微課在數(shù)控專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究

黃丹

摘要：數(shù)控行業(yè)在近些年我國社會(huì)發(fā)展過程中發(fā)揮了重要作用，蘊(yùn)含著巨大的發(fā)展?jié)摿?。目前已?jīng)有很多學(xué)校開設(shè)了數(shù)控專業(yè)，能夠?yàn)閲鴥?nèi)工業(yè)發(fā)展提供大量人才。微課是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)而誕生的新興學(xué)習(xí)模式，在經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展和完善之后成為了教育領(lǐng)域重要的授課模式。為了能夠提高數(shù)控專業(yè)的學(xué)習(xí)效果，可以應(yīng)用微課來發(fā)揮作用，提高學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：數(shù)控專業(yè)，微課，應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在當(dāng)今時(shí)代條件下的優(yōu)勢(shì)越來越凸顯，這與互聯(lián)網(wǎng)普及帶來的成果有關(guān)。微課借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的作用，在教育領(lǐng)域暫露頭角，以簡單高效的學(xué)習(xí)模式贏得了大量師生的認(rèn)可。本文將結(jié)合數(shù)控專業(yè)的實(shí)際情況對(duì)應(yīng)用微課的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行說明。

一、微課概述

1.1 概念

微課是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，具備高效、低成本的特征，發(fā)展到目前為止，微課已經(jīng)擁有越來越成熟的教學(xué)手段。微課主要是利用網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行教學(xué)，通過錄制有資歷的教師對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入講解，然后學(xué)生就可以通過各種接入互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。微課視頻一般時(shí)間比較短，但是內(nèi)容卻比較豐富。一些有趣味的教師會(huì)加入多種元素進(jìn)行教學(xué)，使得微課視頻呈現(xiàn)出更加生動(dòng)的效果。對(duì)于學(xué)生來說，可以不受時(shí)間地點(diǎn)的限制進(jìn)行學(xué)習(xí)，簡潔有效。

1.2 特點(diǎn)

總體來說，微課主要具備時(shí)間簡短、內(nèi)容精悍、不受時(shí)間距離限制這三個(gè)重要的特點(diǎn)，造就了微課的廣為流傳。微課一般會(huì)將教學(xué)視頻限制在十分鐘左右，這樣能夠避免學(xué)生保持高質(zhì)量的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不至于因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間過長而走神。通過十分鐘左右的微課視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生可以暫停進(jìn)行筆記整理和知識(shí)鞏固，帶來的學(xué)習(xí)效果更佳。盡管視頻時(shí)間限制在了十分鐘左右，但是里面由授課教師將重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，內(nèi)容精髓盡顯眼底。不同的微課視頻采用不同的授課教師，因此教學(xué)形式也存在很大的差別，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜歡進(jìn)行選擇。

二、數(shù)控專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)

數(shù)控專業(yè)教學(xué)需要涵蓋理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作一起，將兩者進(jìn)行柔性結(jié)合才能夠確保教學(xué)質(zhì)量。該專業(yè)因?yàn)橹苯用嫦蚬I(yè)控制領(lǐng)域，因此實(shí)踐學(xué)習(xí)過程的要求往往更高。因此就需要重視對(duì)數(shù)控實(shí)訓(xùn)的教學(xué)，盡可能多為學(xué)生安排實(shí)訓(xùn)課程。但是由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)限制以及實(shí)訓(xùn)平臺(tái)短缺，造成每位數(shù)控專業(yè)學(xué)生不能夠獲得足夠的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，這樣將會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如今數(shù)控技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)生需要了解很多先進(jìn)工控設(shè)備的操作方法，但是在校期間很難接觸到這些設(shè)備，因此在工作后需要一段時(shí)間進(jìn)行適應(yīng)。

