如何引導(dǎo)兒童喜歡兒童國學(xué)教育類交互繪本及其必要性

肖平 呂珈薇

【摘 要】國學(xué)經(jīng)典出版伴隨國學(xué)熱的出現(xiàn)得到迅猛發(fā)展，但在其快速發(fā)展中也面臨著同質(zhì)化、娛樂化、碎片化等諸多問題。國學(xué)經(jīng)典出版作為一種特定知識傳播的社會交往行為仍有著自身的合理性，這種合理性主要體現(xiàn)在國學(xué)經(jīng)典出版是集工具合理性、價(jià)值合理性以及交往合理性為一體的社會行為。在這些合理性的基礎(chǔ)上，國學(xué)經(jīng)典出版對全民閱讀、閱讀推廣的創(chuàng)新與深化，對國學(xué)知識合法性的建構(gòu)與傳承，對當(dāng)下現(xiàn)代性的糾正與治理都有著重要的意義。

【關(guān)鍵詞】國學(xué);繪本;兒童教育

中圖分類號：G610? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）06-0157-02

在展開文章之前，我們首先需要了解到一個(gè)大的、整合性的問題，那就是國學(xué)到底是什么？為什么我們需要學(xué)習(xí)中文，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)？我們首先來調(diào)查一下，哪些是國學(xué)的范圍之內(nèi)的？讓我們先明白什么是“國學(xué)”，然后再開始展開下面的文章。顧名思義，“漢語學(xué)習(xí)”是漢語研究，而漢語研究是我國特有的，從古至今慢慢發(fā)展演變而來的一門學(xué)問，其蘊(yùn)含有我國從古到今千百年來的文化精華。

國學(xué)可以歸納為，“樂類”“小學(xué)類”“石經(jīng)類”“匯編類”，主要解釋是“經(jīng)學(xué)”和“經(jīng)學(xué)注釋”。大家都知道儒家思想的大成者以及中國古代文學(xué)思想的集大成者是孔子，所以我國的國學(xué)，其中有很大的影響來源于孔子。國學(xué)之中最為重要的有十三部，就是《春秋》《中庸》《周易》《左傳》《大學(xué)》《孟子》《尚書》《爾雅》《論語》《孝道》《禮儀》《詩經(jīng)》等十三部儒家經(jīng)典。

一、什么是國學(xué)

從上世紀(jì)二十年代左右開始，“中國文化”一詞開始出現(xiàn)并被使用，經(jīng)歷了一步一步的發(fā)展，從關(guān)鍵的“西學(xué)東漸”開始，國學(xué)開始慢慢地發(fā)展，光大起來。在此之前，我國的老舊學(xué)問在西方發(fā)達(dá)的現(xiàn)代文明面前徹底失敗了，無法與其相比較。而后經(jīng)過多次改革、變化才一點(diǎn)點(diǎn)積累出來的那些精華所在，涌現(xiàn)出了曾國潘、張之洞、魏源等人才?！爸袑W(xué)是身體，西學(xué)就是使用”，“整理民族遺產(chǎn)”，我們不斷學(xué)習(xí)西方文明，而且同時(shí)還想要發(fā)揚(yáng)我國的文學(xué)，這看起來是有所沖突的，但也正是他們的過人之處，在那種巧妙的關(guān)系之中，不斷融合改進(jìn)，漸漸地達(dá)成了中西合并，發(fā)揚(yáng)我國文化的目的。不斷繼承了先人的思想，結(jié)合了西方文化的精華，而且一步一步的發(fā)展出了屬于自己獨(dú)有的國學(xué)。

民間傳統(tǒng)技法也有多種，但總的來說，研究的范圍包括古典文學(xué)、歷史學(xué)、兒童學(xué)、藏書四部分，以及四個(gè)部分中的第一部分。

二、為什么你想讓你的孩子了解和學(xué)習(xí)中國文化

為什么要讓孩子了解和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化？其中十分重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)國學(xué)中的詩詞曲賦可以鍛煉孩子寫文章的能力、審閱能力，在這個(gè)過程之中，還可以增強(qiáng)孩子們的耐心，閱讀古詩詞句的時(shí)候，可以讓孩子增加對其的理解，在不斷的耳濡目染之中，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章，理解其內(nèi)涵，最重要的還可以讓孩子們學(xué)以致用，真正的應(yīng)用到自身的生活當(dāng)中，提高孩子們的寫作能力，讓孩子們寫文章的能力變強(qiáng)，增強(qiáng)民族自豪感，讓孩子體會到中華民資的偉大歷程！所以說，對孩子們來說，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中華文化是非常重要的。

國學(xué)是我國的基礎(chǔ)學(xué)術(shù)，它和數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科都是不同的，國學(xué)并非簡單的死記硬背，更不是空有其表，沒有內(nèi)涵的簡單學(xué)科，它是融合了我國幾千年的傳統(tǒng)文化，不斷整合、更新，慢慢匯聚而成的一門學(xué)科，即使在今天，國學(xué)也依然在不斷的發(fā)展，它是我們先人智慧的結(jié)晶，十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，借鑒。

