中日感謝應(yīng)答表現(xiàn)方式的對比研究

陳穎 趙付立

摘要：當(dāng)下國內(nèi)的語言教育，非常重視培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力，“感謝以及感謝應(yīng)答”這種語言行為，在與他人構(gòu)筑并保持良好人際關(guān)系方面具有一定的功效，是人際交往的重要手段之一，也是跨文化交際中非常重要的語言策略之一。

關(guān)鍵詞：感謝應(yīng)答;大學(xué)生;應(yīng)答方式

一、先行研究

西原（1994）指出，日語中對于應(yīng)答感謝的表現(xiàn)有「いえ、いえ」、「どういたしまして」、「こちらこそ」、「いいよ。気にしないで」等表現(xiàn)形式。另外，森山（1999）指出，感謝作為說話者受到聽話者的幫助來表達(dá)內(nèi)心的謝意（修復(fù)關(guān)系的言語行動），作為對感謝的應(yīng)答，有「どういたしまして」這樣善意且鄭重的否定表現(xiàn)形式，也有「こちらこそ」這樣互動的表現(xiàn)形式，以及「いいですよ」和「大丈夫」這樣的表現(xiàn)形式。漢語中畢繼萬（1996）對漢語和英語進(jìn)行比較。指出漢語和英語對感謝的應(yīng)答方式相同點是都有固定的表達(dá)方式，如“不客氣”“you are welcome”等。不同點是在漢語文化中，受到感謝的一方不僅不會接受對方的感謝還會責(zé)備自己說沒有盡全力等，這是英語母語者覺得不可思議的地方。先行研究大都集中在日語與英語、漢語與日語的比較上，目前尚無漢語與日語在感謝應(yīng)答差異方面的研究，故本文將討論兩國語言在此方面的異同。

二、研究目的

現(xiàn)如今國際化程度越來越高，中日兩國在各方面的交流日益廣泛。為了盡可能避免文化背景不同而產(chǎn)生的交流誤會，可以說在言語行為方面的中日對比研究變得日益重要。即使是同樣的感謝應(yīng)答場景，該如何使用措辭，在不同的語言中也都會有所不同?；谙刃醒芯康膬?nèi)容，現(xiàn)將本文的研究目的一一列舉出來。

①考察中日兩國語言如何對感謝進(jìn)行應(yīng)答，特別是年輕人這一頗有特點的人群進(jìn)行調(diào)查。

②根據(jù)具體的對比，說明使用方法的異同。

③對兩國語言在感謝應(yīng)答時使用語言的異同進(jìn)行具體分析。

（一）會話分析的過程

在本文中，我們會使用宇佐美（2006）“言語社會心理學(xué)的アプローチによる自然會話分析方法”對收集到的自然會話進(jìn)行以下處理。1為明確漢語母語者和日語母語者在感謝應(yīng)答使用上的差異，對收集到的自然語料會話進(jìn)行基礎(chǔ)性分析;2以簡化定量分析的形式制作文本數(shù)據(jù);3對分析項目進(jìn)行編碼化處理，以實現(xiàn)定性分析。

（二）語料的基本信息

本論文中的語料是筆者自行收集的，會話收集對象被分為兩組，分別為日語母語者（JN），漢語母語者（CN）。其中，日語母語者的自然語料來自日本同志社大學(xué)的大學(xué)生，漢語母語者的自然語料來自西北大學(xué)等幾所大學(xué)的大學(xué)生。

調(diào)查對象的人數(shù)和性別如下表所示。

（三）在JN、CN語料的場景設(shè)定和調(diào)查方法

JN、CN的場景設(shè)定和調(diào)查方法模仿《基于BTS的多語言口語語料庫》的場景設(shè)定，將關(guān)系親密的JN、CN二人為一組進(jìn)行自然會話，用電話錄音機(jī)錄音。為接近自然會話，在對話雙方能輕松交談的地方（家，宿舍，食堂，休息室）等進(jìn)行錄音。

筆者想研究關(guān)于感謝應(yīng)答用語的用法，故收集語料。調(diào)查具體內(nèi)容：請求他人幫助，對方答應(yīng)并且給予幫助時如何感謝，受感謝方如何應(yīng)答。請按照以下三個場景進(jìn)行模擬對話。說話雙方盡量避免直接進(jìn)入話題，時間不限，請自然地進(jìn)行對話。場景：向?qū)Ψ秸埥虝r間;請教電腦的使用方法;請對方幫忙搬家。

（四）場景設(shè)計及其理由

本論文的場景設(shè)定是基于在Brown and Levinson （1987）的禮貌策略理論面子威脅行為（FTA）公式Wx=D（S，H）+ P（H，S）+ Rx。

Wx是面子威脅度。D（S，H）是說話者和受話者之間的社會距離，P（H，S）是受話者相對于說話者所擁有的相對權(quán)勢，Rx是表示在特定文化中，某行為（x）給予對方心理負(fù)擔(dān)程度。本論文的場景設(shè)定使D和P、這兩個變量固定，調(diào)查對象限定為親密的好友，只考慮Rx，也就是考慮到對方的負(fù)擔(dān)度?？梢钥吹皆O(shè)定的三個場景的負(fù)擔(dān)度逐漸變大。

