材料科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心管理模式探索

堵艷艷, 李 聰, 龔躍球, 孫立忠, 蔣文娟

(湘潭大學(xué) 材料科學(xué)與工程學(xué)院, 湖南 湘潭 411105)

為適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求,大力培育創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才,學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)越來(lái)越受到重視,實(shí)踐能力被普遍認(rèn)為是人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一[1-2]。高校實(shí)驗(yàn)室具有承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、支持大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、學(xué)科競(jìng)賽等功能。實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的平臺(tái),良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境能給學(xué)生提供更多更好的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),能夠給學(xué)生更多的創(chuàng)作靈感和實(shí)驗(yàn)熱情,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)[3-7]。因此,一種科學(xué)、有效的實(shí)驗(yàn)室管理模式具有重要的意義。

材料學(xué)科屬于典型的理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科。近幾年,為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力,湘潭大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院不斷的探索改革,專(zhuān)門(mén)成立了實(shí)驗(yàn)中心,該中心實(shí)行主任負(fù)責(zé)制,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員為中心成員,主要工作為負(fù)責(zé)全院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理、本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)等工作。本文就實(shí)驗(yàn)中心的管理模式進(jìn)行探索研究,主要從實(shí)驗(yàn)室管理方式、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)等方面著手,希望探索出一種適合本院系特色的實(shí)驗(yàn)室管理模式,為廣大師生建立良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和應(yīng)用型人才作出重要貢獻(xiàn)[6]。

1 新的實(shí)驗(yàn)室管理方式的探索

1.1 實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的建立和完善

高校實(shí)驗(yàn)室的安全工作既是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的重要組成部分,又是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等工作正常開(kāi)展的必要保障[8]。實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題不僅關(guān)系到廣大師生的人身安全,還關(guān)系到國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全,是和諧校園建設(shè)的重要前提之一。因此,建立健全的安全制度,落實(shí)安全措施,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理至關(guān)重要。材料科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)文件基礎(chǔ)上,制定了“材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)則”和“材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)中心安全規(guī)則”。 結(jié)合本院實(shí)際情況,遵循“安全第一, 預(yù)防為主”的方針和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度做了進(jìn)一步完善,實(shí)驗(yàn)室必須有專(zhuān)人分工負(fù)責(zé)安全工作,明確職責(zé),落實(shí)安全責(zé)任制,做到“縱向到底、橫向到邊”,具體措施如下：

(1) 責(zé)任教師和實(shí)驗(yàn)人員共同監(jiān)管實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)中心將學(xué)院所有實(shí)驗(yàn)室房間(包括科研實(shí)驗(yàn)室和本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室)安排到具體的負(fù)責(zé)人監(jiān)管,簽訂安全責(zé)任書(shū),將安全責(zé)任明確到人。每間實(shí)驗(yàn)室由1名責(zé)任教師和1名實(shí)驗(yàn)人員共同監(jiān)管。責(zé)任教師的職責(zé)是安全防火責(zé)任人,對(duì)安全隱患問(wèn)題及時(shí)整改。實(shí)驗(yàn)人員的職責(zé)是每天上午和下午到所負(fù)責(zé)的房間簽到,檢查實(shí)驗(yàn)室的水電氣等安全工作,還要隨時(shí)監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度。若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告給責(zé)任教師,協(xié)助責(zé)任教師及時(shí)整改安全隱患。合理分工,合力共抓落實(shí),將實(shí)驗(yàn)室安全納入規(guī)范化、制度化的良性軌道[9]。

(2) 進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室實(shí)行準(zhǔn)入制度。建立完善的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度,才能把師生的安全教育工作落實(shí)到位。材料科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心對(duì)所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的教師和高年級(jí)本科生、研究生執(zhí)行準(zhǔn)入制度,要求所有師生員工必須進(jìn)入“湘潭大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)習(xí)考試系統(tǒng)”在線學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí),通過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全考試并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。若想進(jìn)入某間實(shí)驗(yàn)室,本人先填寫(xiě)申請(qǐng)表,經(jīng)過(guò)其擬入實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)教師同意并簽字后,再經(jīng)實(shí)驗(yàn)中心審批、批準(zhǔn)和發(fā)放實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入證件。所有人員進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室必須佩帶此證件并在實(shí)驗(yàn)室使用登記表上進(jìn)行登記,確保離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室后鎖門(mén),關(guān)閉水電氣等。