如果一個(gè)國家沒有屬于他自己的一門學(xué)問，那么這個(gè)國家就沒有足夠地自立自強(qiáng)，當(dāng)今世上，國家的安穩(wěn)祥和，必要的條件之一就是一定要有自己的文化基礎(chǔ)，現(xiàn)在世界上的信息傳遞速遞飛快，而隨著國際化的日益加深，大規(guī)模的戰(zhàn)爭不太可能發(fā)生，所以，現(xiàn)在的國家爭斗中有著十分重要的一點(diǎn)越來越明顯！那是什么？這個(gè)詞叫做“文化侵蝕”。所以說，讓自己的人民愛國，這是非常之重要的一點(diǎn)！必須有著自己獨(dú)特的文化，才不會被世界上其他國家的文化所侵蝕。如果一個(gè)國家失去了文化身份、凝聚力、自我，會是什么狀態(tài)？

三、什么是繪本，如何引導(dǎo)兒童喜歡繪本

顧名思義，繪本，也就是圖畫書，圖畫書不僅可以講述故事和學(xué)習(xí)知識，還可以讓孩子們了解人類生活的許多原則，幫助他們構(gòu)建自己的精神世界，以簡單、快樂的方式培養(yǎng)多元智能。繪本因?yàn)橛兄S富的畫面，顏色等特點(diǎn)，所以非常受到小朋友的喜歡。由此我們可以得出結(jié)論，那就是孩子的教育是極其重要的！如果我們國家所有的孩子都能接受良好的教育，成為一個(gè)有著民族自豪感的人，國家自信，人人愛國，那么這個(gè)國家將十分強(qiáng)大，而兒童早期教育中，有一種形式叫做繪本。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，父母越重視早期閱讀，孩子對閱讀的興趣就越大。自從孩子出生以來，我們每天都能給孩子們看一些圖畫書。不管他是否可以看得懂，是否能夠理解到其中的意思。繪本中鮮艷的顏色，漂亮的圖畫，具有著很大的優(yōu)勢，可以吸引小朋友們的注意力，給他們帶來非?？鞓返母杏X。只要是父母可以堅(jiān)持下去，耳濡目染，孩子們一定會愛上繪本?，F(xiàn)在的教育形式非常的多而且種類豐富，立體畫冊、聲音畫冊、觸摸認(rèn)知畫冊、翻轉(zhuǎn)畫冊、浴缸畫冊、刷子畫冊、無字畫冊、孔畫冊、活頁畫冊……這些圖畫書，具有許多功能和特點(diǎn)，是寶寶接觸閱讀最好的材料。當(dāng)圖畫書中的內(nèi)容漸漸地吸引到他時(shí)，他就會開始主動地去閱讀，興趣就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地養(yǎng)成了，這個(gè)時(shí)候他就會慢慢地喜歡上繪本，喜歡上學(xué)習(xí)。

四、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結(jié)合的創(chuàng)新

我們應(yīng)該熱愛我們的傳統(tǒng)文化，不斷發(fā)揚(yáng)，使其壯大，才能使其不斷發(fā)展，延續(xù)至今。利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來研究傳統(tǒng)文化，會發(fā)現(xiàn)其中有許多不完善的地方，因此，要正確認(rèn)識傳統(tǒng)文化，科學(xué)詮釋，把握其精髓，去其糟粕，才能夠不斷發(fā)展，把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技結(jié)合起來，不斷改進(jìn)。我們提倡傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，這是一種有機(jī)的整合，而不是所謂的簡單疊加。我國之所以能夠屹立數(shù)千年，重要的原因之一就是我國有著豐富文化底蘊(yùn)，特別是我國的國學(xué)文化，博大精深，底蘊(yùn)深厚！國學(xué)交互式繪本把中國的傳統(tǒng)國學(xué)文化用一種簡單、明了的形式展現(xiàn)給人們，讓人們能夠更加直觀、簡單地了解其意義，懂得其包含的知識。

五、交互繪本與國學(xué)教育的結(jié)合

第一，交互式國學(xué)繪本是基于我國的國學(xué)教育基礎(chǔ)之上，加以改進(jìn)創(chuàng)造，帶動多個(gè)感官，視覺，聽覺，觸覺等等，利用情景模擬的方式給孩子帶來更好的學(xué)習(xí)效果。交互式國學(xué)繪本可以使兒童通過游戲和畫畫學(xué)習(xí)漢語知識，在這個(gè)互動里，讓孩子愿意接受以中國傳統(tǒng)繪畫這一方式教他們知識。這不但可以激發(fā)孩子們的想象力，而且也可以使孩子變得樂觀開朗，充滿好奇心。交互式國學(xué)繪本使兒童能夠一遍又一遍地閱讀有趣的部分，使孩子們能夠更多地探索未知的事物。

第二，交互式國學(xué)繪本可以將國學(xué)中的典故、成語、古詩等與交互技術(shù)相結(jié)合，比如點(diǎn)、劃、晃動、聲控等手段，更好地實(shí)現(xiàn)交互性體驗(yàn)。

將國學(xué)與繪本兩個(gè)點(diǎn)相結(jié)合，創(chuàng)造出了新穎，獨(dú)特，具有吸引力的交互式國學(xué)繪本，并可同時(shí)應(yīng)用于“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)前教育”，用最為前沿的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，與交互式國學(xué)繪本再次結(jié)合，讓學(xué)習(xí)繪本變得更加簡單，方便，同時(shí)有了更高的娛樂性以及實(shí)用性。通過各種形式，引導(dǎo)兒童喜歡國學(xué)喜歡繪本閱讀。

參考文獻(xiàn)：

[1]少兒國學(xué)（精品）

[2]自然與科技

[3]景德鎮(zhèn)陶瓷