信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

劉瑩

【摘要】伴隨著信息技術(shù)在現(xiàn)代教育教學(xué)中的普遍應(yīng)用，信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的重要性也日益凸顯，引入了信息技術(shù)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)可以使課程內(nèi)容更加生動(dòng)、形象以及直觀的向?qū)W生展現(xiàn)，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。文章簡(jiǎn)單分析了信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的重要性，并對(duì)信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用表現(xiàn)進(jìn)行了相關(guān)探索，以期在信息化時(shí)代下，信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用更加的深入而高效，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 藝設(shè)設(shè)計(jì) 重要性 表現(xiàn)

多媒體以及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的普遍應(yīng)用也極大地促進(jìn)了高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，也使教師在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的教學(xué)手段更加的多樣化、現(xiàn)代化，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式在時(shí)間和空間方面所存在的局限性，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提升。與此同時(shí)，信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用也極大的豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中具有不可比擬的優(yōu)越性，也勢(shì)必會(huì)在以后的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮出越來(lái)越重要的作用。

一、信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的重要性

伴隨著信息技術(shù)在現(xiàn)代教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，電子化教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)中日益普遍，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)更是如此。以多媒體教學(xué)為代表的電子化教學(xué)逐漸取代了傳統(tǒng)的“課本+粉筆+黑板”的教學(xué)形式，傳統(tǒng)教學(xué)中的文字也轉(zhuǎn)變?yōu)榱藞D片、視頻以及音頻等，信息技術(shù)的引入使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)手段更加的現(xiàn)代化。多媒體以及網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用也將藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)變得更加的色彩斑斕、繪聲繪影，在生動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)中使學(xué)生可以清晰的領(lǐng)悟到學(xué)科的精髓，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)創(chuàng)新的熱情與不懈追求。教師在教學(xué)中可以利用信息技術(shù)將課程內(nèi)容制作成PPT課件，通過(guò)與教學(xué)內(nèi)容文字相契合的圖片、視頻以及音頻的播放，在加上動(dòng)畫效果的渲染，可以將原本枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容變得有趣而生動(dòng)，在吸引學(xué)生上課時(shí)的注意力的同時(shí)也提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課程結(jié)束之后，教師也可以將課件在公共網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行分享和交流，或者是轉(zhuǎn)化為微課等供學(xué)生不受時(shí)間和空間的限制而隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。這種充分引入和利用了信息技術(shù)的新型教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了圖、文、聲的并茂，其所具有的優(yōu)越性是傳統(tǒng)教學(xué)模式所無(wú)法比擬的，較好的適應(yīng)了高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)際教學(xué)的需要，同時(shí)也是信息技術(shù)快速發(fā)展下，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流和科技發(fā)展形勢(shì)而改革和創(chuàng)新的必然舉措，伴隨著高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的曰益深入，這種圖、文、聲并茂的新型信息化教學(xué)已經(jīng)成為高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的主要教學(xué)模式。

信息技術(shù)的快速發(fā)展也為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐和網(wǎng)絡(luò)資源，極大的促進(jìn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)手段的豐富和創(chuàng)新，靈活多樣的教學(xué)手段也使得藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)更加的充滿趣味性，進(jìn)而也促進(jìn)了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提升。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中，教師可以充分利用PPT、3DMAX等軟件及實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生更好的傳授專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，也可以在課下利用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)隨地的教學(xué)互動(dòng)和溝通。所以，信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)手段更加豐富，促進(jìn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的改革和創(chuàng)新，同時(shí)也推動(dòng)著藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提升，由此可見(jiàn)，信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中具有重要的作用。

二、信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用表現(xiàn)探索

1.教師備課信息化

作為新時(shí)代的教師，應(yīng)該注重自身素質(zhì)、教學(xué)能力和教學(xué)水平的不斷提升，以更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的實(shí)際需要。對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師而言更是如此，在當(dāng)前信息化時(shí)代下，學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)是教師不斷提升自身素質(zhì)和能力的體現(xiàn)，也是適應(yīng)新時(shí)期藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的必然要求。教師要在深入的了解信息技術(shù)的特點(diǎn)的同時(shí)充分利用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變文字為圖片、視頻以及音頻，變靜態(tài)課本知識(shí)為有聲讀物。在備課過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮和利用信息技術(shù)所具有的優(yōu)越性，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集諸如最新設(shè)計(jì)風(fēng)格、優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品賞析等與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料，然后利用計(jì)算機(jī)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行信息化處理，并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況、實(shí)際教學(xué)目標(biāo)等制作成符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的電子課件，進(jìn)而進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)、有針對(duì)性的更加生動(dòng)、直觀的課程教學(xué)，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)信息化

信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用促進(jìn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，也使教學(xué)手段更加的多樣化，同時(shí)也使學(xué)生的學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)途徑更加的信息化和現(xiàn)代化。例如學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)微課、幕課等方式隨時(shí)隨地不受時(shí)間和空間的限制的進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐漸實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信息化，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，隨著社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，設(shè)計(jì)類行業(yè)流行趨勢(shì)也在不斷的發(fā)生著變化，書本的出版印刷往往滯后于行業(yè)發(fā)展更新的速度，這就使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)面臨著極大的挑戰(zhàn)，也使藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能提升存在著一定的困境。

三、結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)提供了多樣化的手段，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更多的途徑，促進(jìn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。伴隨著信息技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的深入，教師也要積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)化教學(xué)角色，以學(xué)生為教學(xué)的主體，充分發(fā)揮自身的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用，創(chuàng)新和豐富教學(xué)方法，在信息化藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中靈活巧妙的引入討論式、互動(dòng)式、探究式等教學(xué)方法，然后利用PPT進(jìn)行聲情并茂的講解，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、探索性，使每一個(gè)學(xué)生都能夠積極的參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中來(lái)，進(jìn)而提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。