冉婭彪
摘要:科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,促使多媒體技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用,其影響力尤為深刻和明顯,帶來課程改革的有效實(shí)施,為課堂注入無限的活力和生機(jī),展示出強(qiáng)大的吸引力,推動(dòng)教育界各學(xué)科的教學(xué)發(fā)生巨大的變革。本文以高中數(shù)學(xué)課堂為例,針對(duì)不同的內(nèi)容,不斷地變革和調(diào)整教學(xué)形式,巧妙地運(yùn)用多媒體技術(shù),搜集和提取更為豐富的資源,更好地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,體現(xiàn)課堂的靈活性、生動(dòng)性,賦予課堂無限的生命力,從而大幅度提高學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。
關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);多媒體技術(shù);運(yùn)用
隨著信息化時(shí)代的帶來,現(xiàn)代技術(shù)被廣泛地應(yīng)用到各學(xué)科的課堂教學(xué)中,其優(yōu)勢(shì)得到明顯地展示,最大化地改變教學(xué)模式,讓課堂充滿活力,真正把握最佳的教學(xué)契機(jī),靈活地加以運(yùn)用和改變,找到更多的內(nèi)容,不斷地進(jìn)行開發(fā)和探索,把握住課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)馗纳?,活學(xué)活用教材內(nèi)容,真正把學(xué)生帶入到全新的狀態(tài)中。作為高中數(shù)學(xué)教師需要不斷地進(jìn)行知識(shí)的創(chuàng)新,運(yùn)用多元化的教學(xué)策略,感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,自主地進(jìn)行新知的研究,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的學(xué)習(xí)態(tài)度,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化技術(shù)的有機(jī)統(tǒng)一,增添課堂的趣味性,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的美妙之處,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果,達(dá)到高效課堂的構(gòu)建。那么,在實(shí)際的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,運(yùn)用多媒體技術(shù)具有哪些現(xiàn)實(shí)意義,又應(yīng)采用哪些措施呢?
一、全方位分析高中數(shù)學(xué)課堂運(yùn)用多媒體技術(shù)的教育意義
課程資源的開發(fā),與教學(xué)改革密切相連,是不容分割的整體。作為高中數(shù)學(xué)教師要深入地挖掘多媒體技術(shù)運(yùn)用的真正價(jià)值,深入地改變課程改革的進(jìn)程,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),細(xì)致化地安排和布置每個(gè)教學(xué)過程,合理地利用好課堂時(shí)間,改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式,充分體現(xiàn)課程的直觀性、形象性,把學(xué)生引入到課程的學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生近距離感受良好的學(xué)習(xí)氣氛,把課堂教學(xué)的特點(diǎn),擺在學(xué)生們的面前。因此,多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合能夠很大程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺點(diǎn),從而更有效地提高課堂效率。采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)過程能夠較為詳細(xì)的展示知識(shí)推理過程以及一些數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的模擬播放,這些可以更加直觀的體現(xiàn)數(shù)學(xué)理念,可以將數(shù)學(xué)相對(duì)抽象的知識(shí)概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解和接受的動(dòng)畫模型,促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。此外,運(yùn)用多媒體技術(shù)將行教學(xué)減少了教師進(jìn)行板書時(shí)間,教師就可以給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考以及合作探究,這對(duì)于培養(yǎng)全能性人才來說也是非常必要的。
二、運(yùn)用多媒體技術(shù)提高高中數(shù)學(xué)課堂有效性的具體策略
㈠改變傳統(tǒng)的課堂方式,激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的欲望
多媒體技術(shù)的獨(dú)特性、新穎性,能夠引起學(xué)生的密切關(guān)注。作為高中數(shù)學(xué)教師把握住教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),改革教學(xué)策略,把多媒體技術(shù)巧妙地運(yùn)用到課堂中,從不同的教學(xué)角度,扭住傳統(tǒng)教學(xué)留下的問題,多方面進(jìn)行整合,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行布置,根據(jù)學(xué)生的需要,接受新的觀念,讓學(xué)生品讀到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的樂趣,更高效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí),從而推進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入進(jìn)行。與此同時(shí),高中數(shù)學(xué)教師要全方位變革教學(xué)觀念,要把課堂教學(xué)創(chuàng)新作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓,探究新的教學(xué)策略,融合多元化的教學(xué)模式,以提高課堂教學(xué)的整體效果。但我們不可否認(rèn),隨著時(shí)代的變遷,傳統(tǒng)教學(xué)的方式和觀念中,也存在著大量不合時(shí)宜的東西,新興的現(xiàn)代信息技術(shù)卻恰好能夠彌補(bǔ)這種不足。所以,教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,應(yīng)該結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),科學(xué)的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來提高教學(xué)效率,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),新課標(biāo)也提出,在數(shù)學(xué)課堂的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中,教師要充分利用信息技術(shù),發(fā)揮它的最大作用,使學(xué)生能夠通過現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,來改變從前的學(xué)習(xí)方法,找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生更自主地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中,探索數(shù)學(xué)世界里的精彩。
㈡組織豐富性的課內(nèi)課外活動(dòng),提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果
課內(nèi)外活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一,能為學(xué)生帶來不同的體驗(yàn)和效果,能讓學(xué)生品味到不同的氣息,促使學(xué)生更加積極地參與到新知的研究中,增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,讓學(xué)生的自主意識(shí)得到顯著的提升。作為高中數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)的無限優(yōu)勢(shì),以此為契機(jī),把不同的活動(dòng)引入到課堂教學(xué)中,創(chuàng)新課堂教學(xué),改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維,整理出學(xué)習(xí)的思路,從而提升課堂教學(xué)的效率。在中小學(xué)階段,高中生所面臨的考試升學(xué)壓力是最大的。日復(fù)一日的傳統(tǒng)教學(xué)難免會(huì)讓他們感到枯燥,因而我們有必要發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)設(shè)有趣的課堂活動(dòng),讓教學(xué)充滿趣味性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。由于高中數(shù)學(xué)要掌握的知識(shí)點(diǎn)眾多,對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)過程中知識(shí)的積累性,記憶掌握的熟練度要求較高。我們可以利用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)很多有趣的比賽來檢驗(yàn)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。比如教材中某一部分涉及的知識(shí)點(diǎn)很多,我們無法在新課教學(xué)中時(shí)時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,便可以在本單元結(jié)束后進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)賽,通過多媒體技術(shù)出題讓參賽學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作答,其余學(xué)生也可以補(bǔ)充和質(zhì)疑,這樣既保證了所有學(xué)生的參與,又能讓他們?cè)趨①悺⒋疝q、質(zhì)疑的過程中鞏固知識(shí),彌補(bǔ)原有的不足。
總的來說,課堂教學(xué)有效性的提高,與現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用,密切相關(guān)。作為高中數(shù)學(xué)教師要意識(shí)到多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì),根據(jù)以上教學(xué)策略,把其優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來,有效地改善教學(xué)環(huán)境,合理地規(guī)劃和安排教學(xué)步驟,創(chuàng)設(shè)出溫馨自由的課堂氣氛,防止濫用多媒體技術(shù)的情況發(fā)生,立足教學(xué)實(shí)際,一步步地優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),深度開發(fā)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì),實(shí)施多樣化的教學(xué)方式,把多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來,以吸引學(xué)生的目光,充實(shí)課堂,活躍教學(xué),從而達(dá)到高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升。
參考文獻(xiàn):
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