海峽兩岸大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研

王欣毅 范子佳 胡健榕 楊瑞凡 肖倩

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及經(jīng)濟全球化背景的不斷加深，一些新興產(chǎn)業(yè)也開始獲得了良好的發(fā)展空間，尤其是一些以創(chuàng)新為驅(qū)動力的產(chǎn)業(yè)。在這其中，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也呈現(xiàn)出了快速的發(fā)展勢頭，作為一種以創(chuàng)造力為核心的產(chǎn)業(yè)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)近年來無論是產(chǎn)業(yè)覆蓋面，還是產(chǎn)業(yè)增值規(guī)模，都呈逐年上升的趨勢，這也成為了當(dāng)下新興產(chǎn)業(yè)界所廣泛關(guān)注的焦點。本文主要是基于當(dāng)前海峽兩岸大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)客觀情況，來分析海峽兩岸大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)趨勢，以及其中一些不可避免的現(xiàn)象，并分析相關(guān)的對策。

關(guān)鍵詞：海峽兩岸;大學(xué)生;互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè);現(xiàn)狀;對策

當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及經(jīng)濟全球化背景的不斷加深，一些新興產(chǎn)業(yè)也橫空出世并迅速發(fā)展。得益于當(dāng)前整體外部形勢，文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)自出現(xiàn)以來就獲得了良好的發(fā)展機遇，無論是產(chǎn)業(yè)覆蓋面，產(chǎn)業(yè)驅(qū)動力，還是產(chǎn)業(yè)增值規(guī)模，都呈逐年上升的趨勢，這也成為了當(dāng)下新興產(chǎn)業(yè)界所廣泛關(guān)注的焦點。與此同時，中國臺灣是文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的先發(fā)地區(qū)，在發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)方面有許多經(jīng)驗與做法值得大陸學(xué)習(xí)借鑒，而近年來大陸高校和在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)方面和臺灣高校廣泛開展了交流和合作，本文主要海峽兩岸大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行客觀分析，并就相關(guān)問題思考具體解決路徑。

一、海峽兩岸大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一種在經(jīng)濟全球化背景下產(chǎn)生的以創(chuàng)造力為核心的新興產(chǎn)業(yè)，強調(diào)一種主體文化或文化因素依靠個人（團隊）通過技術(shù)、創(chuàng)意和產(chǎn)業(yè)化的方式開發(fā)、營銷知識產(chǎn)權(quán)的行業(yè)。主要包括廣播影視、動漫、音像、傳媒、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)、工藝與設(shè)計、雕塑、環(huán)境藝術(shù)、廣告裝潢、服裝設(shè)計、軟件和計算機服務(wù)等方面的創(chuàng)意群體。2000年以來，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在全球高速成長。聯(lián)合國貿(mào)易和發(fā)展會議（UNCTAD）的統(tǒng)計表明，全球文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的年均增長率高達34.1%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同期全球GDP的增長速度（6.5%）。并且發(fā)展勢頭較為平穩(wěn)，比如2008年受經(jīng)濟危機影響，全球經(jīng)濟衰退了2.5- 2.9%左右， 2009年全球經(jīng)濟衰退了2.5- 2.9%左右， 但是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)并沒有因為經(jīng)濟危機的影響而出現(xiàn)負(fù)增長，反而較上一年增長了24.5%。在英、美、日等發(fā)達國家或臺灣地區(qū)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)甚至已成為支柱產(chǎn)業(yè)。

文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的先發(fā)地區(qū)在中國臺灣，但是憑借互聯(lián)網(wǎng)時代的信息傳播的巨大變革，以及經(jīng)濟全球化的不斷加深，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在大陸也開始出現(xiàn)并有了一定的發(fā)展。而大學(xué)生作為對新興事物較為敏感且更容易接受的群體，在互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)方面也成了一股不可小覷的力量，并且大學(xué)生憑借更加活躍的思維和更高的創(chuàng)業(yè)活力，在互聯(lián)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)方面也有一些可圈可點之處。研究發(fā)現(xiàn)，截止2017年底，：北京和上海作為我國互聯(lián)網(wǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的先行者，由大學(xué)生創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)項目數(shù)量超過1200個，涉及大學(xué)生“創(chuàng)客”超過1萬人，資產(chǎn)總額超過6000萬元，遙遙領(lǐng)先于其他城市，組成我國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的第一集團軍;廣州、深圳、杭州等11個城市的大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)項目數(shù)量均在200個以上，涉及大學(xué)生數(shù)量在800人以上，營業(yè)收入在500萬元以上，其大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)具有較為明顯的優(yōu)勢，

（一）大陸大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

在當(dāng)前“萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的背景下，隨著很多高校都在大學(xué)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)，并且鼓勵大學(xué)生積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，很多大學(xué)生都將創(chuàng)業(yè)實踐的目光轉(zhuǎn)向了成本較低、占用物力資源較少的文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，但是在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的形態(tài)上，目前主要有三大類，一是新媒體傳播，即通過拍攝短視頻、開直播的方式，以富有個性的策劃和內(nèi)容來“吸粉”，達到創(chuàng)造經(jīng)濟效益的目的，而這目前也是很多大學(xué)生開展互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)創(chuàng)業(yè)的主要形態(tài)，約占62.1% 。二是自媒體運用，即通過開設(shè)微信公眾號、微博等，并推送一些有創(chuàng)意的內(nèi)容，來達到獲利的目的。這種創(chuàng)業(yè)形態(tài)目前約占23.3%。三是以線上工作室的形式為市場提供包括藝術(shù)設(shè)計、策劃咨詢等在內(nèi)的服務(wù)，并從中收取一定費用，這部分群體約占11.2%。

