學(xué)生參與體育器材管理的嘗試

周洪峰

摘? 要 根據(jù)農(nóng)村學(xué)校體育器材管理的實際，從室內(nèi)器材整理、器材使用督導(dǎo)、外借管理、室外器材檢查等四個方面，探討學(xué)生參與體育器材管理的策略。

關(guān)鍵詞 體育器材;器材管理;學(xué)生;創(chuàng)新精神

中圖分類號：G623.8? ? 文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2019）19-0106-02

1 前言

北博山鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所山區(qū)學(xué)校，師資力量相對不足，體育器材管理還沒有配備專職管理員，管理工作主要由體育教師負(fù)責(zé)。由于體育教師負(fù)責(zé)體育教學(xué)任務(wù)，有時還要參加一些業(yè)務(wù)活動，因此，無論在時間上還是在精力上，都不容易做到科學(xué)化、規(guī)范化管理，致使體育器材管理比較混亂，如存放不合理、登記缺失、隨便借出、保養(yǎng)與維修不及時等，既影響了教學(xué)，又降低了體育器材的使用效率。針對這種現(xiàn)實，在教學(xué)實際中充分發(fā)揮學(xué)生的作用，積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與器材管理，不但減輕了體育教師的工作壓力，提高了管理效率，而且增強了學(xué)生的體育感情，發(fā)展了學(xué)生的實踐能力，因而具有諸多優(yōu)點和可取之處。下面結(jié)合教學(xué)實際，談一下這方面的實踐與體會。

2 學(xué)生參與體育器材管理的意義

有利于學(xué)生養(yǎng)成愛護體育器材的習(xí)慣? 德育是一切學(xué)科教學(xué)的核心，應(yīng)該滲透于教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)和過程中。對于體育教學(xué)來說，讓學(xué)生參與體育器材管理，有利于學(xué)生在管理過程中深刻認(rèn)識到體育器材在體育教學(xué)中的重要作用，從而養(yǎng)成愛護公物的好習(xí)慣。如由于愛玩的“天性”，學(xué)生往往在使用體育器材過程中做出一些違規(guī)的行為，如用跳繩捆綁同伴、做拔河用;把籃球、排球當(dāng)作足球踢;把墊子當(dāng)車?yán)?等等。對于這種情況，學(xué)生在管理過程中通過制止和講理，可從內(nèi)心深處形成一種責(zé)任感，并以此影響其他學(xué)生，最終形成大家都愛護體育器材的良好機制。

有利于保證器材的正常借用? 在大力實施素質(zhì)教育的今天，體育活動越來越受到重視，體育活動的內(nèi)容和形式越來越豐富，學(xué)生借用體育器材的機會也越來越頻繁。但在缺乏專職管理員的情況下，體育教師自然有應(yīng)接不暇的時候。因此，讓學(xué)生參與體育器材管理，不但能保證器材的正常借用，減輕體育教師的工作強度，而且有利于促進師生交流，融洽師生情感。

有利于完善安全機制? 安全工作是體育教學(xué)的一項重要任務(wù)，其中，體育器材的安全管理又是一個重要方面。特別是室外器材，只有認(rèn)真愛護，定期檢查，才能避免在使用中出現(xiàn)意外傷害事故。在這方面，體育教師不容易做到盡善盡美。而讓學(xué)生參與體育器材管理，有利于通過經(jīng)常性的檢查、維修和對各種違規(guī)、破壞行為的監(jiān)督，使安全機制進一步完善。

有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神? 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神既是新課改的要求，也是學(xué)生發(fā)展的需要，同時是體育教學(xué)的一項重要任務(wù)。而讓學(xué)生參與體育器材管理，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的一條有效途徑。如在室內(nèi)管理中，針對體育器材種類眾多、取用頻繁的現(xiàn)實，有的學(xué)生借鑒超市的擺放模式，提出體育器材貨架式擺放的建議，使器材的擺放布局更加合理。如將器材擺放于貨架上，并在貨架上貼上器材名稱。對于經(jīng)常使用的器材，放在易取易放處，以方便拿取與回收;對于在貨架上容易混亂的器材，如乒乓球、羽毛球、小壘球、小沙包等，可放在儲物桶內(nèi)，貼上標(biāo)簽后再放在貨架上;對于一些大器材，如跳高架、山羊、跳箱等，可放置于室內(nèi)的一角。這種創(chuàng)意，既能使器材的擺放更加條理化，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3 學(xué)生參與體育器材管理的內(nèi)容

