六年級(jí)語文期末綜合評(píng)價(jià)

○孫素娟

★請(qǐng)認(rèn)真傾聽短文朗讀，完成下面問題。

1.詩人加了一句話，這句話是什么？是在哪句話前面加的？

_______________________________________________________。

2.詩人加了一句話后，產(chǎn)生了什么樣的效果？

__________________________________________。

3.為什么詩人僅僅加了四個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的魔力？

_________________________________________。

基礎(chǔ)知識(shí)

一、每個(gè)漢字都有著一定的意義和文化內(nèi)涵，我們要學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用。

1.下面語句中有五處用錯(cuò)的漢字，請(qǐng)找出來并改正確。

地球，這個(gè)生命的搖藍(lán)，是那樣的美麗狀觀，和靄可親。地球上的每一寸土地是我們的一部分。每一位熱血沸滕的后代子孫，都有把沙寞變成綠洲的決心。

（ ）改為（ ） （ ）改為（ ）

（ ）改為（ ） （ ）改為（ ）

（ ）改為（ ）

2.請(qǐng)從下面字中任選一個(gè)，寫出你由這個(gè)字產(chǎn)生的聯(lián)想。

瑩 悅 羞 怨 媚 竄 縫

_________________________________________。

二、請(qǐng)?zhí)钌锨‘?dāng)?shù)谋硎菊f的詞語。

1.我正在觀賞滿池的荷花，忽然背后傳來一聲____________：“真漂亮??！”

2.“我今天過生日，能和你調(diào)換一下值日嗎？”我和同桌_________________。

3.請(qǐng)?jiān)賹懗鰩讉€(gè)描寫人物說話的四字詞語。

如：巧舌如簧

基本技能

三、請(qǐng)根據(jù)要求寫句子。

1.請(qǐng)把下面成語補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)寫句子。

粉墨（ ） 曲終（ ）

字正（ ） 有板（ ）

_________________________________________。

2.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，再選擇一個(gè)，把你想到的用一段話寫下來。

飽經(jīng)風(fēng)霜的（ ） 飽經(jīng)風(fēng)霜的（ ）

飽經(jīng)風(fēng)霜的（ ）

（ ）的深處 （ ）的深處

（ ）的深處

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

3.請(qǐng)寫出下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。

計(jì)算機(jī)發(fā)展迅猛，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的計(jì)算機(jī)。因此有人說，你可以弄清楚過去五萬年的歷史，卻不一定能知道未來五百年的事情。計(jì)算機(jī)的發(fā)展，別說五百年，五十年后會(huì)是什么樣，也很難預(yù)料，但有一點(diǎn)是可以肯定的：計(jì)算機(jī)會(huì)越來越“神”。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4.你有過忐忑不安或猶豫不決的時(shí)候嗎？請(qǐng)寫一寫當(dāng)時(shí)的心情。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

6.書法是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。你認(rèn)為練習(xí)書法有什么益處？請(qǐng)有條理地表達(dá)。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

7.漫游祖國各地，與詩同行，我們的旅途多姿多彩。來到友人的村莊，我們開心地吟誦孟浩然《過故人莊》中的詩句：“______________，_____________?！苯?jīng)過金沙江，我們高聲吟誦毛主席《七律長(zhǎng)征》中的詩句：“_______________，____________?！眮淼缴綎|的泗水河畔，我們會(huì)輕吟朱熹的詩句：“___________，____________?！?/p>

8.小強(qiáng)要參加“愛國”主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)為他推薦兩條名言。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

9.請(qǐng)用詩句或優(yōu)美的語句描述下面事物。丁香：________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

洪水：________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

綜合能力

四、古詩閱讀。

夏日南亭懷辛大

山光忽西落，池月漸東上。

散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

欲取鳴琴彈，恨無知音賞。

感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。

【注解】①辛大：詩人的同鄉(xiāng)好友。②山光：傍山的日光。池月：池邊的月色。③散發(fā):披散著頭發(fā)。④開軒：開窗。⑤臥閑敞：躺在幽靜寬敞的地方。⑥恨：遺憾。⑦感此：有感于此。⑧中宵：整夜。⑨勞：苦于。⑩夢(mèng)想：想念。