(3) 引入了智能門(mén)禁和視頻監(jiān)控系統(tǒng)。針對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,安裝了智能門(mén)禁系統(tǒng)和視頻監(jiān)控系統(tǒng),只有已授權(quán)人員才能刷卡進(jìn)出。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人可以不定時(shí)查看監(jiān)控系統(tǒng),監(jiān)督查看實(shí)驗(yàn)室有無(wú)異常情況,大大提高了實(shí)驗(yàn)室管理的效率和水平。

1.2 實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度的建立和完善

實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備是保證完成教學(xué)、科研、管理等工作任務(wù)的必備條件之一,只有確保實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備完好運(yùn)行,才能為實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展提供硬件支持。我校的管理原則為“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理”,實(shí)管處在主管校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,對(duì)全校的儀器設(shè)備實(shí)行統(tǒng)一歸口管理。材料科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理,積極探索新的管理方式,在原有文件“材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心儀器設(shè)備管理細(xì)則”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善,主要改進(jìn)有以下幾方面：

(1) 根據(jù)設(shè)備的具體使用人或課題組,指派各分室設(shè)備管理者,負(fù)責(zé)管轄范圍內(nèi)設(shè)備的日常使用及維護(hù),并負(fù)有監(jiān)督、檢查、調(diào)撥、分配、管理的職責(zé)。針對(duì)10萬(wàn)元以上的儀器設(shè)備,單獨(dú)建立必要的賬冊(cè),進(jìn)行登記使用情況。

(2) 針對(duì)重要儀器,安裝了智能刷卡系統(tǒng),由專(zhuān)人負(fù)責(zé)儀器的使用。其他人員若使用該儀器,必須提前網(wǎng)上預(yù)約,經(jīng)審核通過(guò)后方可由儀器負(fù)責(zé)人刷卡開(kāi)機(jī)。

(3) 為提高大型儀器設(shè)備的完好率和使用率,實(shí)驗(yàn)人員參與大型儀器設(shè)備的管理。每位實(shí)驗(yàn)人員至少參與一臺(tái)大型儀器管理和使用工作,要求實(shí)驗(yàn)人員協(xié)助大型儀器設(shè)備管理者認(rèn)真做好日常維護(hù)工作,同時(shí)做好使用、維護(hù)記錄,并且實(shí)驗(yàn)人員能夠熟練操作使用儀器設(shè)備。

2 新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的探索

2.1 更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)驗(yàn)室工作的首要任務(wù)之一, 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心依據(jù)[10],實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的能力目標(biāo)或課程教學(xué)大綱中關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求,材料科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心結(jié)合材料學(xué)科“科學(xué)”與“工程”的特色,構(gòu)建了學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)平臺(tái)以及創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)平臺(tái)三個(gè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)平臺(tái),形成了以“材料制備-組織結(jié)構(gòu)-性能-應(yīng)用”為主線的由基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次組成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,具體情況如圖1所示。

圖1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系的結(jié)構(gòu)框圖

按照上述層次結(jié)構(gòu),各實(shí)驗(yàn)課程均圍繞“材料制備-組織結(jié)構(gòu)-性能-應(yīng)用”這一“主線”進(jìn)行統(tǒng)帥,即每門(mén)實(shí)驗(yàn)課程均包含材料的制備、組織結(jié)構(gòu)、性能以及應(yīng)用這四大模塊,對(duì)每種模塊安排多個(gè)能體現(xiàn)“科學(xué)”與“工程”相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,由這些項(xiàng)目構(gòu)成實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的模塊化結(jié)構(gòu),如表1所示。

表1 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)課程與實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的模塊化結(jié)構(gòu)

依托基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)平臺(tái)以及創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)平臺(tái),實(shí)驗(yàn)中心由淺入深、循序漸進(jìn)地安排實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,共開(kāi)設(shè)5門(mén)實(shí)驗(yàn)課程,實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%,體現(xiàn)了“基本要求加特色”的辦學(xué)模式,全方位地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.2 探索新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段

材料科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心以教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托,以科學(xué)與工程相結(jié)合為指導(dǎo),通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力,以“不間斷、多層次、多形式”的教學(xué)方法為樞紐,積極進(jìn)行教學(xué)方法與教學(xué)手段的研究與改革,具體體現(xiàn)在：