參與室內(nèi)器材管理? 在室內(nèi)器材管理中，器材存放是一個難點，經(jīng)常會看到這種情況：由于教師來不及整理，學(xué)生用完后往往把器材隨便堆積在體育器材室，既混亂又占用很多空間，還不方便日后取用。為此，按照“根據(jù)器材的性能、形狀分類存放、擺放整齊”的要求，讓學(xué)生在業(yè)余時間參與器材管理，既能培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，又能做到管理育人。

參與課堂器材使用管理? 在課堂教學(xué)中，體育教師是器材的主要管理者，由于教師不可能對每個學(xué)生的器材使用情況全面掌握，因而不能及時發(fā)現(xiàn)和制止出現(xiàn)的不當(dāng)行為。而學(xué)生作為器材使用的主體，對同伴的使用情況更加了解，如果讓其參與課堂教學(xué)器材使用管理，有利于及時發(fā)現(xiàn)和制止這方面出現(xiàn)的錯誤。為此，采取讓學(xué)生監(jiān)督的辦法。當(dāng)發(fā)生不正確使用器材的現(xiàn)象，如將籃球、排球當(dāng)“足球”踢時，學(xué)生可以及時制止。對一些故意損壞器材的行為，如把小墊子當(dāng)車?yán)?、用跳繩做拔河用等，學(xué)生可以及時報告老師等。

參與外借管理? 在體育器材管理中，器材外借是最為棘手的一件事。雖然學(xué)校建立了《體育器材管理制度》，但實際中效果并不理想，究其原因，就是執(zhí)行力度不夠。如管理制度中明確寫著“任何人未經(jīng)許可不得借于校外使用，尤其是商業(yè)活動”，但實際中某些領(lǐng)導(dǎo)和教師往往礙于情面，還是該借的借，不該借的也借。最嚴(yán)重的是，當(dāng)器材歸還時，還因為礙于情面而不仔細(xì)檢查，就是發(fā)現(xiàn)問題也不了了之，成為器材丟失、損壞的一個重要原因。

為了杜絕這種現(xiàn)象，采取由分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、體育組長、學(xué)生代表等組成聯(lián)合管理小組的辦法，以此來約束個人的權(quán)力。如校外單位或個人借用時，先經(jīng)分管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，再到教務(wù)處填寫《體育器材借用申請單》，然后由體育組長、學(xué)生代表簽字，最后經(jīng)分管校長審批。如果有一方覺得不合理、不同意，也不能借出。在歸還時，也按照以上程序，由聯(lián)合管理小組仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，照價賠償;如不按時歸還，就將其列入失信名單，以后永不借用。這既能幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師解決“面子”問題，又能減少體育器材外借次數(shù)，保證《體育器材管理制度》的嚴(yán)格執(zhí)行。

參與室外器材檢查? 室外器材檢查是器材管理的一項重要內(nèi)容，由于體育教師精力有限，往往忽視對室外器材的檢查，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)意外傷害事故。如單、雙杠，由于風(fēng)吹日曬，時間久了容易出現(xiàn)螺絲松動或焊接處生銹現(xiàn)象，如果不及時發(fā)現(xiàn)和維修，很容易出現(xiàn)安全事故。再如籃球架，有些學(xué)生喜歡爬上去抓住籃環(huán)做懸垂震動，不但容易使籃板損壞，而且存在一定的危險性。為了解決這個問題，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，及時指導(dǎo)學(xué)生在籃板背面設(shè)立安全警示標(biāo)志，并定期在鋼管上方涂上一層污油，這樣既可以防止生銹，又能阻止學(xué)生攀爬。

