少年富則國富，理財思維培養(yǎng)從青少年抓起

吉明珠

在經(jīng)濟、科技飛速發(fā)展的今天，隨著人們的生活水平的日益提高，中學(xué)生的財務(wù)情況也在日益改善。中學(xué)生作為一個特殊的社會群體——初步與社會接觸、理財經(jīng)驗尚淺，處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣，對于中學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀有著至關(guān)重要的作用，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會為自己的所作所為負責(zé)，培養(yǎng)自己明辨是非、權(quán)衡利弊的能力，這對中學(xué)生個人及其社會發(fā)展有不可小視的作用。

目前，中學(xué)生的大部分時間都在學(xué)校度過，幾乎沒有依靠自己的勞動獲取收入的條件和能力，所以中學(xué)生的收入來源主要來自于壓歲錢、父母給的生活費和獎學(xué)金三大途徑，中學(xué)生的收入情況呈現(xiàn)特點為：金額數(shù)量較小且相對穩(wěn)定，有穩(wěn)定的周期性，絕大多數(shù)都是平均一周獲得一次生活費。

很多家長認為，現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為中心，也希望給孩子創(chuàng)造最好的條件，所以總是覺得只要孩子學(xué)習(xí)成績好，什么都可以滿足孩子，在經(jīng)濟方面給給孩子相當(dāng)充裕的物質(zhì)條件，從而導(dǎo)致孩子消費大手大腳，浪費現(xiàn)象嚴重，消費結(jié)構(gòu)比較單一，大部分支出用于淘寶消費，消費金額小，消費次數(shù)多，積少成多，在無形之中，形成了大量浪費，同時在同學(xué)與同學(xué)之間也慢慢形成了盲從跟風(fēng)心理、攀比心理，甚至在消費方面所用的時間比學(xué)習(xí)時間都要多。

許多中學(xué)生也認為，理財并不重要，學(xué)習(xí)是重頭戲，父母給多少，我就拿多少，把多少花完，從不計劃自己的錢該花在哪些地方，甚至認為父母給自己創(chuàng)造的良好條件都是理所應(yīng)該的，一點都不珍惜父母上班的辛苦，忘記了我們中華民族的傳統(tǒng)美德“勤儉節(jié)約”，看見自己喜歡的就一定要買，都不管能不能用得著，忽視了這個商品的使用價值。這些都是由于中學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，對世界的根本看法還不太成熟，對事物的認知不全面，只知道盲目跟風(fēng)，與他人互相攀比，根本不考慮這個商品對自己適不適合。

所以，作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該理智客觀地處理財務(wù)問題，學(xué)會理財，“少年富，則國富”科學(xué)理財，合理規(guī)劃自己的小金庫，既能幫助自己養(yǎng)成獨立自主的能力，又能培養(yǎng)自己良好的理財能力。一般來說，常見的理財方式分為兩種，第一種是風(fēng)險型，適用對象一般是有穩(wěn)定的物質(zhì)來源基礎(chǔ)，有獨立的虧損承擔(dān)能力的成年人，第二種是穩(wěn)健型的理財方式，這種方式更適合于我們的中學(xué)生，因為中學(xué)生理財能力差，自制力差，涉世未深，缺乏相關(guān)財經(jīng)素養(yǎng)知識、風(fēng)險預(yù)估能力不足，無能力承擔(dān)虧損，而穩(wěn)健型理財方式可以幫助學(xué)生保證本金的情況下略有盈余，養(yǎng)成理性的消費觀念，減少浪費，發(fā)揚“勤儉節(jié)約”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，培養(yǎng)中學(xué)生明辨是非的能力，什么地方該多花錢，什么地方該少花錢，省下不必要的支出，以備不時之需。對于穩(wěn)健性投資，建議選擇銀行儲蓄，儲蓄方式可以選擇定期，每月定存，以保證每月都有錢可以自由支出，其次同學(xué)們可以考慮余額寶，微信等可靠平臺進行理財，至于其他廣告上的理財平臺不建議采用，以免陷入騙局。

如何科學(xué)理財？

科學(xué)理財可以分為兩個方面，從內(nèi)心要有理財觀念，外界也要有良好的學(xué)習(xí)鍛煉環(huán)境，最終培養(yǎng)中學(xué)生良好的理財習(xí)慣，為中學(xué)生以后進入大學(xué)的財務(wù)自理問題奠定基礎(chǔ)。

首先，父母要做好榜樣，自覺抵制奢靡之風(fēng)，不要被小的利益所蠱惑，去除偏見——“貴的一定比便宜的好”、“進口的一定比國內(nèi)的好”，摒除虛榮心，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和使命感，為孩子以身作則，幫助孩子形成正確的消費意識，為孩子以后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

其次，學(xué)生要樹立正確的消費觀及明辨是非的能力，按需消費，不浪費，不能養(yǎng)成父母為我們做什么都是應(yīng)該的的依賴思想，要充分理解父母工作的辛苦，開源節(jié)流?！盾髯?富國》中有“百姓時和，事業(yè)得敘著，貨之源也;等賦府庫者，貨之流也。故明主必謹養(yǎng)其和，節(jié)其流，開其源，時而斟酌焉”，清代朱一新《敬陳管見疏》中也有“自古理財之道，不外開源節(jié)流”，意思是增加收入，減少支出，養(yǎng)成良好的記賬習(xí)慣，詳細記下自己的每筆開支，了解自己的每筆支出都花在了哪些方面，省下不必要支出，與父母交流自己的消費情況，請父母為自己的理財情況把關(guān)，當(dāng)自己的理財顧問。大多數(shù)學(xué)生會選擇存入銀行，也有部分學(xué)生會選擇購買理財產(chǎn)品或者在存儲平臺上理財，不管是什么平臺，請大家理性看待，多方考評風(fēng)險，切忌隨意、盲從，選擇公信力強、信譽度高的理財平臺。最好事先征求家長意見，以防損失。

學(xué)校也應(yīng)該采取一定措施，比如：開講座或家長會，聯(lián)合家長幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的消費理財觀念，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的品德，幫助學(xué)生了解理財誤區(qū)，防止上當(dāng)受騙。

家長要避免對孩子的溺愛，讓孩子懂得只有先付出才能有收獲，可以經(jīng)常帶孩子參加一下社區(qū)活動，幫助孩子體會生活的不易、培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，積極引導(dǎo)孩子自發(fā)性的理性的支配自己的“財產(chǎn)”。

青少年是國家未來的希望，青少年良好的理財意識的培養(yǎng)關(guān)系國家經(jīng)濟的繁榮健康發(fā)展，理財思維培養(yǎng)當(dāng)從青少年抓起。

參考文獻：

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