1.請(qǐng)把作者的資料補(bǔ)充完整。

他名浩，字浩然，襄州襄陽人，世稱孟襄陽。是唐代著名的山水田園派詩人。和李白是好友,李白曾在黃鶴樓與他送別。他是______________。

2.請(qǐng)按要求做題。

（1）這首詩描寫的季節(jié)是夏天，請(qǐng)用橫線畫出詩中最能體現(xiàn)夏天特點(diǎn)的詩句。

（2）作者是一位擅長(zhǎng)寫景的詩人，詩中描寫了______、____、_____、_____等景物。

（3）詩句的前六句描繪了一幅怎樣的畫面？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（4）這首詩由景入情,詩中表達(dá)了作者_(dá)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________之情。

五、現(xiàn)代文閱讀。

成全善良

雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。

等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的。

車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人去碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊，費(fèi)了很大的勁，才把父親扶上車。

車上早就人滿為患，那父女只能站著。一位姑娘突然站起來，微笑著對(duì)老人說：“大爺，您做吧！”老人說：“謝謝了，姑娘，我站著沒關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。

姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”女兒似乎想說什么，老人拉了拉她的手，說“好，那就太謝謝你了！”讓座的姑娘露出了笑容。

公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。

醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽到這對(duì)父女的對(duì)話：“爸，傷口疼了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“您也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，您還要坐！”“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有所顧慮了……”

我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強(qiáng)忍著本可以避免的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的善良。

成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！

1.“臀”用部首查字法，要查的部首是____，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)和“臀”偏旁相同的字：___、___，這些字都和_______有關(guān)。

2.聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。

（1）顧慮：____________________________。

（2）另有隱情：_______________________。

3.請(qǐng)根據(jù)題目提出三個(gè)問題，然后回答問題概括短文的主要內(nèi)容。

問題：①______________________________

②____________________________________

③____________________________________

主要內(nèi)容：_____________________________________________________________________。

4.姑娘在給老人讓座的過程中，她的神情發(fā)生了一連串的變化：（ ）—（ ）—（ ），從姑娘的神情變化中，你體會(huì)到姑娘___________________的心理活動(dòng)。

5.“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”這句話中的第一個(gè)“善良”在文中指的是___________________，第二個(gè)“善良”在文中指的是_______________________。這句話在全文中的作用是：___________________________________________________________________________。

6.請(qǐng)找出與文中畫線句子相照應(yīng)的句子，畫上橫線。

7.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，用一個(gè)排比句寫出你對(duì)善良的認(rèn)識(shí)。

成全別人的善良是一種善良，_____________________________________________________________________________________________。

六、名著閱讀。

我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。外婆接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)幔吭蹅儌z，有什么了不起的？”

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴渾濁的淚水掛著她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。

——節(jié)選自《童年》

1.這段文字表現(xiàn)出了阿廖沙_________________________的性格特征。在苦難中，他逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)______________________________的人。

2.在“我”的成長(zhǎng)過程中，外婆和“我”發(fā)生了哪些故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括地寫出兩件最讓你感動(dòng)的事情。

①_____________________________________________________________________________。

②_____________________________________________________________________________。

3.我讀《童年》這部作品的感受：___________________________________________________。

七、觀察下面的路線圖，請(qǐng)你告訴問路人怎么到達(dá)目的地。

問路人：小朋友，請(qǐng)問到人民醫(yī)院怎么走？“我”：_______________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

八、習(xí)作。

生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了讀書明智，懂得了團(tuán)結(jié)合作，懂得了保護(hù)環(huán)境，懂得了……請(qǐng)圍繞中心意思，用不同的事例或從不同的方面寫一寫成長(zhǎng)過程中懂得的某個(gè)道理，要有真情實(shí)感。題目自擬。

附：聽力材料

加了一句話

一天中午，在巴黎的街頭，一位法國著名詩人看見一個(gè)老婦人木然地站著。她佝僂著腰，衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。在她身旁，立著一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”這是一位雙目失明的老人，因?yàn)樯钏?，不得不在街上乞討。詩人走到老人跟前，俯下身子問道：“老人家，今天給您錢的人多嗎？”聽到有人詢問，老人先是一愣，接著長(zhǎng)嘆一聲，說：“我……今天什么也沒有得到。”詩人聽了，拿出筆，悄悄地在木牌的那行字前面寫了一句話“春天到了”。他把身上帶的錢全給了老人，說：“這夠您吃一頓飯了?！?/p>

晚上，這位詩人又經(jīng)過那條街。他看到來往的行人經(jīng)過這塊木牌，大都停了下來。無論是衣著華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚銅幣送到老人的手里，就連衣著寒酸的小職員，也摸出一枚銅幣交給老人。詩人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，露出欣慰的神情。

“春天到了，我什么也看不見！”詩人僅僅在原來那句話的前面加了四個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的魔力！