4 保證學(xué)生有效管理體育器材的措施

成立學(xué)生管理小組? 讓學(xué)生參與體育器材管理，既不是學(xué)生隨意參與，也不是教師隨便找?guī)讉€學(xué)生來管理，而必須以成立學(xué)生管理小組的形式，有目的、有計劃地進行。采取的辦法是：在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，由教師和學(xué)生共同挑選出那些愛好體育、成績較好、責(zé)任心強的學(xué)生，做到民主選舉、集體產(chǎn)生。

對小組成員培訓(xùn)? 學(xué)生畢竟不是專業(yè)管理者，不熟悉管理業(yè)務(wù)。因此，必須對他們進行培訓(xùn)，以幫助他們了解正確管理和使用器材的方法。這方面的工作以本校體育教師為基礎(chǔ)，外加聘請上一級體育專家的辦法共同進行，同時根據(jù)學(xué)生管理器材的性質(zhì)和任務(wù)，重點把工作放在以下方面。

1）讓學(xué)生熟悉借用程序。如在上課前，由任課教師將所需器材的種類和數(shù)量告知管理小組組長，由小組成員持有效證件到器材室借取并登記;下課后，再由管理小組進行整理并歸還。在歸還時，要求把器材整理整齊，同時幫助教師認(rèn)真清點數(shù)量，檢查使用情況。

2）讓學(xué)生掌握器材基本的存放方法。目前的體育器材種類很多，只有了解各類器材的性能和用途，按要求分類存放，才能使器材的存放科學(xué)合理，方便查找。為此，把器材的存放方法作為培訓(xùn)的一個重點，以便學(xué)生正確掌握，使器材存放合理化。如對于重量較大的器材，教育學(xué)生要放置于較低的位置，以減少使用過程中發(fā)生碰撞;對于球類器材，要合理掌握充氣量，以避免氣量較大而造成表面裂縫，也避免氣體量過小而造成內(nèi)膽粘連（在夏天時，還要注意充氣不能太足，以防熱膨脹而破裂）;對于繩、墊類器材，要盡量放置于干燥、通風(fēng)情況良好的區(qū)域;對于皮革類器材，要放在干燥的地方，不能近水;其他，如乒乓球等不能受到擠壓，易受潮的器材應(yīng)定期翻曬等。

3）讓學(xué)生了解一些器材的保養(yǎng)與維修方法。在器材管理中，器材的保養(yǎng)與維修同樣重要。只有及時對器材進行保養(yǎng)和維修，才能使其恢復(fù)原有功能，延長其使用壽命。

教師跟蹤指導(dǎo)? 做好以上工作之后，還需要教師及時跟蹤指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決，以便學(xué)生感覺到老師對他們的關(guān)心，更好地掌握方法。如對于墊子的存放，學(xué)生一般根據(jù)要求，把墊子放置在通風(fēng)、干燥的地方，以防止墊子受到腐蝕;如果指導(dǎo)學(xué)生在墊子下面放上一層木板，使其避免與地面接觸，便可以更好地起到防止起潮作用。

對學(xué)生積極評價? 積極合理地對學(xué)生的器材管理工作進行評價，是此項工作的一個重要環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生進一步增強信心。在這個過程中，除注意平時使用鼓勵性的語言以外，還在每學(xué)期的期末，以學(xué)生的參與表現(xiàn)、創(chuàng)新管理程度為依據(jù)，通過學(xué)生自評、小組評、全班學(xué)生評、體育教師評相結(jié)合的方式，對成績突出的學(xué)生進行表彰和宣傳，以發(fā)揮榜樣的作用，促進學(xué)生以后更好地參與體育器材管理。

5 結(jié)語

體育器材是體育教學(xué)的基本物質(zhì)條件，體育器材管理是體育教學(xué)順利完成的保證，只有嚴(yán)格管理、科學(xué)管理，才能促進教學(xué)，提高教學(xué)效率。實踐證明，在學(xué)校缺乏管理員的情況下，讓學(xué)生參與體育器材管理，可以形成一種由體育教師和學(xué)生共同管理的良好機制，提高管理效率。

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