小學(xué)體育從“快樂(lè)體育”到“陽(yáng)光體育”的轉(zhuǎn)變研究

張影麗

【摘要】本篇文章對(duì)小學(xué)體育從“快樂(lè)體育”到“陽(yáng)光體育”的發(fā)展轉(zhuǎn)變進(jìn)行分析討論，其主要目的就是為了可以讓我國(guó)的小學(xué)體育教學(xué)效率逐漸提高，并為其發(fā)展提供可靠依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】快樂(lè)體育 陽(yáng)光體育 轉(zhuǎn)變 體育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）06-0202-02

一、“快樂(lè)體育”和“陽(yáng)光體育”

（一） 快樂(lè)體育的概念、特點(diǎn)與作用

對(duì)于快樂(lè)體育來(lái)講，其主要是通過(guò)其課上的內(nèi)容以及多變的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)，而這種教學(xué)方式可以逐漸提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，快樂(lè)體育教學(xué)方式可以讓學(xué)生感受到輕松自然，同時(shí)還能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以在自身體驗(yàn)的過(guò)程中感受其中的快樂(lè)，從而喜歡上體育著一門(mén)課程，讓自身有一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，所以，快樂(lè)體育的教學(xué)模式所體現(xiàn)出來(lái)的快樂(lè)所包含的不僅僅是其過(guò)程的快樂(lè)，“快樂(lè)”也是最終需要的解決。并且，在此過(guò)程中，快樂(lè)體育教學(xué)方式其主體也是以人為本，在學(xué)校就是學(xué)生是主體，并且其教學(xué)目標(biāo)就是要不斷滿(mǎn)足學(xué)生的情感，充分重視學(xué)生在 學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。從而不斷滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這樣如此持續(xù)，教學(xué)過(guò)程中可以讓學(xué)生與教師之間有一個(gè)更深的交流，不斷培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生的健康發(fā)展有一層根本的保障。

（二）陽(yáng)光體育的概念與意義

體育教學(xué)當(dāng)中，還有陽(yáng)光教育，而這項(xiàng)體育的要求，也就是說(shuō)，要在進(jìn)行體育教學(xué)的環(huán)境當(dāng)中，對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)這種教育模式進(jìn)行實(shí)踐。這項(xiàng)體育模式教學(xué)其主要的目的就是為了讓更多的學(xué)生能夠投入到這項(xiàng)體育鍛煉當(dāng)中，從而不斷讓學(xué)生有一個(gè)良好的體魄。在此過(guò)程中，其活動(dòng)的主要內(nèi)容就是要讓學(xué)生的鍛煉時(shí)間有所保障，并且還需要保證其日常技能訓(xùn)練能正常進(jìn)行，而在此過(guò)程中，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，其一，可以不斷提高學(xué)生的體質(zhì)，其二，還可以讓學(xué)生的動(dòng)腦能力以及智力開(kāi)發(fā)等逐漸提高，保持有一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。讓學(xué)生能健康發(fā)展。

二、小學(xué)體育從“快樂(lè)體育”到“陽(yáng)光體育”的轉(zhuǎn)變

（一）轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，重視學(xué)生的教學(xué)主體地位

我國(guó)如今對(duì)于體育的重視程度也越來(lái)越大，對(duì)于陽(yáng)光教育也是廣泛宣傳起來(lái)，而讓“陽(yáng)光體育”加入到體育教學(xué)當(dāng)中，會(huì)從一定程度上對(duì)體育教育產(chǎn)生影響，因此對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)進(jìn)行合理的制定，安排合理活動(dòng)時(shí)間，還有一點(diǎn)就是體育教師需要對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)的安全問(wèn)題進(jìn)行重視，能保證學(xué)生在鍛煉過(guò)程中的安全問(wèn)題，進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，體育教師還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)創(chuàng)新，在原有的基礎(chǔ)理念之下，依照學(xué)生個(gè)人興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)一個(gè)合理的活動(dòng)項(xiàng)目，可以讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還能讓學(xué)生在此過(guò)程中感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從而讓學(xué)生積極踴躍的參加體育活動(dòng)，更好的進(jìn)行體育課程訓(xùn)練。

（二）對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

體育教學(xué)從“快樂(lè)體育”轉(zhuǎn)變成為“陽(yáng)光體育”對(duì)于學(xué)生的綜合能力還需要進(jìn)行提升，如果想要學(xué)生在其中積極參與，體育教師最應(yīng)當(dāng)注意的就是學(xué)生的性格特點(diǎn)，對(duì)于體育教學(xué)方法需要進(jìn)行適當(dāng)改變。比方說(shuō)，體育教師對(duì)體育課堂教學(xué)當(dāng)中設(shè)置一些游戲，而學(xué)生是天生愛(ài)玩，還屬于好動(dòng)期，還可以對(duì)一些體育教學(xué)情景進(jìn)行創(chuàng)立，會(huì)讓學(xué)生的體育教學(xué)活動(dòng)有一種新的體驗(yàn)，從而讓學(xué)生的體育活動(dòng)能充滿(mǎn)樂(lè)趣，能讓學(xué)生積極主動(dòng)的參加教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自身的體育教學(xué)活動(dòng)效果。還有就是體育教師在進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，可以按照游戲的規(guī)則來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，同時(shí)還可以利用競(jìng)爭(zhēng)的方式，組建比賽，而這種方式可以大大激發(fā)學(xué)生的好勝心，增添其中的趣味性，可以讓學(xué)生在極其愉快的環(huán)境下，逐漸有了自身的體育能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，對(duì)于體育教學(xué)來(lái)講，“快樂(lè)體育”到“陽(yáng)光體育”的轉(zhuǎn)變是目前的發(fā)展形勢(shì)，也是國(guó)家體育教學(xué)改革的重要表現(xiàn)之一，同時(shí)也能促進(jìn)我國(guó)的國(guó)民身體素質(zhì)，為了可以讓這種模式能更好地轉(zhuǎn)變，教師在此過(guò)程中還需要對(duì)“快樂(lè)體育”的模式進(jìn)行運(yùn)用，逐漸培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的體育精神，之后在快樂(lè)體育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸參與陽(yáng)光體育活動(dòng)，推動(dòng)自身的健康發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)國(guó)民的綜合素質(zhì)不斷提高。

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