在應(yīng)用微課教學(xué)模式時(shí)，需要與數(shù)控專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行匹配。因?yàn)閷W(xué)校通過教師進(jìn)行講解已經(jīng)能夠取得很好的效果，如果完全將教師面對(duì)面教學(xué)替換成微課教學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的，將會(huì)引起較大的不利影響。而是應(yīng)當(dāng)針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的一些問題，使用微課的優(yōu)勢(shì)來進(jìn)行彌補(bǔ)，達(dá)到更好的效果。數(shù)控專業(yè)注重實(shí)踐，微課教學(xué)是不能很好的用在實(shí)踐演示當(dāng)中的，這一環(huán)節(jié)還是需要由實(shí)踐操作教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，才能夠確?，F(xiàn)場(chǎng)每一位學(xué)生能夠掌握正確的操作方法，達(dá)到教學(xué)計(jì)劃的要求，同時(shí)也是保障學(xué)生安全的重要舉措。從目前的情況看來，微課應(yīng)用在理論知識(shí)講解時(shí)是最恰當(dāng)，最能夠發(fā)揮作用的地方

三、微課在數(shù)控專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1 更新教學(xué)理念

在學(xué)校推進(jìn)微課教學(xué)時(shí)，首先就應(yīng)當(dāng)要讓師生都更新觀念。特別是應(yīng)該從教師抓起，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)接觸微課相關(guān)知識(shí)，并對(duì)數(shù)控專業(yè)涉及到的微課視頻進(jìn)行審核，查看教學(xué)效果。然后教師需要梳理出一部分微課視頻，向?qū)W生進(jìn)行推薦，并告知學(xué)生通過微課視頻學(xué)習(xí)的好處，逐漸認(rèn)識(shí)到微課教學(xué)在數(shù)控專業(yè)中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自己在網(wǎng)上搜索微課視頻。教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生學(xué)習(xí)微課視頻提供一些幫助，提醒學(xué)生做筆記，并進(jìn)行視頻后的討論研究，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了數(shù)控專業(yè)當(dāng)中通過教師來進(jìn)行講解，不愿意接觸微課這種教學(xué)模式，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)講解和微課視頻講解同步，共同發(fā)揮教學(xué)效果。

3.2 加工微課素材

數(shù)控專業(yè)教學(xué)當(dāng)中使用微課視頻時(shí)，需要教師對(duì)微課素材進(jìn)行搭配講解。很多微課視頻都是呈現(xiàn)出零散化的狀態(tài)，就需要教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行搭配，盡可能展示出與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃相符的內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)控知識(shí)的效果。數(shù)控教學(xué)涵蓋了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)一起，學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間有限，特別是實(shí)踐課程機(jī)會(huì)較少，那么通過微課，可以讓學(xué)生對(duì)先進(jìn)的數(shù)控設(shè)備的操作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這能夠很好的彌補(bǔ)學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備老舊的缺陷。并且學(xué)生只需要通過在微課平臺(tái)上搜索下載相關(guān)視頻，就可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到了豐富教學(xué)內(nèi)容的目的，并且能夠有效提升教學(xué)效果，降低學(xué)生學(xué)習(xí)成本。

3.3 應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備

其實(shí)學(xué)習(xí)微課視頻時(shí)，學(xué)生不一定需要通過自己的電腦設(shè)備進(jìn)行觀看。還可以由教師組織，統(tǒng)一通過教室配備的多媒體設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也是十分有效的教學(xué)手段。學(xué)?？梢葬槍?duì)數(shù)控專業(yè)建立起專門的微課資源管理平臺(tái)，并購買許多優(yōu)質(zhì)的微課課程，提供給學(xué)生免費(fèi)下載，降低學(xué)生學(xué)習(xí)成本，幫助他們解決好好后顧之憂。在遇到優(yōu)質(zhì)的微課視頻時(shí)，學(xué)生之間還可以相互傳閱，共同進(jìn)步。

四、結(jié)語

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，數(shù)控行業(yè)將會(huì)越來越重要。在學(xué)校展開對(duì)數(shù)控專業(yè)的教學(xué)過程中，需要結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況來制定完善的教學(xué)方案。微課是現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要手段，能夠?qū)⒁恍┲R(shí)采用更加靈活的方法進(jìn)行講解，因此也可以在數(shù)控專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)揮作用。將數(shù)控專業(yè)的理論知識(shí)以更加生動(dòng)的方式呈現(xiàn)出來，提高學(xué)習(xí)的趣味性，將能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果，最終為我國培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的數(shù)控專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：貴州航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院）