(1) 改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式,實(shí)行黑板教學(xué)、多媒體教學(xué)以及視頻教學(xué)相結(jié)合。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式表現(xiàn)為教師將實(shí)驗(yàn)中的主要目的、原理、步驟等寫(xiě)在黑板上,然后對(duì)著實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行講解、操作與提示,這樣教師的勞動(dòng)強(qiáng)度大,學(xué)生能獨(dú)立思考、發(fā)揮主觀能動(dòng)性的機(jī)會(huì)也相對(duì)較少。教學(xué)改革中,我們采用多媒體教學(xué)模式為學(xué)生講解基本的實(shí)驗(yàn)原理,并通過(guò)視頻教學(xué)直觀地為學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果,學(xué)生具體實(shí)驗(yàn)時(shí)再配以指導(dǎo)和監(jiān)督,真正做到“節(jié)約教學(xué)資源,提高辦學(xué)效益”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念。

(2) 建設(shè)現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與教學(xué)平臺(tái)管理模式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)有自己的局域網(wǎng)站,網(wǎng)站上展示了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研項(xiàng)目、科研成果、學(xué)術(shù)交流等重要信息,供學(xué)生參考。同時(shí),實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心通過(guò)自主研制、合作開(kāi)發(fā)與引進(jìn)相結(jié)合,開(kāi)發(fā)了實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)測(cè)試系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)視頻教學(xué)系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)選課系統(tǒng)和大型儀器預(yù)約系統(tǒng),建設(shè)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。目前該平臺(tái)擁有多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件,實(shí)驗(yàn)視頻材料等,為學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,為實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定了軟、硬件基礎(chǔ)。

(3) 建設(shè)優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。 為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)條件,學(xué)院近幾年引進(jìn)了一批新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器,例如：Rise系列激光粒度分析儀、紫外可見(jiàn)分光光度計(jì)、HCR系列熱分析儀、四探針測(cè)試儀、FD-BH-I型磁性材料磁滯回線和磁化曲線測(cè)定儀等本科教學(xué)儀器。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心還強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化的大型儀器為本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù),例如：JEM-2100型高分辨透射電子顯微鏡、JSM-6360LV型場(chǎng)發(fā)射掃描電鏡、Triboindenter型微納米綜合力學(xué)測(cè)試系統(tǒng)、脈沖激光原子層系統(tǒng)等大型儀器用于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過(guò)理論和實(shí)際操作的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和掌握大型儀器的測(cè)試方法和使用范圍,加深理論知識(shí)的學(xué)習(xí),為以后的科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。

3 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室管理工作的重點(diǎn),其建設(shè)成效直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境以及實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展建設(shè)[11-12]。為保證實(shí)驗(yàn)中心工作水平和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,擁有一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍至關(guān)重要。因此,必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè),不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)校和學(xué)院非常重視,制定了具體的政策和措施：(1)配合人事部門(mén)科學(xué)定編。將專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員編制落實(shí)到個(gè)人,將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)管理分解到個(gè)人,明確責(zé)、權(quán)、利；(2)注重現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力提高和職級(jí)晉升。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),尤其是要重視加強(qiáng)其對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、對(duì)材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)新方法和新技術(shù)的了解與掌握、對(duì)新儀器設(shè)備的熟練操作與維護(hù)；(3)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不僅負(fù)責(zé)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)和儀器的日常維護(hù)工作,還應(yīng)該參與大型儀器的管理、使用和維護(hù),同時(shí)確保大型儀器的正常使用率；(4)制定優(yōu)惠政策,吸引優(yōu)秀人才。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)中心引進(jìn)高學(xué)歷年輕教師,并給予相關(guān)優(yōu)惠政策支持；能引導(dǎo)和激勵(lì)高水平教師積極投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

通過(guò)以上措施培養(yǎng)和造就一支職稱(chēng)、學(xué)歷、年齡與專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍,促使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不僅僅參與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理、儀器設(shè)備的日常維護(hù)和使用、還應(yīng)該努力開(kāi)展教學(xué)改革研究工作,掌握先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段,全面提升實(shí)驗(yàn)人員一專(zhuān)多能的綜合素質(zhì)。

4 結(jié)語(yǔ)

在新形勢(shì)下,為滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求,全面提高材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量,材料科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心以教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托,以科學(xué)與工程相結(jié)合為指導(dǎo),讓學(xué)生更加貼近實(shí)際和緊跟專(zhuān)業(yè)發(fā)展前沿,使學(xué)生得到真實(shí)有效的鍛煉,有效地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。材料科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心不斷優(yōu)化改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理方式、完善和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和類(lèi)型、努力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平,逐步探索出一種新形勢(shì)下實(shí)驗(yàn)室管理模式。