(xué)中要注重各種形式美的傳播

1.傳統(tǒng)美德教育

中華民族的傳統(tǒng)美德滲透在平時(shí)的歷史教材之中，大致可以歸納成以下內(nèi)容：

（1）歷史上忠心報(bào)國(guó)，英勇捐軀，把民族的利益放在至高的地位的愛(ài)國(guó)主義精神，這表現(xiàn)在歷史上無(wú)數(shù)次大小戰(zhàn)役中。如甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，鄧世昌、林永升“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的氣魄，抵抗外來(lái)侵略，堅(jiān)持民族氣節(jié)的精神。

（2）歷史上天下為公的崇高人生理想。像孫中山提出的：“天下為公，大同世界”，中國(guó)共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”的理念，都反映了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的無(wú)私精神。

（3）歷史上人們不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)持獨(dú)立民主的精神。國(guó)內(nèi)外都有這樣的例子，像十月革命、法國(guó)大革命等。

2.勞動(dòng)美育

中華民族自古就有熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更是有無(wú)數(shù)名言警句督促華夏兒女保持勤勞、努力的優(yōu)秀品質(zhì)。在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該努力宣揚(yáng)辛勤勞動(dòng)和智慧對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、歷史的前進(jìn)起到的重要推動(dòng)作用，大力宣揚(yáng)美的品質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立辛勤勞動(dòng)而光榮的觀(guān)念。在歷史的教學(xué)中，教師可以利用多媒體等課件，向?qū)W生展示在歷史長(zhǎng)河中勞動(dòng)人民的輝煌成就，讓學(xué)生領(lǐng)略到前人的絕妙工藝。歷史學(xué)科的教育工作者有責(zé)任、有義務(wù)向?qū)W生傳播這些優(yōu)秀的物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

3.藝術(shù)美育

藝術(shù)美在歷史的長(zhǎng)河中扮演著不可或缺的角色，它也許觸摸不到，但它是勞動(dòng)人民繼續(xù)前進(jìn)的精神力量。藝術(shù)美是勞動(dòng)人民對(duì)美學(xué)綜合理解的體現(xiàn)。其中包括建筑、雕刻、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)的美。比如盧溝橋的石獅，莊嚴(yán)的故宮，這都是建筑的藝術(shù)之美。教師在授課中應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生廣博知識(shí)的培養(yǎng)，重視優(yōu)秀文化的傳承，讓學(xué)生從內(nèi)心感受這種強(qiáng)大的精神文明的力量。

二、教師在平時(shí)的教學(xué)中要注重提升自我的審美素質(zhì)

教師是教學(xué)的主體，教師的思維、觀(guān)念、自身的文化積淀都會(huì)影響教師本身的行為。在教學(xué)活動(dòng)中，教師的活動(dòng)會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的思維習(xí)慣、學(xué)生的觀(guān)念理解。由此可見(jiàn)，提高教師自身素質(zhì)才是審美教育的有力保障。首先，教師要有美育的意識(shí)，自覺(jué)依照美的規(guī)律指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng) ，教師在生活中要懂得自我提高，依靠自己的努力，擁有欣賞發(fā)現(xiàn)美的能力。其次，教師要營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。最后，教師要努力了解學(xué)生，因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)以及對(duì)美的需求。以上都要求教師自身有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力，用自身的人格魅力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)影響、教育學(xué)生。

三、在課堂教學(xué)時(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)感染學(xué)生

教師在平時(shí)的教學(xué)中，充分挖掘教材之后，要選擇適當(dāng)?shù)姆绞絺魇诮o學(xué)生，組織好課堂教學(xué)，注意傳遞我們上文所述的優(yōu)良品質(zhì)。在這樣的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該注意開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，提升學(xué)生的積極性，從而鞏固課堂教學(xué)效果，還能增強(qiáng)群體的凝聚力。

審美教育對(duì)塑造青少年豐富的個(gè)性、完美的人格有不可替代的作用，審美教育更是歷史教學(xué)的重要部分。大量事實(shí)證明，美育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀(guān)，美的感受力，美的創(chuàng)造力意義重大。歷史的畫(huà)面感和文字描述都能喚起人的美感。近年來(lái)，黨強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是全方面發(fā)展的人才。人民教師應(yīng)該貫徹黨提出的路線(xiàn)、方針、政策，適應(yīng)新時(shí)代的趨勢(shì)目標(biāo)，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該更加注重美育的培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美水平，真正促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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