愛的技巧

汪凌蕓

【中圖分類號(hào)】G78-5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）06-0222-02

孩提時(shí)父母耳提面命甚至男女單雙打的場景還歷歷在目，我卻也已為人母、為人師，回想父母曾經(jīng)對自己的教育，我想大部分人多少會(huì)有些微詞，因此期望在孩子身上不要再發(fā)生自己曾經(jīng)歷的種種不理解或棍棒教育吧，然而理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)卻是骨感的，往往當(dāng)自己面對“熊孩子”們，或許也難耐自己的性子，變得抓狂。我作為老師，天天和孩子打交道，文中的溝通技巧對我很有啟發(fā)。書中用了大量的圖片來說明做老師的在平常不知不覺的一些不好的習(xí)慣，也教了我很多好的處理方式，讓學(xué)生能接受的方式。書中的很多案例，都是我們生活中所看到的，就像在我們生活中指導(dǎo)我們，一步一步跟孩子怎樣交往，中間還配有一些漫畫，以及給我們建議的一些好的方法。下面就我印象比較深刻的兩點(diǎn)和大家分享。

感同身受

當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，是以孩子的角度在看問題，而當(dāng)我們?yōu)槿四?、為人師，就很容易站在自己的角度看待問題了，這時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)立場偏差，導(dǎo)致彼此覺得“你不懂我”的情況出現(xiàn)了，其實(shí)，我始終覺得，不僅人與人之間的相處，家長、老師與孩子之間也要懂得換位思考的重要性，而在換位思考中，大人要更主動(dòng)一些，因?yàn)楹⒆拥拈啔v尚欠，情緒管理也好、對事物的理解能力也好，遠(yuǎn)低于父母、老師，所以大人主動(dòng)換位思考很重要。

孩子經(jīng)常會(huì)碰到令自己情緒波動(dòng)的事情，但很多事情在我們大人眼中簡直無足輕重甚至有點(diǎn)無厘頭，比如我大女兒艾寶某天在玩的時(shí)候突然大哭起來，一問才知道一個(gè)她很喜歡的玩具壞掉了，我以前一直覺得玩具壞了沒關(guān)系，再買就是了。但這樣長此以往我就發(fā)現(xiàn)她不再愛惜玩具甚至故意破壞玩具，因?yàn)?，玩具壞了就有新玩具了；有時(shí)候我也會(huì)跟她說：你怎么這么不小心把玩具弄壞了，這個(gè)玩具很貴的，爸爸媽媽賺錢很辛苦的，每每這樣我的大女兒都會(huì)沉默。我以為是見效了。直到看了這本書我突然聯(lián)想到我們老大有段時(shí)間特別不愿意去上幼兒園。每天晚上都要做很久思想工作，直到有一天哭著求我別送她去，我才開始意識(shí)到問題嚴(yán)重性。我馬上和艾寶老師聯(lián)系并和她深入的交談了一次。了解了她那幾天在幼兒園發(fā)生的種種。她的一句：反正我說了你也不會(huì)聽。讓我至今記憶猶新！看了這本書我就開始反思是不是因?yàn)樽约浩綍r(shí)的行為導(dǎo)致我的孩子再有傷心事也不愿向我提起了。因?yàn)樗J(rèn)為我只考慮自己，不會(huì)考慮她的感受。通過這本書我知道，這其實(shí)就是我沒有在當(dāng)時(shí)很好的理解她的感受，如果在她為玩具壞了而傷心的時(shí)候，我可以一邊擁抱安撫她，一邊跟她說：你現(xiàn)在肯定傷心極了，媽媽也很難過，而且媽媽知道你肯定是不小心，所以不怪你。這樣吧，我們以后再小心一點(diǎn)，保護(hù)好你的玩具，讓他們不再受傷好嗎？這時(shí)候可能她的注意力就從玩具壞了轉(zhuǎn)移到我要小心保護(hù)玩具，不要再弄壞玩具上了，也就養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣了。

鼓勵(lì)孩子

沒有哪個(gè)家長沒有給孩子下達(dá)過命令或給予一種期望，在此過程中，并非每個(gè)孩子都會(huì)乖乖配合就范，往往當(dāng)孩子予以反抗時(shí)，父母孩子之間的“戰(zhàn)爭”就一觸即發(fā)。其實(shí)，當(dāng)你這樣對待孩子的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不但孩子情緒很差，往往自己也被搞得情緒低落，滿是挫敗感。父母和孩子不是對立面的存在，不應(yīng)彼此傷害，我們可以試著從指責(zé)命令到鼓勵(lì)合作，說不定會(huì)有意想不到的好結(jié)果。在這本書里，就是這樣教我們的：描述事實(shí)、提示后果、說出自己的感受、提出要求或幫助。這些技巧既可以單獨(dú)使用，也可以組合使用。

比如有天晚上，艾寶不肯刷牙，如果換做以前，或許我會(huì)板著臉跟他說“你必須馬上去刷牙！不然會(huì)有蛀牙的！”但是那天我沒有，而是讓她張開嘴給我看看牙齒，然后非常驚訝地跟他說：“天哪！我看到了牙齒里有一些黑乎乎的東西，你是吃了什么嗎？”她有些不好意思地說：“我吃了巧克力?！蔽矣终f：“難怪，哎呀，蛀蟲最喜歡巧克力了，他會(huì)吃掉你的牙齒，如果你牙齒被蛀蟲咬了洞，會(huì)怎么樣？”她尷尬地說：“得去醫(yī)院，會(huì)很疼。”然后她馬上跑到衛(wèi)生間，“媽媽我馬上刷牙！”從此以后，艾寶基本上刷牙都不需要我的逼迫，因?yàn)樗约壕驼J(rèn)識(shí)到不刷牙會(huì)導(dǎo)致蛀牙，蛀牙會(huì)導(dǎo)致吃不了好東西了。你看，雖然比起命令她刷牙多花了些時(shí)間，但是卻讓她認(rèn)識(shí)到了刷牙的重要性，有助于她養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，何樂而不為呢。我覺得這就像一種策略，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓孩子心甘情愿配合自己，一勞永逸。

這本書十分有教育意義，學(xué)習(xí)每一個(gè)單獨(dú)的步驟不難，難的是我們必須轉(zhuǎn)變我們的態(tài)度，孩子不是一個(gè)需要糾正的問題，我們也不是總有正確答案，不要擔(dān)心我們不夠嚴(yán)厲的話語會(huì)被孩子利用，重要的是我們肯花時(shí)間坐下來，和孩子分享彼此的感受和討論解決的辦法，那么這已經(jīng)是成功的一大步了。盡興閱讀之后，將此書推薦給所有的父母、教師和即將為人父母者。