試論網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高職院校思政工作對(duì)策

摘 要：如今，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化給青少年群體帶來(lái)了重大影響。高職院校思政工作環(huán)境、內(nèi)容和模式也隨之發(fā)生了變化。文章結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的高職思政工作特點(diǎn)和現(xiàn)狀，提出了思政工作對(duì)策，希望能對(duì)高職思政工作有所啟發(fā)和幫助。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境;高職院校;思政工作;對(duì)策

高職院校是培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才的主要陣地，新時(shí)代需要的是知識(shí)全面、道德素養(yǎng)較高的復(fù)合型人才，所以，在高職教學(xué)中，思想政治工作是不可或缺的一個(gè)方面。近年來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)文化影響下，高職院校思政工作也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。如何創(chuàng)新思政工作對(duì)策，也成為擺在高職院校面前的一道難題。

一、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的高職思政工作特點(diǎn)

（一）教育對(duì)象的思想多元化

當(dāng)代高職學(xué)生是在網(wǎng)絡(luò)文化和電子產(chǎn)品的包圍、陪伴下成長(zhǎng)起來(lái)的。與傳統(tǒng)文化相比，網(wǎng)絡(luò)文化具有內(nèi)容復(fù)雜、形式多樣、開(kāi)放性強(qiáng)等特點(diǎn)。不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，但是由于有許多良莠不齊的信息摻雜其中，所以網(wǎng)絡(luò)文化的質(zhì)量也無(wú)法保證。在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境影響下，高職學(xué)生很容易出現(xiàn)思想問(wèn)題，加上高職學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，所以他們很容易受到消極影響，這也加大了高職思政工作的難度。

（二）教育內(nèi)容手法先進(jìn)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備在各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。在高校思政教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也被廣泛應(yīng)用其中。如許多高職院校都以思政工作為目標(biāo)，構(gòu)建了思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)，政工干部可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取更多的德育素材，還可以及時(shí)了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，德育工作效率和質(zhì)量都得以提高。但是，我們也要看到，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的思政工作內(nèi)容也更加復(fù)雜，如為了培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，高職院校不得不根據(jù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展前景，將德育與職業(yè)技能教育結(jié)合起來(lái)，同時(shí)還要開(kāi)發(fā)具有職業(yè)特色的德育內(nèi)容，這也給高職院校思政工作提出了更高的要求。

二、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的高職思政工作現(xiàn)狀

（一）思想觀念滯后

與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立先進(jìn)的思政工作理念，是時(shí)代發(fā)展給高職院校思政工作的要求。但是，結(jié)合實(shí)際來(lái)看，受功利性的教學(xué)理念影響，許多高職院校在教學(xué)管理中始終存在重技能輕德育的傾向，高職思政工作不受關(guān)注。許多高職院校的思政工作雖然早已起步，但是工作理念滯后，思政工作缺少資金和制度保障。加上思政工作人員的年齡偏高，所以，思政工作的實(shí)效性和針對(duì)性都較差。

（二）工作效率有待提高

由上述可知，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的高職思政工作具有一定的復(fù)雜性，工作難度也隨之加大。思政工作人員只有與時(shí)俱進(jìn)，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源廣泛應(yīng)用到思政工作中去，借助網(wǎng)絡(luò)文化豐富思政教育內(nèi)容，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓寬思政工作空間，才能確保思政工作順利開(kāi)展，取得實(shí)效。不過(guò)，許多高職院校在思政工作方面，至今尚未建立完善的思政工作體系，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在思政工作中的應(yīng)用范圍較小。在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境方面，高職院校與普通高校、名牌高校還有一定的差距，思政工作的整體效能也因此而受到影響。

（三）需要加強(qiáng)思政工作者的素質(zhì)建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，如何創(chuàng)新思政工作內(nèi)容和形式，對(duì)于高職院校的思政工作者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，也是他們必須要思考的問(wèn)題。這就需要思政工作者提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，加強(qiáng)道德素養(yǎng)，以滿(mǎn)足思政工作需要。不過(guò)，許多高職院校的思政工作隊(duì)伍都是由兼職人員、閑散人員組成的，思政工作隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷構(gòu)成復(fù)雜，加上思政工作考核不嚴(yán)格，所以，許多思政工作者在工作中都存在應(yīng)付心理，他們?cè)谛录夹g(shù)學(xué)習(xí)和職業(yè)修養(yǎng)方面也沒(méi)有太大的壓力，思想工作隊(duì)伍的素質(zhì)和能力建設(shè)都有待提高，否則必然會(huì)影響高職思政工作的開(kāi)展。

三、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的高職思政工作對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變思想工作觀念

與時(shí)俱進(jìn)，是確保黨的事業(yè)后續(xù)有人的關(guān)鍵，也是社會(huì)主義教育事業(yè)的根本要求。高職教育雖然是以職業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的教育，但是，在高職學(xué)習(xí)中，高職生很容易出現(xiàn)許多思想問(wèn)題，并且高職階段也是他們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。許多高職生畢業(yè)后就要走上社會(huì)，參加工作，在這一階段對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育，可以讓他們終身受益。而要想讓高職生終身受益，高職院校必須要確保思政工作的先進(jìn)性，必須要樹(shù)立先進(jìn)的思政工作理念，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理觀念。確切來(lái)說(shuō)，高職院校要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為先、德育為先的教育方針，注意學(xué)生個(gè)性、道德培養(yǎng)，將思想政治工作置于與職業(yè)技術(shù)教育同等重要的位置。然后，就網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高職院校思政工作面臨的形勢(shì)，存在的問(wèn)題，該采取何種方式、手段、載體去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)等進(jìn)行深入的思考和研究，充分發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建思政工作體系，要求思政工作人員依托網(wǎng)絡(luò)增加思政工作的靈活性，要求教育工作者將思政政治教育巧妙滲透到各學(xué)科教學(xué)中去，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展。

