基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式探索

高等教育作為我國(guó)整體社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系中的重要組成部分，其健康可持續(xù)發(fā)展直接受社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的制約和影響，同時(shí)教育的發(fā)展也會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響，而在當(dāng)下高等院校教育教學(xué)體系中大學(xué)英語(yǔ)具有重要地位，積極構(gòu)建基于現(xiàn)代信息化時(shí)代條件下的教育教學(xué)新模式是學(xué)科教學(xué)改革與優(yōu)化工作過(guò)程的重要命題。就新媒體時(shí)代語(yǔ)境下的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革這一特定命題而言，實(shí)際上已經(jīng)不是一個(gè)陌生的命題，在過(guò)去的幾年時(shí)間內(nèi)相應(yīng)的專題研究已經(jīng)涌現(xiàn)了不少，它們從各自不同的視角進(jìn)行了不同程度的研究工作，取得了重要的成績(jī)，而這些既有的主題研究成果中我們要討論的是《基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的研究》一書(shū)。

《基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的研究》（2017年11月由吉林大學(xué)出版社出版）是專業(yè)教學(xué)研究類著作，其作者許酉平老師作為多年致力于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與相關(guān)主題研究工作的中青年學(xué)者，具有一定的學(xué)術(shù)研究視野和研究能力，其多篇教學(xué)研究類論文在行業(yè)內(nèi)產(chǎn)生過(guò)重要影響，而《基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的研究》一書(shū)實(shí)際上是許酉平老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，匯集了過(guò)去多年實(shí)踐中的專題研究成果，一定意義上可以說(shuō)是許酉平老師的重要代表性著作之一。整體成書(shū)過(guò)程經(jīng)歷了一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，其間不斷修改、幾易其稿，整體作品的質(zhì)量是每一個(gè)讀者都可以看到的，與大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)的其他專題作品相比較，許酉平老師的《基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的研究》一書(shū)是值得相關(guān)群體認(rèn)知參閱的，對(duì)于我們較為系統(tǒng)、深刻地認(rèn)知和理解現(xiàn)代信息化背景下的大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)這一命題具有積極的幫助，實(shí)際上作品已經(jīng)成為學(xué)界重要的教學(xué)參考書(shū)籍之一，具有一定的社會(huì)影響力。

該書(shū)從選題上聚焦當(dāng)下現(xiàn)代化信息技術(shù)不斷發(fā)展語(yǔ)境下大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)這一特殊命題，可以看到作者以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向的基本研究路數(shù)，這種立足現(xiàn)實(shí)問(wèn)題做系統(tǒng)研究的意識(shí)和實(shí)踐是當(dāng)代社會(huì)語(yǔ)境下需要大力提倡的。全書(shū)視野開(kāi)闊，圍繞信息化背景下的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)這一既定命題進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，其中涉及網(wǎng)絡(luò)多媒體的技術(shù)特點(diǎn)、信息化條件下大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的基本模式等全方位的命題，同時(shí)在系列問(wèn)題的闡述和探討上具有作品自身較為獨(dú)特和創(chuàng)新性的元素，可以啟發(fā)讀者進(jìn)行更為深入和持續(xù)的思考，這是作品重要的優(yōu)勢(shì)之一。

該書(shū)通過(guò)九章的內(nèi)容進(jìn)行了層層推進(jìn)式的闡述和討論，最終達(dá)到了系統(tǒng)研究現(xiàn)代信息化語(yǔ)境下大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的基本價(jià)值定位。從該書(shū)具體的章節(jié)安排看，全書(shū)的第一章為“網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境與英語(yǔ)教學(xué)”，涉及網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)簡(jiǎn)述、網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的發(fā)展歷程及基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的英語(yǔ)教學(xué)特征與原則等三個(gè)命題，這也是整體研究中較為基礎(chǔ)性的內(nèi)容，為以下的深入研究做奠基性工作。第二章和第三章的內(nèi)容實(shí)際上已經(jīng)進(jìn)入到了著作的核心部分，即基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，其中第二章內(nèi)容是基礎(chǔ)性的，重點(diǎn)涉及了普通意義的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)模式及分類等命題，第三章在第二章的基礎(chǔ)上系統(tǒng)探討基于現(xiàn)代信息化語(yǔ)境下的學(xué)科教學(xué)模式，重點(diǎn)介紹了大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂模式、微課模式、慕課模式，這是當(dāng)前語(yǔ)境下學(xué)科教學(xué)與信息化技術(shù)融合過(guò)程中較為常見(jiàn)的形式。第四章和第五章的主題則分別是基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)模式和基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語(yǔ)技能教學(xué)模式，知識(shí)教學(xué)和技能教學(xué)的分類是系統(tǒng)的，作者以此分門(mén)別類地進(jìn)行了具體技能的闡述和探討，如何基于網(wǎng)絡(luò)多媒體開(kāi)展英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法教學(xué)，如何基于網(wǎng)絡(luò)多媒體開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)教學(xué)，這些命題立足實(shí)際課堂教學(xué)，提供了一系列值得參考的具體策略，對(duì)于一線的教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用。第六章關(guān)注的是基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語(yǔ)跨文化交際教學(xué)模式。第七章和第八章重點(diǎn)闡述了基于現(xiàn)代信息化條件大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的教學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制和教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展問(wèn)題。著作的最后一章涉及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)多媒體資源及其應(yīng)用前景，系統(tǒng)分析了網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)及給學(xué)科教學(xué)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展語(yǔ)境下大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化改革是重要的命題，而《基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的研究》一書(shū)通過(guò)系統(tǒng)扎實(shí)的研究，為我們提供了內(nèi)涵廣泛的具體教育教學(xué)模式，對(duì)于一線教學(xué)具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。

（吳昌寧/貴州人民武裝學(xué)院講師）