（五）數(shù)據(jù)文字化處理原則

對收集到的語料按照宇佐美（2003a）的“基本文字化原則”進(jìn)行文字轉(zhuǎn)寫。

三、結(jié)果與分析

下表是此次收集到的數(shù)據(jù)中提取的關(guān)于中日兩國感謝應(yīng)答的用語。

漢語中對感謝的應(yīng)答方式，實際上有很多種表達(dá)方式。并且，在一般情況下被說了“謝謝”都會有所回應(yīng)。以下，具體舉例說明。

例1

CNM2 那實在是太感謝了（本當(dāng)にありがとう）

CNM1 哦，沒事沒事。不客氣（いいえ、どういたしまして）

CNM2 改天我請你吃飯吧（おごるよ）

CNM1 嗯，不用那么麻煩了。同學(xué)之間幫忙是應(yīng)該的嘛（いいえ、當(dāng)たり前のことだよ）

CNM2 那好吧，謝謝你了。（それなら、ありがとう）

CNM1 哦，沒事，不客氣。（いいえ、どういたしまして）

例2

CNF9 昂，唉，真的真的，這會兒好了，謝謝謝謝，你太聰明了（本當(dāng)、本當(dāng)、ありがとう、お上手だな）

CNF10 哎呀，這有什么好謝的呀？！

例3

CNM10 啊，那太感謝你了。（どうも、ありがとう）

CNM9 啊，沒事。同學(xué)嘛（大丈夫、クラスメートだから）

CNM10 哎呀，你可幫了我一個大忙啊。這樣吧，咱們也好長時間沒有見面了。我請你吃個飯吧，好不好？（いいえ、めっちゃ助けてくれた。長い間も見えなかったので、おごるよ）

CNM9 哎呀，你這讓我有點不好意思。（いいえ、そんな必要がないよ）

CNM10 這有什么的，都老朋友了（大丈夫、いい友達(dá)だから）

CNM9 也是啊，那我就恭敬不如從命啦（OK）

例4

CNF1 行，謝謝了啊（ありがとう）

CNF2 啊，不客氣，請吃飯就行了（いいえ、おごられればいいよ）

例5

JNF2 じゃ、お願いします

JNF1 いいで、いいで、うん

另一方面，日語中對于感謝的應(yīng)答方式并不是很多，尤其是從本次收集到的數(shù)據(jù)來看，要比漢語少。

兩側(cè)檢驗：t（463）=2.315，（P<0.05）

根據(jù)此結(jié)果，P值（t檢測的相伴率）小于0.05%。說明兩組間存在顯著差異。

在日語文化中，對于受到他人感謝的情況，特別是被感謝的內(nèi)容十分輕微的時候，一般用笑臉，點頭示意等以表情或態(tài)度來進(jìn)行回應(yīng)的情況較多。即便發(fā)出一些語言，伴隨著點頭示意，以幾乎聽不到的聲音說一聲“あっ”來回應(yīng)。親密的朋友之間，以“ん”、“うん”、“ううん”這樣不易用文字表達(dá)的聲音來應(yīng)答，甚至完全不作回應(yīng)的情況也有。這樣的現(xiàn)象在本次數(shù)據(jù)的收集過程中多次出現(xiàn)。就一般對話的應(yīng)答方式來看，對感謝的回答內(nèi)容一般為“いいえ”“いえいえ”“いやいや”等否定的應(yīng)答形式比較多。而且，日本的年輕人在受到感謝后，如西（2006）所說幾乎不使用“どういたしまして”這樣的回答，而是以聲音等非言語性的表現(xiàn)較多。漢語也是使用否定的應(yīng)答方式，如使用“沒事，沒事”“不客氣”等。但是，漢語中有責(zé)怪意義上的應(yīng)答方式，這可以看作是漢語中特有的應(yīng)答方式，如例2。

漢語、日語中對于感謝應(yīng)答方式的總結(jié)

（1）對于感謝的應(yīng)答方式的種類，漢語的表現(xiàn)形式比日語豐富。而且一般情況下被說了“謝謝”都會有所回應(yīng)。

（2）日本人常用微笑，點頭示意等非言語性的回答方式較多，非語言性的應(yīng)答占很重要的地位。

（3）以“責(zé)怪”來對感謝進(jìn)行回應(yīng)的方式，可以說是漢語獨有的表現(xiàn)形式。

四、結(jié)語

如上所述，在本論文中對中日關(guān)于感謝應(yīng)答表現(xiàn)的使用實際情況和不同點進(jìn)行了分析。但是，由于數(shù)據(jù)不足，依舊有不少的問題。今后的研究將進(jìn)一步擴(kuò)大調(diào)查范圍，并將非言語行為的使用也考慮其中。

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