（二）完善思政工作機(jī)制

在網(wǎng)絡(luò)文化影響下，高職思政工作迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，如許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)文化，在人際交往、專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方面都出現(xiàn)了問(wèn)題，他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都不斷下降。這些，都要求高職院校要積極探索適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的思政工作機(jī)制和工作模式，以推動(dòng)思政工作順利開(kāi)展。就目前來(lái)說(shuō)，高職思政工作機(jī)制建設(shè)的重點(diǎn)是：首先，完善思政工作制度，調(diào)動(dòng)、利用和整合各種實(shí)踐教育資源，為思想政治工作提供制度和資金保障。如高職院校要抓住學(xué)校信息化建設(shè)機(jī)會(huì)，構(gòu)建思政工作平臺(tái)，同時(shí)利用校企合作優(yōu)勢(shì)建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地，為學(xué)生接觸社會(huì)、實(shí)踐鍛煉提供更多的機(jī)會(huì)。其次，根據(jù)高職生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，完善思想政治課程體系，開(kāi)設(shè)思政選修課，明確不同年級(jí)的思想政治工作內(nèi)容。如在大一思政教學(xué)中，以適應(yīng)學(xué)校生活為主線(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。在大二重點(diǎn)開(kāi)展理想信念教育和職業(yè)生涯教育，堅(jiān)定學(xué)生的政治立場(chǎng)。在大三，以畢業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為主線(xiàn)，開(kāi)展創(chuàng)新思想教育，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)。再次，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的思政工作機(jī)構(gòu)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺(tái)，打造網(wǎng)絡(luò)發(fā)言體制，允許學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想教育和輿論引導(dǎo)，以搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治高地。

（三）豐富思政工作內(nèi)容

在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的青年一代，有許多的想法，也有許多的心理問(wèn)題，傳統(tǒng)的高職思政工作內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足思政工作需要。高職院校必須要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合高職生的實(shí)際情況，創(chuàng)新思政工作內(nèi)容，幫助高職生攻克心理障礙，以塑造他們健全的人格和正確的人生觀。這就需要高職院校一方面要重視基本的思想政治理論教學(xué)，立足于思想政治課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生基本的思想觀念、是非意識(shí)和辨別能力。然后，結(jié)合高職生乃至青年群體的特征，將心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入思想政治教育體系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育、責(zé)任教育，不斷豐富思想政治教育內(nèi)容，確保思政教育內(nèi)容的鮮活性、針對(duì)性。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)高職生的行為、性格和個(gè)性特點(diǎn)，采取適合他們的個(gè)性特點(diǎn)的教育內(nèi)容和教育方法，試著從他們的角度去理解他們的行為方式，并將思想政治教育與體育、智育、美育等充分結(jié)合起來(lái)，填補(bǔ)思想政治教育存在的空白，克服思想政治教育存在的缺陷。

（四）創(chuàng)新思政工作手法

教學(xué)手法創(chuàng)新，是教學(xué)改革的重要方面。高職院校思政工作手法創(chuàng)新，是提高思政工作質(zhì)量的關(guān)鍵。所以，在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，高職院校在思政理論教學(xué)中，要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)法，借助案例教學(xué)、課堂劇、多媒體等增加思政教學(xué)的感染力，使學(xué)生更加愉快地接受思政教育。此外，高職還要重視網(wǎng)絡(luò)思想課堂建設(shè)，開(kāi)發(fā)思政網(wǎng)絡(luò)課程，并將學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況納入評(píng)價(jià)范疇。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職院校還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督和指導(dǎo)，如從校團(tuán)委中選出一些學(xué)生負(fù)責(zé)校園網(wǎng)、學(xué)校貼吧監(jiān)督工作，將不利于高職生學(xué)習(xí)和生活的資源都過(guò)濾掉。同時(shí)根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題開(kāi)展各種線(xiàn)上線(xiàn)下教育，組織學(xué)生參與各種話(huà)題討論，讓學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和社會(huì)公德，養(yǎng)成正確的思想觀念。

（五）提高思想工作人員的素養(yǎng)

思政工作隊(duì)伍建設(shè)，是高職院校思政工作的當(dāng)務(wù)之急。高職院校思政工作隊(duì)伍建設(shè)，首先需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予思政工作以重視，為思政隊(duì)伍建設(shè)和工作開(kāi)展提供有力支持。然后是從輔導(dǎo)員、互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)教師中選拔一批人，建設(shè)一支由專(zhuān)兼職人員組成的思政工作隊(duì)伍。為了提高思政隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，高職院校要加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍培訓(xùn)和管理，明確思政工作制度，將激勵(lì)機(jī)制、考核機(jī)制等市場(chǎng)管理手法都用到思政隊(duì)伍管理中去，并將思政工作考核和評(píng)價(jià)結(jié)果與他們的薪資待遇、晉級(jí)等直接掛鉤，以提高他們的思想覺(jué)悟和工作熱情。

綜上所述，社會(huì)發(fā)展給職業(yè)人才的素質(zhì)要求越來(lái)越高，思想政治工作不到位，會(huì)給高職生就業(yè)和發(fā)展帶來(lái)不良影響。所以，高職院校要正視思政工作中存在的問(wèn)題，然后，采取有效手法去解決相關(guān)問(wèn)題，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境，以培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的職業(yè)人才。

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作者簡(jiǎn)介：張高鵬（1978.09- ），男，漢族，合肥人，政工師，本科，思想政治輔導(dǎo)員。