（二）臺灣大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

作為與國際接軌更加緊密，且市場經(jīng)濟自由程度更高的地區(qū)，臺灣大學(xué)生在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)方面有著更多優(yōu)勢，一方面，中國臺灣作為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)起地，在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)方面的經(jīng)驗和業(yè)態(tài)都較為豐富，而且文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在臺灣經(jīng)濟中的比重也比較高，比如早在2013年，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值在臺灣就破萬億，占到了總產(chǎn)值5%以上;另一方面，臺灣的文創(chuàng)“創(chuàng)客”數(shù)量也較多，帶動了各階層群體，包括大學(xué)生在內(nèi)的人群關(guān)注和投身文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)。因此，臺灣大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)方面相較大陸學(xué)生不僅形態(tài)更加多元化，也更為成熟，目前臺灣大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)方面形成了幾種主要模式，包括線上生活美學(xué)零售、卡通動漫、藝術(shù)表演和跨界美食互聯(lián)網(wǎng)平臺運營、新媒體運營、藝術(shù)設(shè)計等，并且大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在臺灣文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值中的比重一度超過了3.1%，且臺灣大學(xué)生文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)項目市場拓展能力、可持續(xù)發(fā)展能力都比較明顯。而臺灣地區(qū)高校對大學(xué)生文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的支持力度也比較大，比如臺灣藝術(shù)大學(xué)、逢甲大學(xué)、臺北科技大學(xué)等高校都設(shè)立了專門針對大學(xué)生的文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)學(xué)園區(qū)，臺灣亞洲大學(xué)還專門成立了創(chuàng)業(yè)設(shè)計學(xué)院，用以給大學(xué)生文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更多指導(dǎo)和幫助。近五年來，臺灣大學(xué)生文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)值年均增速均超過了5.2%。

（三）海峽兩岸大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)合作交流

近年來，海峽兩岸大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面合作交流也逐年頻繁，早在2009年1月，來自海峽兩岸的中國傳媒大學(xué)、廈門大學(xué)、同濟大學(xué)、臺灣師范大學(xué)、臺灣藝術(shù)大學(xué)、臺灣成功大學(xué)等六所高校就共同發(fā)起成立了海峽兩岸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高校研究聯(lián)盟，并且到今天已經(jīng)有200余所文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)或者高校加入了該聯(lián)盟，兩岸在文創(chuàng)學(xué)術(shù)研討、交流合作、創(chuàng)業(yè)協(xié)同方面交流合作不斷加深。同時，近兩年來，海峽兩岸高校也組織開展了多次旨在促進兩岸文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)交流的活動，其中比較有影響力的如一年一度的海峽兩岸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高校研究聯(lián)盟論壇、海峽兩岸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展高級研修班、海峽兩岸大學(xué)生文化創(chuàng)意論壇等，此外，大陸還建立了一批海峽兩岸文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，如青島海峽兩岸文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園、海峽兩岸龍山文創(chuàng)園等，都為海峽兩岸文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)“創(chuàng)客”以及其他相關(guān)人士提供了文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)交流、溝通、合作的良好平臺，廣大大學(xué)生文互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)者也從中受益匪淺。

二、強化海峽兩岸大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)水平的思考

從當(dāng)前海峽兩岸大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實情況來看，當(dāng)前海峽兩岸大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的總體水平上還是存在一定的差距，而就大陸大學(xué)生而言，問題主要集中在創(chuàng)業(yè)形態(tài)較為簡單、創(chuàng)業(yè)項目可持續(xù)發(fā)展能力不強、和市場的銜接度不高等，這其中一方面是由于大陸在互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)土壤上相對臺灣有諸多不足;另一方面是創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在視野、經(jīng)驗方面有一定不足。為此，首先是兩岸要進一步加深合作交流，包括創(chuàng)業(yè)項目互補、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗互動，以及創(chuàng)業(yè)思路共享，重點是促進大陸大學(xué)生從臺灣地區(qū)高校學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的業(yè)態(tài)形式、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗等方面優(yōu)勢成果中獲得啟發(fā)和借鑒，不斷豐富大陸大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)形式和思路。其次是大陸高校要在持續(xù)深入開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)大學(xué)生拓寬文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)視野，提升創(chuàng)業(yè)思路和水平，并鼓勵大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中和城市轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級、中華文化的傳承與創(chuàng)新進行有機結(jié)合，不斷提高創(chuàng)業(yè)綜合效益。三是高?；蛘咂渌鐣α繎?yīng)當(dāng)要不斷為大學(xué)生開展互聯(lián)網(wǎng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)提供良好的空間，并且做好對大學(xué)生文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)保護，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。

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