如何提高音樂(lè)視唱練耳課程教學(xué)質(zhì)量

張洪濤

【摘 要】在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，文化課程占據(jù)了主導(dǎo)的地位，隨著新課程改革的推進(jìn)，越來(lái)越多的學(xué)校意識(shí)到學(xué)生全面發(fā)展的重要性，教師的思想觀念在逐漸發(fā)生變化，不再是以分?jǐn)?shù)論英雄的時(shí)代，為了促使學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，學(xué)校逐漸重視起學(xué)生興趣方面的培養(yǎng)。音樂(lè)能夠陶冶學(xué)生的情操，給人以美的享受，視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練技能，本文主要探討了如何提高音樂(lè)視唱練耳課程教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè);視唱練耳;課堂教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G42 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）03-0175-01

視唱練耳是音樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程之一，在音樂(lè)學(xué)習(xí)中占有重要的地位，決定著學(xué)生在音樂(lè)方面成長(zhǎng)的好壞。然而，大部分教師開設(shè)視唱練耳的教學(xué)課程時(shí)，形式過(guò)于單一化、機(jī)械化，學(xué)生上課的積極性受到了很大打擊，教師難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，學(xué)生對(duì)于課程缺乏學(xué)習(xí)的興趣，不利于提高課程的教學(xué)質(zhì)量。教師為了提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)思考如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課程講解通俗易懂，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本章對(duì)如何提高視唱練耳課程質(zhì)量提出來(lái)一些建議。

一、提高音樂(lè)視唱練耳課程教學(xué)質(zhì)量的意義

視唱練耳是一個(gè)基本的音樂(lè)課程，是對(duì)音樂(lè)旋律的、曲調(diào)的記憶，最為基本功底的音樂(lè)課程，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著很大的影響，音樂(lè)的曲調(diào)不僅是依靠人與人之間的交流傳遞的，為了更好地記錄曲調(diào)，人們創(chuàng)造了樂(lè)譜，通過(guò)特殊的方式記錄曲調(diào)。依靠曲譜唱歌需要具備專業(yè)的音樂(lè)知識(shí)才能更好的練習(xí)音樂(lè)?？粗鴺?lè)譜唱歌和聽覺訓(xùn)練是視唱練耳的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)樂(lè)譜唱出歌曲的旋律和節(jié)奏的能力，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏把控能力和分辨能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知能力和記憶能力，提高視唱練耳課程的教學(xué)質(zhì)量能夠提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和表達(dá)能力，使得學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)方面的知識(shí)。高質(zhì)量的教學(xué)水平能夠促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高，使得教學(xué)的效果有了很大的提升。因此，視唱練耳課程能夠有效的提升學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的水平，提高其感知能力和表現(xiàn)力，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、提高音樂(lè)視唱練耳課程教學(xué)質(zhì)量的有效措施

（一）提高學(xué)生對(duì)視唱練耳的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生對(duì)視唱練耳課程的重要性了解不夠透徹，難以重視平常的訓(xùn)練，這使得教學(xué)的質(zhì)量大打折扣，為了提高教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生要充分了解視唱練耳的重要性。視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)課程，通過(guò)看譜即唱、聽覺訓(xùn)練的方式提升學(xué)生的掌控力和表現(xiàn)力，以及對(duì)音樂(lè)的記憶能力，在音樂(lè)學(xué)習(xí)中占據(jù)重要的地位。因此，必須強(qiáng)化學(xué)生對(duì)視唱練耳課程的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到視唱練耳課程對(duì)自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。

（二）創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)建輕松的教學(xué)環(huán)境能夠提升視唱練耳課堂教學(xué)的實(shí)際效率，而創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境需要教師和學(xué)生建立合作交流的師生關(guān)系，學(xué)生愿意將學(xué)習(xí)內(nèi)容和教師進(jìn)行探討，通過(guò)這種融洽的師生關(guān)系減輕學(xué)生在音樂(lè)視唱練耳課堂教學(xué)中的緊張和壓力，將學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)同轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生主動(dòng)跟隨教師的思路，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。此外，教師在音樂(lè)視唱練耳課程當(dāng)中不僅僅要教給學(xué)生專業(yè)性的知識(shí)內(nèi)容，還要將正確的核心價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中以正確的價(jià)值觀作為引導(dǎo)，強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)。

（三）積極組織視唱活動(dòng)。積極組織視唱活動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，其中學(xué)生在參與視唱活動(dòng)時(shí)，其自身的情緒和身體部位被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)而全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)身體器官，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，使其展現(xiàn)出更大的價(jià)值和潛能。

（四）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，改變教學(xué)方式。興趣是學(xué)生最好的老師，在視唱練耳教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣能夠提高學(xué)生的課堂積極性，教師可以通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式來(lái)引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)視唱練耳知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。例如，在視唱練耳課堂上采用多媒體教學(xué)的方式開展教學(xué)，將互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)的音頻、視頻放給學(xué)生觀看，讓其對(duì)知識(shí)內(nèi)容有一個(gè)具象化的認(rèn)知，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)視唱練耳知識(shí)的興趣，主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，音樂(lè)能夠給予人們最基本的平和和快樂(lè)，能夠引起志同道合的人們的深刻認(rèn)識(shí)。對(duì)于視唱練耳課程而言，其屬于音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中的基礎(chǔ)性課程，由于知識(shí)的專業(yè)性，學(xué)生容易對(duì)視唱練耳教學(xué)產(chǎn)生厭倦心理，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)效率低下。要改善這種情況，可以通過(guò)采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式、多舉行視唱練耳活動(dòng)，通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓其主動(dòng)的投入到對(duì)視唱練耳知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師通過(guò)不斷的探索有效的教學(xué)方式，培養(yǎng)具有專業(yè)音樂(lè)知識(shí)的新一代祖國(guó)棟梁，促進(jìn)其持續(xù)發(fā)展。

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