互聯(lián)網視域下高校思政教育課程的改進路徑

郭歡

摘 要：隨著社會的發(fā)展，我國已經進入信息時代，在當前社會中信息技術在各個領域當中都有廣闊的應用空間，其中在教學事業(yè)中也不例外。在網絡時代到來的背景下很多的學生都能夠從網絡上直接的來獲取信息，但是網絡上的信息是具有多樣性的，有一些信息將會阻礙學生們的健康發(fā)展。因此，文章我們將圍繞互聯(lián)網視域下高校思政教育課程的改進路徑為主題來展開分析，通過祥細的了解一下當前互聯(lián)網視域下高校思政教育課程的基本發(fā)展現(xiàn)狀，再提出一些有利于促進互聯(lián)網視域下高校思政教育課程改進的可行性措施。

關鍵詞：互聯(lián)網視域;高校思政教育課程;改進路徑

一、針對于當前互聯(lián)網視域下高校思政教育課程基本發(fā)展現(xiàn)狀的分析

在互聯(lián)網視域下當前在高校思政教育課程當中已經充分的結合著信息技術、多媒體技術以及計算機技術，高校思政教學課程的教學手段和教學理念也漸漸的發(fā)生了轉變。例如，在互聯(lián)網開放性特征的背景下，高校思政教育課程也變得更加多樣化，學生們在這一教學環(huán)境當中更加有利于實現(xiàn)自身的個性化發(fā)展，并且當學生在互聯(lián)網視域下進行信息收集的過程中也適當的提升了自身的分辨識別能力，提升了學生的主體作用，對學生更加全面的掌握市政教學內容有著深遠的影響，并且通過多媒體技術和高效思政教學工作的融合還實現(xiàn)了教學內容的拓展，促進了學生之間的交流和溝通。高校思政教師就一定要重視在互聯(lián)網視域下對大學生進行正確的思政教育，顯著的提升高校思政教育課程的有效性，充分的發(fā)揮出其課程開展的價值和作用。

二、針對于有利于促進互聯(lián)網視域下高校思政教育課程改進可行性措施的分析

（一）互聯(lián)網視域下重視和關注高校思政教育觀念的革新

在互聯(lián)網視域下要想更好的促進高校思政教學課程的順利開展就一定要重視和關注高校思政教育觀念的革新，因為要想顯著的提升教學質量不應當只是注重教學手段的采用和更新，還要注重教學觀念的革新，只有具備先進的教學觀念才能夠確保為學生們提供更加全面的知識內容，讓學生們更好的處于一種良好的學習環(huán)境當中，更直接的對思政教育課程有著深入了解和掌握。同時教學觀念的革新也是進一步實現(xiàn)思政教育順利改革的前提條件，在互聯(lián)網背景下高校思政教育課程不僅僅面臨著巨大的機遇，同時也面臨著嚴峻的考驗。所以說，相關高校管理人員和教師一定要重視思政教育觀念革新的重要性和必要性，從而為學生們樹立一種民主教育意識，在教學過程當中能夠對相關信息資源進行合理的整合和全面的利用。除此之外，對于教師來說也一定要具備全面化的理念來為學生們開展課程，從而讓學生們更加積極主動的參與到學習氛圍中，提升自身學習的積極性和學習效率。

（二）互聯(lián)網視域下積極對高校思政教育手段和內容更新

在互聯(lián)網視域下教師還應當積極的對高校思政教育手段和內容進行創(chuàng)新。因為高校思政教育的教學理念就是為了實現(xiàn)學生養(yǎng)成一種正確的“三觀”，從而促使學生們能夠健康的成長，并且以正確的態(tài)度去面對生活和學習，顯著的提升學生自身的綜合素養(yǎng)和基本能力，為我國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的素質型人才。那么互聯(lián)網視域下高校思政教育工作的開展一定要堅持以學生為本、以學生為主體的教學理念來開展教學，并且要跟隨社會發(fā)展的潮流結合更加先進的教學手段和教學內容進行創(chuàng)新。例如，為了更好地幫助學生們融入到當前社會發(fā)展環(huán)境中，那么高校思政教育就應當明確自身的教學任務一定是要注重對學生的“四信”教育、審美教育以及民族文化教育等，促使學生們能夠在學習的過程當中能夠弘揚我國的傳統(tǒng)文化和精神，實現(xiàn)學生提升自身的防范意識、規(guī)范意識以及管理意識。除此之外，教師還應當充分的結合先進的網絡通信工具，像QQ、微信以及微博等網絡平臺來進行開展高校思政網絡課程，為學生們設置線上專題講座等教學活動，這種教學手段不僅僅能夠促進教學工作的順利進行，還能夠加強學生和教師之間的溝通和交流，對提升學生的學習主動性和積極性有著深遠的影響。

（三）采取措施提升從事高校思政教育教師的專業(yè)性技能

在互聯(lián)網視域下高校思政教育課程還要采取有效的措施提升教師的專業(yè)性技能和綜合素養(yǎng)。因為教師是學生的引導者和輔助者，只有讓教師具備專業(yè)的知識儲備才能更好的為學生的全面發(fā)展提供堅實的保障基礎。因此，在以后的教學中相關管理人員一定要注重教師自身綜合素質和能力的提升，可以定期安排教師進行培訓，從而幫助教師形成一種學習意識，強化教師的信息技術應用能力以及信息資源整合能力，為提升思想道德素養(yǎng)奠定堅實的基礎。

三、結語

通過上述問題的分析，我們充分的意識到在互聯(lián)網視域下改進高校思政教育課程的重要性和必要性。隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展以及在教育事業(yè)當中的全面應用，為高校思政教育課程的順利開展提供了保障基礎，也帶來了極大的便利?；ヂ?lián)網具有多元化的教育價值，在應用互聯(lián)網技術時不僅僅能夠更好的改善教學氛圍，提升教學活躍度，還可以加強師生之間的互動效果，提升教學質量。因此，在以后的高校思政教育課程中教師一定要重視和關注高校思政教育觀念的革新、積極對高校思政教育手段和內容更新以及采取措施提升從事高校思政教師的專業(yè)性技能和綜合素養(yǎng)。

參考文獻

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